欣赏的作文

时间：2023-11-03 16:33:24 学会欣赏我要投稿

欣赏的作文[汇总8篇]

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的欣赏的作文8篇，希望对大家有所帮助。

欣赏的作文[汇总8篇]

欣赏的作文篇1

　　范彦希是我所欣赏的人。

　　你是我的同桌，也是我最好的朋友之一。

　　无论是历奇活动的初遇还是今天，你的外表都是冷冰冰的，令人敬而远之，觉得你不好相处。其实啊，你只是外表高冷，你有着一颗炽热的心。

　　你成绩很好，特长也多，长得还漂亮，但是你从来不骄傲。我在你身边，有时很羡慕，有时很佩服，有时还有点自卑。你那么优秀，像发着光一样，我在你身旁显得渺小可是你从来没有嘲笑过我成绩不好，还在我考好时表达真诚的赞美。放学后我们一起写作业，你会直接地指出我的错误，也会耐心地替我讲解。现在，我身为范彦希大学霸的同桌和朋友，我感到很幸运。

　　如果用一个词语形容你的话，我觉得真诚最合适了。你对人坦诚相待，实事求是。作业从来都按时完成，也从来没有说过谎（除了开玩笑）。以我举例，常常会为了避免尴尬而说一些不真实的'话，比如，明明分数很低却对别人说一个稍高一点的分数，明明觉得自己这次考得挺好还偏偏要说自己很差。虽然这都不是恶意的谎言，可每每想起都会有些愧疚感。而你，从不这样随波逐流。是什么就说什么，不说违心的话。这是我佩服你的原因之一。

　　身为你的同桌，你常常都是无声的警钟。数学课有时走神，瞥见你认真的侧脸，我就会又打起精神；手写酸了，开始龙飞凤舞了，看见你整洁的字迹，我就会把字写好；写作业想偷懒，想起你每个认真的作业，我就会收起自己龌龊的想法我其实向来都不是一个勤快，自觉的人。可是有你的存在，我就会对自己说看！学霸是这样做的，你有什么理由不努力？！每一个优秀的成绩背后都有无数的汗水，你，无疑是我身边最好的榜样。

　　你奔赴前程，我紧紧相随。我会继续向你学习，我们一起变得更好！

欣赏的作文篇2

　　“小小茉莉花，默默吐芳华。沌洁如白雪，开心献大家。”你可不要小瞧这一朵朵茉莉花，它可是人间第一香，香气逼人!

　　今天，我来到教室里初次看见了人见人爱，芬芳扑鼻的天下绝花。那又细又长的枝上长着一对一对的绿叶，它的叶子很有特点，两片叶子头对头。从整体看过去，那盆茉莉花不高，约有一尺高，它的枝桠短短的还分很多岔，看上去就像一个“V”字形，这样生长能使它均匀的吸收阳光。

　　我走近一瞧，便看见了那奇特的叶子。在每一根枝干上有一对对的嫩叶，形状成卵形。那碧绿的颜色明亮地照耀着我的眼睛，好像在每一片叶子上都有一个新的生命在颤动。那苍脆欲滴的叶子就像一块碧绿透亮的翡翠。在叶片上能清晰的看见那白白的叶脉。叶子纵横交错数也数不清。

　　在绿叶的顶端有三颗到五颗小花苞。有的花骨朵饱得快要涨开了，像一颗花生，像一颗黄豆，大的大，小的小，含包欲放。还有的已经绽开了，那嫩小的似小指甲盖的花瓣一层叠着一层绽开。那纯洁的小茉莉花在绿叶的'衬托下就像穿了一件白纱裙，使人感到很舒适，那可是不一般的白，那洁白无瑕是谁都比不过的。一阵风拂过，叶子轻轻浮动，花朵也摆弄起那白得如雪的纱裙。我把鼻子凑近，闻了闻，一股淡淡的清新的香味涌进鼻子。啊!好香的茉莉花呀!这清幽幽的花香使人心旷神怡。所以，人们说茉莉花“人间第一香”。

　　这纯洁、质朴、水清玉洁的茉莉花是那么的平凡，普通，但是它默默无闻地奉献着自己。当它在绿叶上就像一颗璀灿的珍珠，射出了万道金光，把它的美丽，精华都献给了人们。当它凋谢时，把它晒干，还能泡茉莉花茶，闻一闻，香气扑鼻，喝一口满嘴清新。茉莉花默默无闻地奉献自己。

　　我爱茉莉花，受它的纯洁、质朴，爱它的无私奉献!

