小学想象作文

时间：2021-07-14 19:20:42 想象作文我要投稿

【热门】小学想象作文十篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的小学想象作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【热门】小学想象作文十篇

小学想象作文篇1

　　假如我会变，我会变成白鹭，去大海上游玩。

　　我跟着一只小客船前进。见上面有两个小朋友在画画。仔细一看，发现他们画的是他们的家乡，在海边。他们画的海那么蓝那么宽，一艘艘船上装满了鱼和虾，还有一个绿绿的太阳，让到处一片清凉。

　　可是，其中一个小朋友在画跳起的海豚时，笔一不小心掉到了地上，笔尖“啪”的一声折断了。被折断的那一小块被风吹得滚来滚去，好像在说：“我的家在哪里呀!我迷路啦，怎么办，快来帮帮我!”那个小朋友大声哭起来，“哇哇哇!哇哇哇!”他的哭声传进了另外一个小朋友耳朵里。他和蔼地问：“怎么了?”小朋友哭着说：“我的笔尖断了!”“没关系，我借你一支吧。”那个小朋友想了想，面带微笑地说。“好啊!谢谢你!”小朋友从文具盒里拿了一支最好用的自动铅笔，递给他。小男孩笑着接了过去。在一旁的废纸上画了一下，一看，果然很好用。他高兴地画了起来。这支笔似乎给了他信心，又在纸上画了一只喷水的鲸鱼。我想：我只鲸鱼一定会让小男孩记住这温暖的一瞬间，也就是爱的一瞬间在他们眼前呼啸而过。

　　最后，那个男孩还画了他和借他笔的那个小男孩手拉手，抬起头，走向远方的画面。不管是天涯，还是海角，不管是狂风，还是暴雨，他们之间的友谊是不会被破坏的。

　　我绕着他们飞了几圈，为他们唱着友谊的赞歌，也希望他们的友谊天长地久……

小学想象作文篇2

　　寒假期间，我去了一个冰淇淋城。

　　哇，全是冰淇凌啊！我左舔一口电线竿，右舔一口广告牌。“恩，都是高级冰淇凌“表姐说。“好好吃呀“我说。说着走进了宾馆。我们拿着冰淇凌房钥匙进了门。

　　哇噻，脆皮冰淇凌电视；硬冰淇凌椅子；大冰淇凌球床；太多了，说不过来了，听服务员小姐说，有的客人回忍不住吃这里的家具设施，有一个客人曾把床舔没了，舔了床还不够，还把地板舔了个大洞呢。

　　从这里住了一个月，我发现自己得了糖尿病，我们回到了家里。

小学想象作文篇3

　　某地，是一个噪音世界，前不久在某地发生了一件奇怪的事。

　　那天早晨，某地的市民从睡意中醒来，走到洗漱台面前时，市民们发现他们的耳朵不见了，于是每个人就在头上包一块丝巾纷纷地跑到了教育局，去问教育局局长。因为市民们来的时候，教育局局长还在睡觉，教育局管理不让居民们擅自闯入。可是，某地市民就是要闯入。教育局管理没有办法，只好放市民们进教育局了。

　　居民们进了教育局之后，来到了教育局局长的房间，他们发现，教育局局长的耳朵也不见了。市民们不敢说，因为他们知道，如果说教育局局长的不是，怕有罪受的。教育局局长刚醒来，睡眼朦胧，看到这么多本地市民在他的房间，而且每个人的脸上都挂着奇怪的神情，教育局局长就问：“市民们，你们跑这儿来干什么？而且，每个人的头上都要包一块丝巾，还要用这么奇怪的眼神看着我？”众市民中的一位市民回答：“尊敬的教育局局长，我们的耳朵不见了，我们再也没有耳朵了！”教育局局长担心他的耳朵也会和市民们的耳朵一样不见，于是就忙跑到镜子面前，看看自己的耳朵有没有不见？令教育局局长想不到的是，他的耳朵居然和市民们的耳朵一样，也不见了。教育局局长问市民们，说：“市民们，你们的耳朵包括我的耳朵，怎么会不见的？”其中一位市民说：“局长，我们也是来问您这个问题的呀？您倒好，现在居然问起我们来了。不过，我也正在想，我们的耳朵，包括您的，怎么会在一夜之间就不见了呢？”另一位市民说：“局长，也许是我们的耳朵讨厌我们，‘离家出走’了吧。”局长说：“嗯，有道理。朱秘书，快，叫工作人员大力寻找，去找回我、你、市民，还有所有人的耳朵！”“是！局长！”朱秘书说。

