想象作文

时间：2021-07-27 13:29:17 想象作文我要投稿

【精选】想象作文汇总6篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的想象作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精选】想象作文汇总6篇

想象作文篇1

　　“我终于把万能药丸发明出来了！”我激动地大喊。

　　这个万能药丸我已经研究了13年，它可以让服用的人变成任何东西。可就是有一个副作用——会变长生不老。而且身体的恢复能力会大大变强，就算没有空气、食物、水都能活下来。而且要买这个万能药丸，要付300个钻石，而且要不同颜色的。

　　我们的第一个客人是萤火虫，她想要升为校长。当她吃下药丸的那一瞬间，她好像突然醒悟了，她马上跑回学校，认真地给学生上课。因为她工作认真，被升为了校长，可是她因为吃了万能药丸，变成了不老的人。

　　这件事一传十，十传百，很多人都慕名过来买药。可是他们都是为了长生不老，当他们知道长生不老是个坏事时，已经晚了。几百年过去了，那些人还活着。可他们的亲人、朋友早已不在人世，他们还在孤独地活着。地球照样在转，地球上的人越来越多，现在的科技发达了，人类都是在宇宙居住，一些长生不老的人为了解脱，努力了一百次都没有死亡，还有些人付了一大堆钱给杀手杀自己，可是自己还是没有死亡！

　　长生不老并不是好事。

想象作文篇2

　　伊索是一个奴隶，一个看起来与别的奴隶毫无区别的奴隶，可是我们这个世界又有谁不知道他和他的寓言呢？现在，就让我们回到那个时代，去拜访拜访这个伟大的努力吧。

　　啊！这里的故事真丰富、真多彩。不仅让我们这些来自现时代的人看见了凶猛的狮子、愚蠢的驴子、可爱的兔子和狡猾的狐狸，还让我们见识了古人的智慧和想象力，也让我们见识了古代的伦理，知道所谓善恶、美丑、好坏、智愚……这些东西其实是没有什么时间间隔的，这些东西让我们仿佛长出了可以穿越时空的翅膀，自由地飞翔在过去、现在和未来之间。

　　在伊索寓言里又这样一个故事，一条狗看见了一块肉。他衔了肉就往家里走。在路过一条小河的时候，他看见了自己的影子，它以为哪是另外一条狗，而且由于河水的放大作用，又或者是它的心理因素，它老是觉得那条狗嘴巴里的肉要大上那么一圈，于是，它就跳进河里去抢那块肉。结果不用说，大家都知道，这狗连自己嘴巴里的肉也被河水冲走了。幸亏它还会一点狗爬，要不也许小命也保不住了呢。

　　这故事告诉了我们不要贪心，不要一山望一山高，也不要觉得自己的不好，儿老是想去抢别人的。这样的想法和中国古人的想法其实是相通的。中国古人也强调仁义慈爱，道理也是这个。

　　在伊索寓言里，最多的故事是和驴子有关的。在伊索的寓言里，驴子往往是愚蠢的，但是也又例外。比如有这样一个故说：从前，有一个人有一头马和一匹驴子。在旅途中，驴子对马说：“如果你肯帮我驮一点货物，我会很感谢你的，这样我就不会被累死了。”儿哪高贵的马却连理会也没有理会他认为很愚蠢的驴子，他在骨子里觉得你不过是以个愚蠢的驴子，你是生还是活与自己没有一丁点的关系。结果，还没有走上五里路，驴子就真的累死了。完全出乎马的预料的是，那个赶马的人把过去是驴子驮的东西全部放在了马背上，不仅这样，还把死驴子也放在马背上。这个时候，马才开始后悔了，可是这个世界是没有后悔药卖的啊。

　　这个故事不仅是在对我们这些普通人说话，而且还是对那些自以为高贵的统治者的一个警告。我们这些普通人和统治者，在大自然面前其实就是马和驴子在那个赶马人面前的关系相当。那些统治者要是把被统治者都给累死了，他们的结局也不会好到那里去的。

　　在伊索寓言里，这样的故事很多、很多，他的故事都会很微妙这样和那样的启迪，给我们智慧和想象的空间，读这样的书，真是很高尚的艺术的享受啊。

想象作文篇3

　　没错，在我残缺的记忆里，今年确实是20xx年，我只是一个20xx年刚进入一家公司的小员工，初次见面，请多关照！

　　来到上海做个陌生的城市已经3年了，记得我上小学时，老爸也曾在这里工作，不过现在，我也来到这里成了一个地道的打工仔，偶尔还要找一份兼职做做。每一天都是如此。

　　房东是个五十几岁的老阿姨，为人和善又亲切。老阿姨的院子中有一棵漂亮的树，枝叶繁茂，点缀着许许多多洁白如雪的花朵，春意盎然。据说是她十年前种下的。

　　我难得有空闲之时，便会自己搬一张椅子，跑到院子里去赏花，微风轻拂，枝叶轻轻摇曳，满树的花晃着，不知为何，几片树叶伴着一朵完整的花悄然飞落入我的掌心，我小心翼翼地将其捧起，像捧着一棵明珠。闻闻看？

　　啊，好香，沁人心脾的香，这股清甜的香气，不禁让我想起了家乡儿时小区里的桂花，难怪有种熟悉的感觉。

　　走上前去，我已控制不住自己，我无声无息地折下一枝花，凝视着它，那种白，白得透亮，白得清爽，深处却带点紫红，尽管只是那么一点，仅一点不令人察觉的紫红，好像……妈妈那件紫红的外衣。望着那抹象征着母亲的颜色，妈妈又穿着那件紫红的衣裳，出现在我眼前。