欣赏的作文篇3

　　摘要：在语文教学过程中，渗透写作知识是培养学生写作能力的有效途径。在文本学习的过程中，学习文本的写作特点、语言表达风格和构思技巧，就能提高写作能力。

　　关键词：初中语文；文本欣赏；写作能力

　　以文本教材为基础，指导学生进行文本欣赏和写作，是写作教学的一种有效方式，教材选入的文本多是优秀作品，有很多值得我们学习的智慧蕴含其中，仅仅对文本进行单纯的解读，不带动学生进行文本资源的理解和欣赏，会造成教学资源的一种浪费。本文就如何通过文本学习提高学生的写作能力展开探讨。

　　一、利用文本渗透写作技巧

　　要想提高学生的作文能力，仅仅在写作课上讲授写作方法是行不通的，会使教学效率较为低下。教师需要灵活教学，采用利于学生理解和接受知识的教学方法。教师在课程文本的教授过程中，可以发挥文本的隐性作用，利用文本资源加强对学生的写作指导。例如在学习叶圣陶的《苏州园林》这篇文章时，作者描写了苏州园林的亭台轩榭，假山、池沼、林木，描写得绘声绘色，赞美了园林设计的独具匠心。可以引导学生去欣赏文章，作者运用了很多的写作手法，典型的是总分总的写作手法，例如从对景物的描写，四个讲究，讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬，讲究近景和远景的层次，这些顺序是不能颠倒的，为什么呢？因为这是一个总写，后面的几个段落是对这些内容的分写。教师可以引导学生在自己的写作过程也要善于运用这些写作的方法，作者通过对苏州园林的美丽景色的描写来赞扬我国园林建筑的美丽，人们的伟大智慧。这也是文章要突出的一个中心思想，所以在这些文本学习的过程中，学生可以看到作者如何进行事物的描写，情节的展示来表达中心思想的，教师在文本的讲授过程中就要渗透这些写作技巧。

　　二、学习文本的写作特点

　　语文教材文本多是些经典作品，教师要带领学生进行文本的细细欣赏，让学生深入文本，进行语言的品读，学习文本的写作特点，文章的语言风格，结构布局。通过文本学习，提高学生写作水平，学生多了一种学习的资源，例如在学习《济南的冬天》这篇课文，教师要让学生细细地品读，作者老舍是如何表达自己对济南的山山水水的喜爱之情的，他所描写的济南的冬天是非常美丽和可爱的，称济南是一方“宝地”，一个“理想的境界”，作者不是随意地来描述，全篇都进行了合理的谋划，并且还用了很多的拟人、比喻的修辞方法，如：“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，写出来的这些句子精彩、生动，读起来令人回味无穷，引导学生们进行这些修辞方法的学习，作者描写了冬天的美丽，写出了济南冬天的特别之处，学生在同一个作文题目下能不能写出自己作文的特色呢，需要学生认真地学习这些文本独特的写作特点，不断地学习这些写作方法，语言的表达风格，不断进行总结并消化吸收。

　　三、培养学生的思维能力

　　要想写出好的作文，需要学生具有很强的思维能力，可以以文本学习为突破口，不断地培养学生的'思维能力。很多学生在写作时没有什么话可说，没有什么独特的见解，原因是学生没有进行积极的思维，没有处在思考之中。在文本教学时，要让学生赏析文本，深入到文本当中，使学生始终处于思考的氛围当中，让学生逐渐地养成善于思考的习惯，在写作的过程中打开自己的思维。

　　例如在学习胡适的《我的母亲》这篇课文时，文中描述了作者的母亲陪伴自己成长的历程，可以让学生思考自己的母亲有什么不同？有没有特别的地方？让学生不断地去思索，天下的父母都是不同的，但天下父母的爱有没有区别？这都是通过文本引申出来的一些值得思考的地方，从文本中得到的启迪，就是要不断地让学生进行换位思考，处于作者所在的背景和心境，自己有何感想，让学生进行自由的发挥，进行创造思维的锻炼，通过这种不断的思维锻炼，学生的思维能力会不断地增强，写作时也能够打开思路，能够写出有特色的作文。