　　于是，工作人员就开始大力搜捕。后来，他们在一条下水道里找到了那些“离家出走”的耳朵。找到了耳朵之后，工作人员让耳朵们去和局长谈话，耳朵们就派了一个耳朵代表去。

　　耳朵刚见到局长，就说：“局长，如果你不答应我们耳朵家族的要求做的话，那我们是不会回来的！”教育局局长说：“好，好，一切都听你们的。”耳朵就开始提条件了，耳朵说：“一、说话的声音不能太大；二、按汽车喇叭时，车喇叭的声响不能超过三十分贝；三、不能专门制造噪音……这些要求，都答应吗？局长？”局长说：“答应，答应，只要你们耳朵家族能重新回到人们的身上，我什么条件都答应你。”局长的话音刚落，耳朵就不见了，教育局局长往镜子一看，原来刚才说话的耳朵就是他自己的耳朵。说话间，包括市民们的耳朵也都回到了各自的身上了。从此以后，某地市民们都按照这些方法做：一、说话的声音不能太大；二、按车喇叭时，车喇叭的声响不能超过三十分贝；三、不能专门制造噪音……

　　从此，就再没发生耳朵“离家出走”这样的怪事了。

小学想象作文篇4

　　每个人都有自己的理想，我也不例外，我有一个理想，就是当一个有名的科学家。

　　假如我是科学家，我就会制造一个神奇的电饭煲。只要四秒钟，就可以把饭菜做好，如果你干别的事情的时候，只要叫一声“饭快来。”鲜美的菜和香喷喷的饭，就出现在你眼前。

　　假如我是科学家，我还会发明一种玻璃，它的名字叫吸尘玻璃。这种玻璃不是一般的玻璃，是用特殊的材料做成的。只要哪个房间脏了，或者有很多的灰尘，这个吸尘玻璃可以把15米之内的灰尘吸得一干二净，吸尘玻璃像吸铁石一样迅速厉害。以后就不用拖把拖来拖去了。只要把吸尘玻璃的灰尘，擦干净就可以了。

　　我们的理想，不是光靠这张嘴来说的，我们要靠行动来证明，要说到做到，这样，我才会真正地成为一名科学家。

小学想象作文篇5

　　20xx年的一天！一位德高望重的伟大科学家R博士意外的研制出一种神秘的魔鬼炸弹，谁也不知道这颗炸弹的威力，其他科学家表明这颗炸弹的威力至少可以炸掉整个地球。

　　我们必须把这炸弹永远的冰封住。一位科学家说。不不不，应该把它扔到宇宙上去。另一位科学家反驳。应该那样才对...不不不，应该这样才对...科学家们你一句我一句的说着自己的看法。正在这时一个身穿黑衣，戴着黑帽的不明人物来到了魔鬼炸弹的存放室拿走了炸弹。

　　滴！滴！滴！行了别吵了！没听到警报吗？R博士的话一下令所有人都安静了下来。快打开存放室的监控，看是谁拿了炸弹。再打110请求更多警力支援！R博士向我和几个科学家说道。我们立即回复：是！报告博士，偷走炸弹的不是人！什么？不是人？R博士惊讶。是的，可以说是外星人。我想：外星人来偷炸弹干什么呢。立即锁定外星人的位置。快！R博士说。我打开卫星显示。看了看我说：报告！外星人已离开地球。什么？炸弹如果不及时摧毁，宇宙和地球都将有场灾害。所以必须有人去宇宙中夺回外星人手里的炸弹，但那个人可能会有生命危险。R博士说完，整个房间安静得可怕。R博士你不用说了，我去！我说。不用了，我早想好了，还是让我这条老命去吧！你还年轻！博士你就听我的吧！这次是为了地球，我还不知道你啊，你就想当英雄是吧！我是不会让你当的，反正我死了你们告诉我的家人我出国打工去了，你们每年帮我寄些钱回去。你...你，不行你还是不能去。其他科学家说：博士，你就让他去吧！是啊！你就让他去吧！R博士犹豫了一会：好吧，你要小心，活着回来。是！遵命。

