生日叙事作文

时间：2021-09-05 10:45:37 叙事作文我要投稿

生日叙事作文锦集10篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的生日叙事作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生日叙事作文锦集10篇

生日叙事作文篇1

　　昨天，也就是10月25日。我的五位要好的同学，度过了我十年最愉快的一天。

　　那天，星期五，下午的最后一节课下课铃一响，无数个身材魁梧的初中学生都在这短暂的5分钟内走得无影无踪。我记得很清楚——我共邀请了五位好朋友来参加了我10岁的生日宴会。

　　来到家里，一首80分贝的生日歌让我热血沸腾。原来，我的5个哥们是在祝贺我生日快乐啊！我把他们一个个搂入怀抱。“请随便。”只见母亲端着好几盘香味扑鼻的饭菜。我毫不犹豫地吐出来几个字——“请坐下吃。”

　　大家吃饱了，喝足了。我提议道：“不如我们照一张同学聚会的生日照片吧！”同学们都同意了我的想法。父亲拿出相机，“预备！”我无论如何也不能忘却那时的情形——我们勾肩搭背，露出了自己天真无邪的笑容……

　　长长的三个小时为什么会觉得瞬间消失。在同学们离开的那一刻，我悄悄地与他们说：“是你们让我度过了十年内最愉快的一天。”

　　虽然昨天已成为过去，但我依然沉浸在那无比幸福与快乐之中。虽然我们几乎每天都能见到他们，但是那天的他们最真实。

　　我们的一片情，我们的一片爱，都镶嵌在这张照片之中。

生日叙事作文篇2

　　20xx年11月23日是我9岁的生日，今年的生日既开心又难过。

　　难过的是我今天做了一件错事。下午语文考试时，我在地上捡到王柯杰同学的校卡，之后我就大声叫王柯杰、王柯杰，我的声音很大，全班同学都抬起头，奇怪地看着我。叫了几声后老师就来到我面前。看到老师的表情，我知道我犯错了，我不应该挠乱课堂纪律，在考试时大声叫喊，惊挠同学们的注意力，应该把校卡交给老师，或者等到下课后再还给同学。之后老师把我的课桌搬到走廊上，叫我在走廊上考试。这是我从上学到现在第一次被老师安排在走廊上考试，而且今天是我的生日，我觉得很难过。我真的不想在走廊上考试，今后我上课一定会遵守纪律，不能影响同学们的学习。

　　开心的是我妈妈今天请了半天假，为我做了一顿丰盛的晚餐，有鸡、有鸭、有虾、有鱼。……同时舅舅、舅妈、小姨都来庆祝我的生日，他们都给我带来生日礼物，这时候的我真的很开心。

　　今年我过的生日是最难忘的，我会永远记住这种感觉！

生日叙事作文篇3

　　今天是姥爷的生日，二姨昨天晚上就为姥爷定了生日蛋糕。今天一大早，二姨就去蛋糕房领蛋糕了，顺便买了一些水果，还买了一箱枣茶。

　　我听说有蛋糕，就也去了，反正妈妈今天闲着也是闲着，就带着弟弟也去了。

　　到了姥姥家，言言妹妹是第一个冲出家门来接我们的人，她见到我，更是欣喜若狂。

　　我下了车，感受到了一股子热，因为车上有空调，非常凉快。我一下车，就跑到姥姥家的空调屋去了。啊！好多了！

　　我打开电视，看了一会儿电视，我回头一看，看见了蛋糕，我嘴馋了，我就用乞求的语气对妈妈说：“妈妈。”我使了个眼神，又看了看蛋糕，妈妈早就猜到了我的心思，坚决的说了一句：“不行！”我失望透了，拿了个苹果吃，谁知道吃着吃着，一颗牙突然掉了，真倒霉！

　　终于到中午了，“吃蛋糕楼！”我大声叫着。“等一下。”妈妈又来坏我的好事了：“给你姥爷插上蜡烛，点燃，唱生日快乐歌，才能吃。”