　　四、文本学习与写作锻炼相结合

　　通过对大量文本内容的阅读和欣赏，知识得到了拓展和延伸，在语文教学目标中要求增强学生读和写的能力，学生要正确地读懂教材文本，并在理解文本的基础上能够进行写作。学生写作能力的增强需要不断地锻炼。学生学习了教材文本如何表达文本中心思想的，如何布局谋篇的。在学生的写作练习中需要教师不断地进行写作方法的传授，通过读来学习文章的写作结构、写作特点、文字表达。新课标也对学生的阅读量进行了一定的规定，阅读能够扩展学生的眼界，学习到更多的新的综合知识，如果有更多的时间和阅读材料，学生可以增加自己的阅读量，不断地拓展自己的知识面。有了一定的阅读和欣赏能力，需要加强写作练习，通过写来锻炼对文字的运用能力，如何进行遣词造句，文字表达。这种读写练习是非常必要的，通过这种途径，可以检验学生对知识的掌握程度，同时可以检验学生对知识的运用能力。不断进行写作经验的积累和知识的运用、进行实际的锻炼，才能使外在知识变成学生自身的真正知识，通过文本学习和写作经验的不断积累，学生的写作能力会不断增强，写作水平会不断提高。

　　通过不断地文本教学，引导学生进行文本的欣赏，带领学生进入一个更加广阔的文字欣赏的天地，提高了学生的阅读层面，让学生深入到文本当中，进行思维方式的锻炼，学生仔细地揣摩文章的语言风格、写作意图，进行思维空间的拓展，提高了文学鉴赏能力。在进行文学鉴赏的同时拓宽了知识面，增加了阅读量。通过这种对文本的学习和思维锻炼，学生积累了更多的写作素材，有了更加广阔的思维空间，写作能力得到提高。然而，如何将文本教学与学生写作能力的培养真正完美地结合，还需要教师们不断实践和探索。

　　参考文献：

　　王晓东。浅谈提高学生作文能力的有效途径.现代阅读，20xx（8）。

　　韩丽，历保权。提高学生作文能力的几点尝试.长春教育学院学报，20xx（6）。

欣赏的作文篇4

　　我们的学校操场上有两棵高大挺拔的柳树。我敢说，若少了它们呀，校园就会失去一半的美丽。

　　两棵柳树正处在茂盛时期，树干粗大，枝条柔曼，颜色青翠，远远望去，就像两把绿绒大伞。柳树的胳膊向下长出无数柳条，就像姑娘的秀发。柳条上的叶子苍翠欲滴，像片片小舟在碧绿的水面上行驶，好看极了。树根很大，要两个人才能合抱得过来。要是有谁问起柳树的生长年龄，我会翘起大拇指，自豪地告诉他：“这些柳树呀，都快一百岁啦。它见证着我们学校光辉灿烂的.历史呢。”

　　两棵柳树相隔只有五六米，就像两位高大的守护神，挺立在操场上。一阵风吹来，柳枝轻轻摇晃，就像姑娘曼妙的舞姿，使你疲劳的双眼为之一亮，所有不快顿时风吹云散。

　　清晨，整个校园沉浸在琅琅的书声中，柳树就像一位慈祥的老爷爷，探着身子，静静地听我们朗读，那神情是多么专注;课间，我们在柳树底下做游戏，柳树又用它的枝叶为我们撑起了一片绿色的天空，我们尽情地唱呀、跳呀，累了、困了，就倚在柳树上休息一会儿;中午，烈日当空，我们三五成群地坐在柳树下，倾听柳树的心声，吟唱学过的古诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳树高兴了，把绿叶当奖品，不时抛下三两片;傍晚，我们依依不舍地告别了美丽的校园，柳树微笑着目送我们远去。

　　今年暑假，操场上的一棵柳树被风吹倒了，只剩下一个光秃秃的树干，校园顿时失去了生机。我本以为柳树不会再长了，可没过几天，奇迹出现了，树干的上部冒出了许多新绿。同学们惊喜地叫起来：“柳树复活了!柳树复活了!”