　　我的家乡，梦中的家乡。

　　花开半夏，游子啊，何时才能返乡？

想象作文篇4

　　我期待已久的酷贝拉一日游总算到。由于是第一次去，也没有工作经验，不清楚玩什么游戏好。忽然，看见了科学研究研究所里沒有员工，还可以赚钱，我也和贝贝一起进去。大姐使我们换掉了乳白色的衣服裤子，大家就开始工作了。大家坐着光学显微镜前听毛毛雨亲姐姐授课，她讲：“光学显微镜能够把不大不大的物品放得非常大非常大。”说完课后练习，大家就逐渐动起来手来啦，我通过光学显微镜看到了装片上的蜻蜓翅膀是好多个六边形的图型构成的，确实好奇妙。没多久，大家得到了初中级研究所的头衔。

　　从科学研究研究所里出去，大家赶到消防安全署，变成了一名小消防队员。安全局的军训教官规定真高啊。她使我们从二楼的竿子上滑下去，我很担心，因此沒有去滑。贝贝很英勇，两手紧抱竿子像小猴一样溜了出来。以后，我们在火灾事故现场开展了灭火演练。当发生火灾时，大家冲到火灾现场，用手上的高压水枪看准火苗的根处开展发送。不一会儿，走红就灭了。

　　在日本料理店，我花了6个酷硬币学习做寿司。我有点儿难过了，由于原本有31个酷币的，如今变为25个了。我教得很用心，老师说我的寿司店做得最好是，我高兴极了。临走前，睾丸亲姐姐让把寿司店带去，我觉得请外公外婆尝一尝。

　　吃了中餐后，我无上光荣地变成了一名警员。亲姐姐已经给大家解读地形图时，大家听闻酷贝拉幼稚园产生打劫事情，大家赶快考虑。在国际航空公司周边，大家取得成功把握住了嫌疑人。在公安局里，大家了解他:“为何要抢劫呢？”嫌疑人城府很深，说了半天，都没有说真话。大队长们确实忍不住了质问他，他才讲了说实话。那样我又得到了初中级警务人员的头衔，还获得五个酷币的薪水。

　　時间过得飞快，我们要离去酷贝拉了。下一次我都会再说的。

想象作文篇5

　　一、引导学生想象

　　创造和想象是孩子的本能，无拘无束地放飞想象是孩子的专利。在他们具备了知识的积累和对生活的感悟的基础上，使他们插上想象的翅膀，创造思维便会迸出耀眼的火花。

　　1.边看边想。在指导学生观察景和观察物的，同时，要启发学生展开丰富的想象。如指导学生写一种蔬菜或水果的习作时，可以让学生带着蔬菜和水果到课堂上观察，要求一边观察一边说出它的形状、颜色、味道，最好用恰当的比喻或拟人句说出来。

　　2.边听边想。为了多角度培养学生的想象力，平时，我们可将各种声响录制下来，习作训练时借助录音机或播放掌声、笑声，或播放风雨声、呼喊声等等，让学生根据这些声音间的联系，想象这样的声音下会发生什么样的事，从而独立命题，构思成文。

　　3.大胆想象。学生的想象力是丰富奇特的。作文教学中，教师应

　　鼓励学生大胆想象，创造机会让学生尽情发挥想象。为启迪学生的`想象，我们可以引导学生大胆进行假想。如选择《十年后的我》《假如我是（妈妈、市长、医生??）》等题目，这类题目趣味性强，想象空间大，不仅能提高他们的创新思维能力，而且能激发他们热爱科学、热爱生活的热情。

　　二、启迪创新思维

　　首先，鼓励独创意识。在作文时，我们提倡创意作文，鼓励学生想他人不曾想的，说他人不曾说的，做他人不敢做的。这样的作文训练能很好地激发学生的创造思维，使他们写出新颖独特的文章来。

　　其次，引导变通表达。主要体现在以下几个方面：1.变顺序叙述。要求学生阅读某篇材料后，打乱原材料的条理顺序，重新组织材料，再叙述出来，但不能改变原文的意思。2.多角度思考。教师提出一个问题，要求每一个学生都从不同的角度思考问题，作出两种以上不相同的回答。

　　三、营造良好氛围

　　为培养学生的创新意识，写出自己的个性文章，就要改革传统的作文教学模式，给学生创新作文创造良好的氛围。

　　1.创设宽松和谐的作文教学环境。有自由才有创新，教师应走进学生，研究他们的心理特点，真诚地帮助他们，精心地呵护他们稚嫩的心灵。这样，学生才能接纳老师，教师便能进一步掌握儿童的个性、心理及认识规律，从而改进作文教学方法，激起学生的写作

　　兴趣，构建拓展思路、培养创新意识和创新思维的小学作文教学新模式。

　　2.感受生活，亲近自然。生活是作文的源头，同样，生活也是培植创新的土壤，生活的浪花能激起学生作文创新的欲望。加强课程学习的实验动手操作，不仅鼓励学生进行小发明、小制作，而且还要思考和讨论如何将其发明运用于实际生产生活中。

　　3.创新作文评价机制。（1）鼓励学生大胆的想象，也就是常人口中的“异想天开”。平时我们在进行作文训练的时候，鼓励学生放开思想，放开形式，不限内容，写出创新作文。（2）尊重、关注儿童的心理。在对他们的习作进行评价时，我们要遵循儿童思维发展的规律，保护他们稚嫩的创新精神，学会从他们幼稚的想象中发掘他们值得珍视的品质，并使他们相信他们的文章会越来越出色。总之，作文训练是一种富有创造性而又体现个性差异的劳动。教师要鼓励学生敞开思想，在写作中力求确定与众不同的思路、选材、结构和语言表达等，力求新颖，尽力培养学生的独创意识。作者单位：连云港市新浦区浦南中心小学