　　我按照妈妈的话做了，可以看出，当我唱歌时，姥爷显得特别开心！笑的连眼都眯了起来。（老爷的眼睛本来就很小，再一笑，当然眯了起来。）

　　我吃着香甜的蛋糕，心里也很开心！就这样，我们给姥爷过了一个难忘的生日！

生日叙事作文篇4

　　星期四，我去参加一位同学的生日晚会，那里金碧辉煌，到处漂亮的摆设，我到了那儿一下子就感到非常凉爽。那位同学的妈妈一看到我就笑咪咪的把我领了进去，一到自助餐厅，看到各种各样的美食，口水直流，连忙拿起盘子夹了一块牛排、几块水果和一些巧克力酱，走回到痤位上狼吞虎咽地吃了起来，就在这时意外发生了，赵梓安把巧克力酱撒在我身上了，不过没关系，因为我们是好朋友，之后我们又在那儿开心地玩了起来。

　　这时，那位同学的妈妈叫我们过去吃蛋糕，“啊！原来还是冰激凌蛋糕呀！”我大声地惊叫起来，说完，我就弄了点奶油涂到那位同学的脸上，看到她的“大花脸”，我们都哈哈大笑起来，虽然我没有用语言向她送去祝福，但我在心里默默地祝福她：“生日快乐！”

　　吃完蛋糕没多久，老爸就来接我了，我只好依依不舍地回家了。

生日叙事作文篇5

　　前天是我的生日，我生日的时候我的姐姐、姐夫、妈妈、姥姥带着我去我老姨那里。等我到了我老姨那里我根本就不知道哪一个是我的老姨，因为我从来都没有见过我的老姨。可是我的老姨也没有认出来我。等我老姨认出来我了以后我的老姨就让我吃那个吃这个我根本都不知道我该吃哪一个！

　　等到晚上的时候我们全家为了祝我生气快乐所以我们全家都去饭店吃饭了。而且还让我点菜，我点了许许多多的菜，那些菜都是特别好吃的！

　　前天我太高兴了！

生日叙事作文篇6

　　提起生日，大家都不陌生。在我们班中，有一个重要的节日班级生日。班级生日在六月一日过，这是我们老师定的。在六年一班的我们会怀着一份爱来吃掉蛋糕。

　　六月一日终于到了，老师带来了一个大蛋糕来，因为今天还有仪式所以我们提前吃了蛋糕。老师开始分蛋糕了，每一个人都会怀着感恩的心吃这个蛋糕而且说：谢谢老师！到我了，我拿起盘子，细细的品尝着蛋糕的甜美。我们只有几个盘子，但我们从不挑剔。虽然一人只能吃几口但是我们认为这比家里的蛋糕好吃要美味100倍10000倍。

　　吃过蛋糕后，我们欣赏了六月一日大家准备的节目，我心想这叫什么？叫享受！这一天过得太有意义了，让我回味无穷！还有一个小秘密哦：我们还吃了糖！老师破例的哦！

生日叙事作文篇7

　　就快到我生日了，爸爸出差了，我妈妈下工地了，我正发愁谁给我过生日时，我听到奶奶和姑姑在商量说：“咱们到吴泽宇生日那天去肯德基给他过生日吧，开心生日会。”我一听高兴的不得了。

　　终于到我生日这一天了，我和奶奶、爷爷就先去哥哥家找姑姑和哥哥，然后一起去肯德基。当服务生得知是我过生日时，他们就给我们找了一个生日会专座让我们坐，还在墙上贴了一张卡片，上面写到：“奇奇祝吴泽宇小朋友生日快乐。”看到那张卡片，我心里着实感动了半天，小学五年级。再看一看四周的人，好象个个都用一种羡慕的眼神看着我，那时候就别提我心里有多高兴了。我听服务生说：“除去吃饭的钱再加15元，就可放生日歌，还能得到好多生日礼物。”爷爷一听，毫不犹豫的就交了15元钱，我要的礼物是书包，因为哥哥是伴儿，所以他也得到了礼物，礼物是事先分好的。我们吃完饭在回家的路上，姑姑给了我一百块钱，哥哥送给我一个电子宠物和一把玩具枪。回到家后有一个人送来了一个大蛋糕，我问是谁送的，一听是我二姨订的，不一会儿，我姥姥、姥爷冒着雨又给我送来了一个大蛋糕，还把我四姨的礼物——小猪存钱罐也送来了。几天后，爸爸回来了，爸爸给我买了一本漫画书和一本英语词典，妈妈在工地托人给我送来了一个我已经多年想要的东西——一只小狗。

