学习的作文

时间：2025-11-29 14:20:11 关于学习的作文我要投稿

【推荐】学习的作文汇总5篇

　　在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的学习的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】学习的作文汇总5篇

学习的作文篇1

　　今天是星期五，我上完钢琴课就跟婆婆去吃牛排。回到家已经12点多了，妈妈一个人在家啃汉堡，真可怜。

　　妈妈见我回来了，就说：“猜猜我们下午去干什么？我说：去买芭比吗?”

　　妈妈说：“不对，我们去游泳。”说完，从包里拿出了我的新游泳衣和游泳圈。我高兴地欢呼起来，又蹦又跳。

　　我拿起游泳衣到床上试了试，大小刚刚好。我连午觉都不睡了，跟妈妈打车出发了。

　　到了九洲寰宇，妈妈的同事在大厅等我们，我们乘电梯到了四楼。进了更衣室，我在妈妈的`帮助下换好了泳衣。接下来要吹游泳圈了，可是我的力气太小，根本就吹不起来，妈妈和阿姨两个人轮流吹，才把游泳圈吹好了。

　　来到游泳池，我看到一大片清澈的池水，蓝蓝的，就像天空的颜色一样。我不敢下水，阿姨就往我身上泼水，水溅到我身上，感觉凉凉的，舒服极了。我的胆子慢慢大起来，小心翼翼地把脚伸下水，然后一手扶着栏杆，一手紧紧抱着游泳圈往前走。我又学着别人的样子，两脚使劲拍水，双手拼命划水，身子就会往前移动了。我自由自在地在水里游来游去，就像一条大海中的鱼儿一样，快乐极了！

　　不知不觉，一个多小时过去了，妈妈叫我回家了，我依依不舍地离开了游泳池。我多么想再去游泳啊!

学习的作文篇2

　　在茫茫的学海中，我们就象孩子在海边寻找贝壳，追逐着，娘戏着，无忧无虑，快快活活。

　　刚上小学的时候，那些奇妙的`数字“1、2、3、 4”，对我们这些无知的小孩有着多么大的诱惑力呀！记得小学一年级的时候，我拿着那些泛着油艰清香的新书对妈妈说：“妈妈，这些是什么玩意儿呀？”妈妈抚摸着我的头说：“孩子，这是书，你要学好了它，就会从中得到很多知识。”于是，我就努力去学习。每次考试以后，我拿着鲜红的“100”去见妈妈时，心里好比三伏天吃了冰棒，甜到了心底。有一次听大人们在外面讲：“现在要常肚子里甩水多……”我马上跑到书房，拿起一瓶里水就要喝下去。妈妈跑了进来，直蹬脚地说：“哎呀！你这个傻孩子，这怎么能喝呀？”我撅起嘴说：“你们不是说肚里里水多就会学间多吗？”妈妈“扑味”一声笑起来，说：“那是比喻嘛，你要想得到学间就得学习，知道吗？"我点了点头。上中学后，学习任务艰巨了，但乐趣却有增无减，特别是几何题，非常有趣。有时我为了做出一道题，不去吃饭。因为书是“面包”，嚼起来津津有味。每当我在草稿纸上算了一遍又一遍，最后做出来时，我就如释重负地站起来伸伸腰，用手背擦擦额头上的汗珠，这时，我就会感到学习的乐趣。

　　朋友，学习吧！当你真正地投入到学习中去时，那才“其乐无穷”呢。

学习的作文篇3

　　考试是师生的家常便饭，它是对前段学习内容的总结、反馈，考试的目的在于，让老师、家长、学生共同寻找成败，查漏补缺。

　　既然有考试，就会有评卷，不同学生就会得到不同的分数。但很多老师盲目信仰严师出高徒，在评学生考卷的时候，多数人笔下毫不留情，扣分非常严格，原本一道题总共5分，学生辛辛苦苦做了下来，但还是有一点点瑕疵，老师就咬牙切齿的说：“这孩子，就是不细心，这次非给他点教训，一下把五分全扣掉。”想想看，我们这样的做法对于成绩一向优异的孩子来说，的确能给他个“教训”，让他以后细心，认真答卷。但如果老师改卷一刀切，用这样严格的扣分办法来对待学困生的考卷，这无疑会让他们永远看不见“光明”，找不到一点儿自信，甚至会让他们破罐子破摔。