　　我走到了火箭仓。这个防爆战衣你穿在里面，R博士说。知道了博士，我一定，一定活着。这时离起飞还有十秒。10..9..8..7..6..5..4..3..2..1，轰轰轰。火箭飞向宇宙。此时我才知道压在我身上使命有多重要。

　　不知多久，终于到了宇宙。我一直向指定方向前进。突然，前面出现一个磁场。不好，是小型黑洞。啊啊啊！过了很久我醒来了。但火箭已经瘫痪，在我眼前尽是那我要找的外星人。我被绑到椅子上。你...你拿我们的炸弹要干什么。我对外星人说。外星人说：&*%%￥#￥#@%*&*我也听不懂，我就叫语音自动翻译器出来。我来自离你们20光年的绿果星，我是奇特拉国人，我们的科技比你们发达，我们星球一直是和平的，从没考虑研究过炸弹类的武器。但就在8年前，卡西拉国想占领我国。我的家人没了，我的同胞依然在抵抗，我只能用你们说的炸弹去救我的祖国与人民。听起来像是和我们中国同样的遭遇，我可以帮助你，但你把我们的魔鬼炸弹还给我们好吗？我对外星人说。外星人说：你先要告诉我你要怎么帮我。我把原子弹的制造图给你好吧，你如果用魔鬼炸弹的话，你们的星球就会因为你而永远消失的。我说完发现外星人哭了。外星人说：你为什么要帮我。我说：我也是同情你们，还有你们不能在任何时候主动打出原子弹和发动战争恩，知道了，我们一定会继续建造美丽的星球的，到时候我请你们地球人来做客。好！说完外星人把炸弹给我，我也把图纸给他。外星人又说：我已经用我们的高科技把你们的炸弹封锁住了，现在和永远都不会爆了。谢谢！我说。

　　之后，外星人把我送回出了小型黑洞，我又被R博士派人接回了地球。R博士说我做的很好。但我还在想奇特拉国会得到最后的和平吗？但我希望世界永远不要有战争了。和平我爱你！世界我爱你！

小学想象作文篇6

　　春天来了,一株小草不知不觉地长了出来,他看到一只小鸭跟一条小鱼在做恶作剧,追赶着小鱼四处乱窜;小鸟正在忙碌的搭窝。天上的雨看到下面的小伙伴们在欢乐游戏、忙碌工作，也想下去，便自言自语说：“我要能下去玩一玩那多好啊!”

　　风弟弟听到他的倾诉，便跟雨说：“我助你一臂之力!”说完，他就使劲吹起来，云被吹散了，雨自然就下来了，但小鱼被他吓得躲进水里，小鸭跑到草丛里，小鸟飞进刚建的鸟巢里，只有小草，站得笔直笔直。

　　雨问小草：“为什么他们都不跟我玩?”小草说：“你问问他们们吧!”小鱼慌张地说：“你、你把我给吓着了!”小鸭愤怒地说：“你突然下来，我会着凉的!”小鸟悲哀地说：“你把我的羽毛弄湿了，让我飞不起来了。”小雨恼怒地说：“你、你们太可恨了!我千里迢迢来到这，你们却这样对我，我要你们吃到苦头!”

　　说着，小雨聚集成了暴雨，风弟弟也觉得小雨太可怜了!于是就刮起五级风，小鸟的窝快毁了，小草快被吹飞了，小鱼也要被溪流冲不见了。在危急关头，小草对风弟弟说：“别为了私人恩怨而伤害更多的人!”雨听了，感到非常惭愧，对他们说：“对不起!”小鱼、小鸭、小鸟见小雨知错能改，就对雨说：“玩也可以，但你下小一点嘛!”小雨高兴地说：“没问题!”于是暴雨变成了绵绵细雨，他们就玩了起来。