　　啊!柳树，你不仅给我们的校园增添了美丽的色彩，也给我们带来了欢乐。

　　我爱美丽的校园，更爱校园的柳树。

欣赏的作文篇5

　　人生中布满坎坷与迷茫，人一定会经历绝望与颓废，而陪伴我走过那段迷茫日子的，是你谭老师。

　　记得初入初一的时候，我还是个幼稚无知，懵懂内向的孩子，我在这个新环境中表现得极为不适应，成绩也一落千丈。父母和老师对此如同热锅上的蚂蚁，我也不知所措，老师向我推荐去“魅力语文工作室”，于是，我来到了谭老师的课堂。

　　初见谭老师时，我便感受到了老师所带给我的强大的人格魅力。她长发过肩，神色端庄又不失亲切，既像一位严肃而学识渊博的学者，又像一位深入人心的导师。谭老师说话时语言典雅，妙语连珠，富有蕴含，让人倍感钦佩。

　　而带给我更多感受的，是谭老师的课堂。

　　还未走进教室，便能听到一曲清新淡雅，柔和舒缓的小曲飘出，似清风，轻柔如水；似春水，沁人心脾。在这快节奏、高压力的学习环境中，这样一曲不知名的古筝曲或钢琴曲，让你放松身心，感受到一种典雅的意境。

　　谭老师有着独特的课堂，首先，便是谭老师精心制作的课件，他们古风古韵，令人感受到魅力课堂之魅力所在，每一张课件，不仅有着古风古韵的中国画，更有老师在上面细细的批注，丰富的内容。每一张都是知识的凝聚，都是学识的总结，都是课堂的再现，只有有心人，才能做出这等美妙的画卷，只有真正受过中华文化熏陶的人，才有这种创作，谭老师是一个有魅力的人。

　　完美的课件更需要生动的讲解，而谭老师讲课的生动更是无可比拟。在一首首古筝曲的伴奏下，听谭老师讲课更像是听她谱写乐章。谭老师上课时给人的是一种享受，更是一种精华的总结。谭老师带给学生的不仅是知识，更有做人之道理，处事之方法。谭老师的语言成语使用得当，精美至极，深情动人，她教会了我们拥有真情，要懂得感恩，教会了我们阅读的`重要与意义。

　　谭老师讲课是精神的培养，是品性的修炼，是文化的熏陶。谭老师的课堂让我在青春中更快成长，让我不再迷茫。谭老师是知识的讲师，更是人生的导师。谭老师有着比许多老师更高一层的境界，上谭老师的课，品文化盛宴，享智慧人生。

　　谭老师，你让我品味到语文的独特风韵，更感受到美的熏陶，也只有你，才能讲出有诗意的课。谭老师，你是我最欣赏的人。

欣赏的作文篇6

　　有时，我常常会翻开幼儿园毕业时发的同学录，看看小时候的我们。幼儿园的同学录没什么字，都是一张张的照片，记录着我们在幼儿园里的一点一滴。

　　在同学录里，我最喜欢的'一张是这样的：我与许多同学围在幼儿园里的小池塘边，看着里面游来游去的乌龟。这张照片虽然看上去十分平凡，没什么趣味，但对于我来说，这张照片充满着回忆，记录着我们当时的美好时光。

　　那天下午，老师带我们下来玩，大家都高兴的在幼儿园里乱跑，这转转，那看看，再去其他地方玩一玩，可以说这是我们最开心的时刻了。

　　突然，一位同学在池塘里看到了几只乌龟，我们都立刻跑过去，坐在了池塘边，一边看着笨手笨脚的乌龟在池塘里游来游去，一边谈论着这乌龟。乌龟的一举一动我们都异常的感兴趣，乌龟爬上岸边或聚在了一起，我们都不禁兴奋的叫起来。

　　现在的我们已经不再有那多时间聚在一块玩了，更多的时间则花在了作业、课外班上；现在的我们不像以前那样能没心没肺的笑了，心中总是会有许多烦恼；现在的池塘也没了，早已抽干了水填上沙了。