　　我有一个熟人的孩子，入学时年龄偏小，所以刚开始上学非常吃力，一年级时语文、数学成绩都不理想，可是到了二年级，学语文的兴趣突然上来了，语文成绩也出奇的好了起来，每次测试成绩都在95分以上，尤其喜欢看书，写的作文经常被老师当范文在班上朗读，但一直讨厌学数学，数学成绩也一直没能上去，总是七十多分，晚上回家写作业，总是先写语文，而且很快写完，最后迫不得已才写数学作业，令人头疼的是数学作业中错题还非常多。这样的语文、数学成绩悬殊令家长非常郁闷。有一次，这孩子和我一起出来玩，我无意间问他，你为什么语文学那么好？这下可打开了他的话匣子，我们语文*老师对我们“很好”，每次考试，只要答案的意思正确，老师都给分，如果错了，老师总是扣分很少，不像数学*老师，她“很坏”，一点儿都不尊重我们学生的劳动果实，我们“认真”做出的考试卷，如果是计算题，错一个得数，本题的分都不给，就连解决问题，过程正确、算法正确，只错最后一个得数，她也无情的给我们把分数扣完，使我们总是得不到高分，所以就觉得自己学不好数学了，干脆就不好好学了，反正再费力也学不好……。”孩子滔滔不绝的给我讲了一席话。听了他的一番话，作为一名数学教师我深有感悟。尽管费了九牛二虎之力给孩子一再解释，数学老师也是为你好，让你以后做题认真些，但始终没能扭转孩子头脑中的想法。

　　回家后我一直反思孩子的`一番话：“数学老师‘很坏’，不尊重我们的劳动果实，我们‘认真’做出的考卷，错一点把分数全扣完……。”细思考，学困生想考出差成绩吗，作为一名学生有谁不想考好呢？的确像朋友家的孩子描述的“我们‘认真’做的考卷” ，虽然学困生的成绩不太理想，但他们在考场上也使出了浑身解数，想让自己得到理想的分数，让家长、老师同学们认可他们。但无奈人总是有差异的。在我的教学过程中如何大面积提高学生学习数学的兴趣，让学困生也喜欢上数学呢？想来想去，使我想到，以后评卷尝试两套方案：1、对于优等生仍然按照严格扣分，从严管理的评卷方法；对于中等生、学困生采用人文性的少扣分的方法，让他们看到希望，看到自己也能成功，特别是学困生，不妨每次改卷时都酌情多给点分，让他们先树立自信又何妨？

　　想到就做到，这几次，班里学生考试后评卷时，我有意识的在学困生考卷错题中找到正确的“某项元素”，多给他们点儿分数，让家长、同学们对他们另眼相看，让他们见到风雨后的彩虹，没想到这招还真灵，班里几个学困生竟然课下尾随着我问起问题来了，虽然他们问的问题都是很浅显的，但最起码的我已经调动起他们的学习积极性，更可喜的是，有个成绩中等的孩子对我说：“老师，原来我认为，我总超不过xx（班里一向成绩好的），这几次我的成绩竟然超过他了，我妈妈说我也很聪明，我也感觉自己变聪明了，这段时间学数学感觉很简单。”还有一名学困生私下对我说：“老师，原来我总觉得自己笨的很，数学根本不可能及格，可是这几次我的数学竟然考及格了，老师我还能再考试多点儿，你相信吗！”

　　看到孩子自信的笑脸，我发自内心的欣慰。兴趣是最好的老师，孩子们有了学习兴趣，有了自信心，何愁学不好数学，何愁成绩提不上去呢？所以我个人认为，因人而异评考卷真是大面积提高教学质量，提高孩子兴趣、信心的良策！

学习的作文篇4

　　一切事情都冷漠以对。一切事情都满不在乎。一切事情都一笑置之。没有心。没有情。

　　用圆规画圆必须要有圆心。

　　如同生活的喜怒哀乐围绕着你旋转。没有了圆心也就没有圆。没有了你也就没了我的感情。扯起嘴角，冷笑。有的人说不清哪里好就是谁都替代不了。那就不替代。游戏人生。漠视人群。

　　傻孩子。学着冷血。学着无情。要把最深痛的记忆留在中枢神经。不鸟Ta。不理Ta。那只是一份傻得白痴的执着。曾经，这是一场华丽的.冒险。冒险。势必要做好最残忍的准备。没做好保护工作，那是自己的疏忽。有些教训，一次已够。一次又一次，如果还不学乖，最后死的尸骨无存怪不了谁。傻孩子。下一次。记得保护好自己。