　　在跟朋友交往时，要用心，要互相了解与尊重。

小学想象作文篇7

　　初秋的风卷来一阵香气，引得镇上几乎一半的`百姓都聚到天香酒楼前。

　　数位名厨在酒楼前一字排开，灶火熊熊，锅铲翻飞，要比赛谁能烧出这世间最可口的美食。队伍末端站着一个略显稚气的厨子，姓李，毫无人气。他紧张得微微冒汗。

　　松茸海参、佛跳墙、蟹黄鱼翅······一道道山珍海味纷纷装盘。百姓们羡慕不已地吞着口水。突然，只见一位干瘦至极的老人被推了出来，他就是唯一有资格尝到这些美味的评委。他穿着一件很长的衣服，就像一截朽木。似乎风再强烈些就可以将他吹走。

　　老人过来，将各种山珍海味都略微尝了尝，可没有一样是可以让他折服的。不知不觉，走到了小李厨的面前。只见小李厨做的红烧鲤鱼刀工精细，老人尝了尝，点了点头。

　　厨艺比拼不了了之。小李厨却被请进了酒楼的上层房间里。只见屋里还站着一位姓宋的凶悍镖师和戴着斗笠的书生少年。有个小厮兴奋地对酒楼主人说：“大哥，这位青年刚刚在街上遇到了一匹发了疯的马。只见她对马说了几句话，马便安静了下来。这不就是你要找的能通兽语的高人吗？”酒店主人高兴地问：“高人真能懂兽语？”青年说：“略懂一二，不知请在下来是因何事？”

　　“我来讲吧！”刚才的老人被推了出来，旁边的人还拿了一箱金元宝。只见镖师和小李厨两眼放光，而斗笠青年却自顾自地整理衣服。“事情是这样的。”老人说，“曾经，我与伙伴上焦军山去游玩，晚上，我们走进了一个湖泊，只见湖泊里有好几只白色背的大鱼。我们一行人正好也饿了，便捉了一只尝了尝。只见那大鱼味道极其鲜美，我竟一时不能看，不能听，全身心都是这奇异的香味······”讲到这里，老人突然放慢了语速：“饱食之后，我们一行人在草地上睡去。睡得正熟的时候，一只黑色怪物惊醒了我们，只见它正在咀嚼着我的一个好友。我和其他好友惊叫着跑下了山，可不幸的是，只有我一人侥幸生还。”听完这个故事，小李厨被吓得不轻，斗笠青年陷入了沉思，而宋镖师却不以为然，说：“你再给我加一箱金子，我保证让老爷子吃上鱼！”店主咬着牙同意了。这时，斗笠青年说：“我可以一分不取，但大家一定要听我指挥！”大家也同意了。

　　一行人终于走上了焦军山······

小学想象作文篇8

　　上集说到我发现我竟然在荒原里.......

　　突然我听见了有脚步声，尽管这脚步声十分的轻但我还是听到了，脚步声越来越近了，而且似乎充满了杀气，我潜意识的拔出了剑，向周围看了看，但我什么也没发现，于是松了一口气，就在这时，“啊！”我惨叫了一声好像是被什么东西用爪子抓了一下，这个生物的爪子十分锋利，刚刚那一下算得上是钻心的痛了，我用剑撑着地面，打算和他战斗到底，这时我听见了一个奇怪的声音“怎么样？刚刚那爪很痛吧？王子殿下？”“谁！谁在那里！”我问道，“有本事出来啊！”“你想见见我吗？好的没问题，我来了”我突然看到了一个黑影，（这充分说明了他的速度很快）只见他停了下来，啊！这是什么，它有狼的面目，可他却和人的外形一样！！！！毫无疑问他是狼人！！！！！“哈哈哈哈！王子殿下你很惊讶吧！对！没错我就是狼人！那个曾今被你砍了一刀的狼人莱肯！我现在得到了更强的力量！哈哈哈哈哈哈哈哈！明年的今天就是你的忌日，拿命来！”说着他向我冲了过来，这下我心凉了，以我的实力，根本打不过狼人的，看来我这下死定啦！