　　时间就像一场场雨，渐渐冲淡我们的记忆，但这些照片，是我永远都挥不去的记忆。

欣赏的作文篇7

　　瑞典的一位平凡的女诗人安娜有这样的诗句：“我当然看见在欧洲的那些人，坐在桌边的男男。我也生来只为，而且长大只为：在世上做安娜。”我被她强烈的心声深深地感动了，也许我们每个人到这世上都肩负着最伟大的使命，那就是做的自己。

　　曾经看到过一句话：“人活着，就是为了有一天会死去，也许是句很悲观的话吧，但是若是试着理解也许另有一番景致，我们活着，不就是为了有朝一日可以毫无遗憾的'死去，在如夏花般绚烂的生命结束后平静的像秋叶一样死去，这一世，短短数十年，我们为的不过是做的自己。

　　看过一部电影，叫做《丑女大翻身》。讲述了一个因肥胖和丑陋而选择为心爱的人全身整形的女孩子的蜕变，整形后的她凭着美丽的外表和本就天生用来唱歌的好嗓子成了一位著名的歌手，从此以珍妮的身份生活着，她可以不再偷偷的望着自己暗恋了许久的那个人，可以不再像从前为身材而烦恼，可以不再偷偷躲在幕后为别人假唱配音，只是她的朋友离开了她，而她也无法与自己的父亲相认，她抛弃了原来的生活和原来的自己，最后，她鼓起勇气向大家澄清了事实，重新成为了汉娜，找回了自己，做了的自己。

　　也许很多时候，我们都忘了欣赏自己，总是对自己不满意，缺乏自信;也许很多时候，我们都太爱想象，不肯接受现实;也许很多时候，我们都会不知所措，不知道活着的真正目的，不知道该怎么过着，为谁活着。其实，当我们开始爱自己的时候，一切都会变得，爱最真实的自己，做的自己，为了做自己，存活在这个世上，向所有人证明的自己便是我们这一生最终的目的，无论走上哪一条路，向着这个终点努力前行，是奋斗，更是责任，对自己负责。

　　做的自己，陶渊明走向了自然，寻找自己心灵的归属;屈原投向了汨罗江，为了自己的爱国心;三毛流浪了一生，缘于对自由的向往;金岳霖选择了等待，为林徽因记挂一生。随心，随性，便是我们这一生的境界，而这一境界，又要有多少世俗的阻碍，只不过选择好属于自己的一条道路就值得了，因为这样就是的自己。

　　做的自己，我们可以犹豫，但不能放弃，我们可以改变，但不能堕落，我们可以有梦，但不能只有梦。要朝着自己的理想一步步努力，一次次完善自己，无愧于人生，做的自己。

欣赏的作文篇8

　　刚开学的时候我们进行了一次军训。为了增强我们的体魄，锻炼我们的意志。

　　上午，教官先让我们站军姿，至少站30分钟，幸好天气并不是那么的热，但是我们班的同学身体素质都并不一样，刚开始20分钟了缺有人坚持不住了。这时教官估计那些坚持不住的同学对他们数：“坚持住，坚持就是胜利，只有锻炼出强健的体魄，你们才能更好的去学习。好的身体是学习的本钱，所以坚持住”听到这里哪些坚持不住的同学也开始了拼搏。很快时间到了，同学们也都像松了气的皮球一样坐在地上休息。接下来我们又练习了齐步走。

　　下午，太阳公公高高的挂在我们的头顶上，照的.我的眼睛都睁不开。这时教官又开始了叫我们站军姿，当我们顶着这火辣辣的太阳时，我们头上开始出现了豆大的汗珠，这时教官见我们有点松动，又开始在一旁鼓励我们。但是，好像太阳公公跟我过不去一样，一缕缕的光线刺痛我的双眼，让我睁不开，这时我听见教官说：“还有10分钟坚持住”就这样我们占了50分钟。我们的身上的衣服都湿透了，接下来我们又开始了练习方队。

　　就这样我们军训了一个星期，在这一周我们吃了很多苦，都累的不清，但是我们也得到了不少好处，我们的身体素质提高了很多，它也教会了喔坚持，只有坚持才能胜利。这次的军训生活使我更加的难忘。

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