小学五年级作文

时间：2023-10-01 13:57:42 五年级作文我要投稿

小学五年级作文（集合6篇）

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的小学五年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文（集合6篇）

小学五年级作文篇1

　　学习目标

　　1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯。

　　2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

　　3、学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。

　　课前准备

　　1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

　　2、感受阅读的快乐。

　　教学过程

　　一、激发兴趣，明确目标

　　师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？今天，我们就来交流一下。

　　（1）组内讨论，人人参与

　　1。小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。

　　2。组内交流。教师巡视检查、督促，

　　（2）全班互动，交流评价

　　1。先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历。

　　2。你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　（3）开展辩论。启迪思维

　　全班互动，交流评价

　　①提示互动内容：

　　1、《窃读记》中的.小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

　　2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

　　②全班互动。

　　1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

　　2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

　　开展辩论，启迪思维

　　①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

　　②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

　　师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好恶书交朋友呢？让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！

　　二、阅读提示。明确要求

　　1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

　　⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

　　⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

　　⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动。

　　2、激发兴趣

　　在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地。把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！

　　3、点拨写法

　　三、试写初稿，反复修改

　　1。学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。

　　2。学生完成初稿后，自己认真进行修改。

　　3。组内互读互改，提出修改建议。

　　4。按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。

　　5。朗读佳作，共同赏评每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

　　四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上。

　　六、习作

　　1．提出习作要求

　　以“记一次“为题写一篇文章。

　　2．确定习作范围，补充题目

　　在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事？？相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

　　3．讲评

　　很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

小学五年级作文篇2

　　一滴水，只有放在大海里，她才不会干涸；一个人，只有融入集体里，她才不会寂寞。当然，一滴水可以反射太阳的光芒，一件小事，足以反应一个人的品质。

　　清楚的记得，那是我读四年级的时候，我班新转来一位同学，他留着小平头，穿一身掉了色的运动服，显然，这身衣服也不是他的，因为看上去那么肥，那么不合体。一看那样子，我就不喜欢，可老师似乎故意和我过不去，偏偏把他安排在了我的.前桌，还说让我帮帮他。我无奈的哼了一声。我不愿意看他，更不想和他说话。记得那节课，我几乎什么也没听会。就这样，持续了好长时间。

　　那一天，让我改变了对他的看法。

　　一天放学时，外面忽然阴云密布，我三步并作两步急匆匆的走下楼梯，来到了门厅，刚要冲出教学楼，豆大的雨点就下了起来，因为没带雨具，我只好站在门厅里等待妈妈来接我。

　　眼看着外面越来越黑，可妈妈还没来接我，这时，不争气的肚子也开始咕噜咕噜地叫起来。我越等越急，几乎要哭出声来。这时，一个熟悉又陌生的身影出现在了我的面前，我似乎看到了希望。他走到了我面前，对我说：“你披我的雨衣回家吧。”简短的一句话，让我的心里暖暖的。我接过雨衣，不知说什么好，匆匆穿好雨衣，消失在了雨中……

　　从那以后，我转变了对他的看法，原来，他是一个那样善良、乐于助人的好同学。

　　从那以后，我们一起温习功课，一起踢足球，成了形影不离的好朋友。

小学五年级作文篇3

　　夏天是一个炎热的季节，火辣辣的太阳毫不留情的炙烤着大地，大地被晒得发焦，发烫……仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。

　　原本茁壮挺拔的老柳树现在却无精打采地垂着枝条，碧绿的叶子在太阳的炙烤下卷曲着，仿佛一个挨了批评的小孩，垂头丧气的`耷拉着脑袋。就连调皮的风也不知道跑到哪里躲凉快去了。到处都是热的，大黄狗张开它那大大的嘴巴，红红的舌头伸在外面，一喘一喘的，好像在说：“太热了，热的真是受不了了……”配合着树上的知了一声声：“热啊……热啊……”

　　这时，突然出现了一道闪电，像骏马一样奔驰着，划破了沉寂的天空，雷声紧接着而来。“轰隆隆……轰隆隆……”由远及近，越来越大，吓得路上的行人都不由得加快了脚步。“哗啦啦……哗啦啦……”暴雨倾盆而下，就好像有人正从天上往下一盆盆的泼着水，淋湿了路上行人的衣服。正在行人都纷纷躲雨的时候，小朋友们却都跑了出来，他们一路呼喊着自己的伙伴，穿着小雨鞋，打着小花伞，快乐的在雨中踩着水玩，那一把把小花伞，就像一朵朵花儿，盛开在盛夏的雨中，伞下不时的传出孩童的嬉笑声，打闹声，即使满身是水，也毫不在乎。那样子又好玩，又可爱。这时，雨也好像觉得不好意思了，它请来了风，吹干了地面，也吹干了行人的衣服，自己却害羞般的躲了起来。

　　我喜欢夏天，夏天有许多美丽的花儿，月季展开她那多彩的舞裙，茉莉散发出诱人的清香……

　　行走在小径上，闻着淡淡的清香，你能不陶醉在其中吗？

小学五年级作文篇4

同学：

　　你好！

　　近来的学习还好吗？身体健康吗？我是你的网友“快乐小子”这次我给你写信是因为学校正在开展手拉手活动。

　　手拉手活动是学校为了让我们与远方的小朋友交上朋友来增强交友能力，增加知识面。经过我们小组的激烈讨论，我们对手拉手活动提出了一些建议。

　　1、通过书信发电子邮件等方式增强交流

　　2、通过互访来体验对方的家庭生活与学习生活并提出可行的建议

　　3、每学期开展一次学校互访，来交流经验

　　如果你对此还有好的建议请回信告诉我，我的学校在资中，资中的.风景可漂亮了，有重龙山、白云山、白云湖，最漂亮的要数圣灵山大溶洞了。

　　昨天我刚去过，那个溶洞可大了，离地面有四百多米深呢！一共有四层，我们走了两个多小时都没有走完，里面有许多千奇百怪的钟乳石，还有一条清澈的地下阴河呢！里面还有很多小鱼小虾，希望你有机会能来玩！

　　祝：

身体健康，万事如意

小学五年级作文篇5

　　时间飞逝，许多的童年趣事，我都慢慢地忘记了。但是，有一件事，我到现在还是记忆忧新。

　　那时我才八岁，妈妈带我去学游泳，学习了许多天后，我就学会了蛙泳、自由游和潜泳，自以为已经了不起了，就一直盼望能让妈妈带我到江里游泳。瓯江是我们丽水的母亲河，这里全是山山水水，美得就象一幅山水画，江水清澈见底。我到江边的`时候，有几个小朋友正在木船上做跳水运动。

　　我看见了，急忙跑了过去，脱了衣服和鞋子，穿上游泳裤，戴上救生圈开始憋气，就跳进水里，跳了两三次，我非常得意，看看那些小朋友都不戴救生圈，于是我爸爸不注意的时候，脱掉救生圈，两三步跳进水中，我一跳下，就感觉脚上象绑着一块巨大的石头，手拼命地拍打着水面，还呛了好几口水呢，浮不上来了，我非常着急，爸爸看见了急得连衣服和鞋子都来不及脱，跳下水来把我抱了上来，我站在木船上，整个人一直哆嗦，嘴里还含糊地说着:”我游泳好吧!”

　　虽然过了好几年，可是这件事我还是记忆忧新。