　　我真的会死吗？请看下集复活之激战！

小学想象作文篇9

　　如果我是送梦天使，

　　我要把好梦变成天蓝色的，

　　把坏梦变成黑色的，

　　我要把天蓝色的梦送给好人和听话的好孩子，

　　把黑色的梦送给那些坏人和不听话的坏孩子。

　　如果我是卡通人物，

　　我要在夜晚，

　　进入到孩子们的梦里边，

　　和那些孩子在梦景里边玩儿游戏。

　　如果我是守护世外桃源的人，

　　我要把好人接到世外桃源里去，

　　让他们过上幸福快乐的生活，

　　而那些坏人虽然能看到世外桃源，

　　却进不去。

　　如果我是一名老师，

　　我要让我的学生们

　　得到更多知识，

　　让他们在学习中找到无穷无尽了乐趣。

　　让他们今后成为大科学家。

　　如果我是一名邮递员，

　　不管风吹还是雨打，

　　不管寒冬还是酷暑，

　　我都会把人们的信送到目的地。

小学想象作文篇10

　　教学内容：

　　在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好以后，认真读一读，改一改。

　　附，口语交际：《我们的奇思妙想》

　　在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想像的翅膀，畅想二十一世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住宅、未来的交通要选择合适的方式进行介绍，如，边琏边讲、边演边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。

　　设计处理：

　　学生的想象之门是否打开，关键要看老师如何引导。因此，这节作文课成败的关键，就是老师引导学生打开想象的翅膀，把自己神奇的想象说出来，说具体，说通顺。

　　但是，学生“不会”写作文。要把“不会”变成“会”，就是要引导学生先进行“表达”——说。因为，作文是书面的，语言是口头的，把口头的说好了，书面的也就写好了。

　　如果口语课按照上面的要求讲，如果不进行方法的指导，肯定讲不全，讲得不透彻。就是讲一两个，也不一定能讲好。所以，必须教给学生想象的方法和步骤，学生才知道怎样去想象，下面的作文才能写好。因此，作文课，分为前、中、后三个部分。前作文，实际上就是口头作文课，主要目的是找到写作的素材，并把素材具体化，但和口语课又有所不同，因为，有的口语课和作文内容是不相符合的。中作文才是写作，后作文是评价。一节完整的习作课，应该至少两个课时。所以，我的第一节作文课，目的就是打开思路，学会表达。第二节才是完成习作，修改评价。可能总共需要三个到四个课时左右。

　　成功的要点一：就在于老师的“引”。只要老师引得合理，问得合理，学生就会成功。但是，在引导的同时，也要注意对字词、句子、篇章结构的指导。

　　成功的要点二：是看老师的评价、指导是否及时、准确。只有及时准确的指导性的评价，才能为学生指明修改的方向，学生才能表达得清楚，才能写得越来越好。

　　成功的要点三：注重一点打进，打透，切忌全面挖坑，哪点也引不透。虽然习作要求每个学生是自由想象，但是，学生没有经过这样的训练，写得怕是不具体，所以，在引导的时候，切忌各说各的，表面上看红红火火，实际效果却不佳。处理这个环节,要注重一点,注重实效,不能啥也说,啥也没说透。但一定要教给学生思考、想象的方法，想什么学生可以自己定，但一定要使他们知道怎样想。也许有的老师要问：这样引导，学生写的是不是会全都一个模子呢？不会的。因为，谁也不愿意和别人一样，谁都想与众不同。在这点打井的时候，他可能想到的另一点。所以写的也不会相同。

　　成功要点四：重打井，还要重练习扩展，不要让学生写成一样的文章。在本节课中，除了重点指导一个想象，还要让学生练习其它的想象，才能让学生的作文精彩而不雷同。

　　教学的重点与难点：

　　引导学生想象，让学生学会如何去想象。

　　课时：

　　大约两个课时。引导一课时。写和交流一课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入（激趣）

　　师：同学们，我们周围最多的交通工具是什么？（汽车）

　　师：哪么，你希望拥有自己的汽车嘛？（想，我想有一辆宝马。有的讲，我想有一辆奥迪）

　　师：哪多没劲哪！要有，也得有自己的汽车吗。师：你知道现在是哪一年？（20xx）

　　师：不，现在是20xx年。你们不是学生了，哪位同学，你是新世纪神奇汽车公司的董事长，这位，你是总经理，哪位，你可是总设计师啊！其他的各们，大多是技术骨干啊。

　　现在，我们来一起设计我们的神奇汽车好不好啊？

　　二、引导入境（引导想象）

　　小结：想象的步骤

　　⑴想什么？（自己定）

　　⑵发现问题。

　　⑶解决问题。

　　⑷完善想法。

　　1：找问题。（设计需要）有需要，才有发明创造。所以要明确需要。要想知道设计什么，就得知道现在的汽车有什么问题。你们知道哪些问题吗？（引导说出：抢劫、小偷、醉酒驾车、疲劳驾驶、雪天路滑、雾天）

　　2：怎样设计？（设计方向，设计什么。）你的汽车设计，就要能解决这些问题，要不，和其它的汽车有什么两样吗？这就是你的神奇汽车的特点。开动脑筋，想想怎样解决这些问题？

　　比如说，要防止被抢劫，得有什么功能？（自我防护功能）想要提前预知危险呢？（智能探测功能）

　　如果还想抓住小偷或是抢劫犯，还得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒驾驶，得有什么功能？（自动驾驶）

　　小结：好啊，这就是你的设计思路啊。你能具体说一说，把这些功能说清吗？

　　3：引导具体化（如何设计，怎样实施。）

　　以设计防抢劫汽车为例，引导学生如何进行合理而大胆的想象。

　　⑴你怎么能提前知道前面有抢劫犯呢？哪个功能？怎样发现的？

　　⑵你发现了他，怎样处理？是哪个功能发挥了作用？（引导：最好不要跑，抓住他，要不他会去抢别人；你想怎样抓住他？注意，不能打死他、打伤他，能使他失去抵抗力，因为我们不是法官，也不是警察，不让他跑就行。）

　　⑶是啊，你抓住了他，他会说什么话？他肯定会骂人，怎样惩罚他？（有人说用迷雾，有人说用胡椒面，还有人说用臭袜子，哈哈。）

　　⑷警察来了怎么说的？你能连起来说一说吗？

　　⑸如果你能设计一个故事，把你的故事说完整，哪有多好啊。可以吗？

　　开头：一天，我和我美丽的妻子、可爱的儿子，正行驶在去黄山的路上〖在学生表达时，注意指导学生说通顺，说准确，说完整。指导用词和句子，但要求不能太高，看情况而定。〗

　　板书：

　　三、自由想象与表达

　　1、你自己想先什么内容进行想象？想一想。

　　2、说一说。组内交流或者班内交流。小结这一课时：激励性评价学生的想象。

　　第二课时

　　一、书面表达，趁热打铁。

　　通过大家的说，别的同学一定也想好了自己神奇的发明了。也许不是汽车，也许是房子，也许是学校，现在请拿起你的笔，把你的奇思妙想写下来吧。

　　⑴明确要求：句子通顺，表达清楚，标点准确。注意：分段。

　　⑵有不会写的字，用拼音，也可以写别字。不要把思路打断。⑶如果你有别的写的，比如神奇的房子。

　　二、修改

　　1、先自己读一读，把不通顺的地方修改过来。没有说清写清的地方写清楚。错别字先不要管。

　　2、组内交流。同学间互评。

　　3、班内交流，适时指导。（组内大家认为写得好的。）

　　4、课下修改。听了大家的习作，你有什么启发，触动了你的想象力，把你想到的，再添加到你的习作中吧。

　　教学反思：

　　1、情境设置，激发兴趣。作文课的开始，一定要把情境设置好，起到激发学生写作兴趣的目的，克服学生对作文的畏难情绪。

　　2、一点打井，方法引路。在这个作文训练中，如果只针对一种情况引导，必然造成学生千篇一律的情况，所以，关键在于教给学生怎样想象的方法，这样可以有效地避免学生写得雷同。

　　3、不管是什么课，都要以学生为本。在本节课中，始终坚持这一原则，不能包办，不代替，老师的作用，全在一个“引”字，全课的灵魂全在一个“导”字上。引着学生把作文材料说具体，并在引中指导学生习作的技能。尽可能地做到授之以渔。在本课中，不但是指导学生说什么，更主要的是指导学生如何展开想象。通过引和导，学生很好地学会了如何想象，并把想到的，通过具体的情境表达出来，达到了预期的目标。

　　4、做到及时激励。激励是课堂的润滑剂。不但能使学生信心增强，还能对课堂的气氛活跃，其作用不可低估。

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