　　好了，说了这么多，你们想知道我是什么样的一种心情吗？有这么多人疼我，关心我，我真是感到无比幸福和快乐，但我又觉得欠大家的太多，我今后一定要加倍努力学习，以优异的成绩报答这些关心我、爱我的人。

生日叙事作文篇8

　　在你生日的这一天，将快乐的音符，作为礼物送给你，愿你拥有365个美丽的日子，衷心地祝福你！！！生日快乐！都说流星可以有求必应，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边。

　　生日快乐绿色是生命的颜色，绿色的浪漫是生命的浪漫。因此，我选择了这个绿色的世界，馈赠给你的生日。愿你充满活力，青春常在。愿驾着我的祝福：幸福，好运送给你。祝你生日愉快！天天愉快！都说流星可以有求必应，如果可以我愿意在夜空下等待，等到一颗星星被我感动，为我划过星空带着我的祝福落在你的枕边。生日快乐这是郁金香的日子，也是你的日子。愿你年年这一天吉祥如意，芬芳馥郁！生日快乐！

　　我懂得了人生的意义，看到了真正的生命之光……祝你生日快乐！虽然不能陪你度过这特别的日子，但我的祝福依旧准时送上：在你缤纷的人生之旅中，心想事成！生日快乐！原所有的快乐，所有的幸福，所有的温馨，所有的好运永远围绕在你身边！愿祝福萦绕着你，在你永远与春天接壤的梦幻里。祝你：心想事成、幸福快乐

生日叙事作文篇9

　　哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以，为学生创设一个自信、积极地成长环境，对小学生的身心健康发展尤为重要。过生日，是每个孩子最期盼的事，特别对一年级的小孩子而言，更为看重。

　　我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日party，请大家为“小寿星”唱生日快乐歌，让寿星许一个生日愿望，最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日，在照例为他唱完生日歌后，他许了一个愿望。我问：“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想（我想他可能在考虑能不能说），然后很不自信的说：“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶，其实许聪正如他的名字一样，是一个很聪明的孩子，发言比较积极，只不过行为习惯不太好：上课有些坐不住，下课爱哄闹，同学来告状的概率比较多些。因此，自打9月份开学，这个刚步入小学课堂2个月的小孩子，相对来说，听到的批评也就多了些，但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的，自我判断的能力还比较差，老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂，老师的`批评也会让他们无比沮丧，看来，许聪正是这样，他似乎对自己丧失了信心，低估了自己，以为自己是一个总受老师批评，老师讨厌的学生。

　　如果这样下去，恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘…… 我不敢想象，同时脑海里迅速翻腾，反思：是不是平常对他善意的严格要求，却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢？我又问到：“你为什么希望老师不批评你呢？”许聪挠了挠头，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着，回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜：“是呀，有谁会希望自己挨批评呢？”我换了个问法：“老师为什么要批评你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下课喜欢和同学打闹，上课坐不好，老师就批评我了。”看来，这孩子虽然年龄小，贪玩，但对自己得不足还是有一定客观认识的，也可能是老师批评的多了吧，使学生的思维产生了定势，无意中强化了孩子的不足。我接着问：“那你怎样做就可以不被批评呢?”他马上接上话：“下课不打闹，上课认真听讲。”“看来你知道自己的不足，说明你是个很懂事的孩子，其实你也有很多的优点呀，老师也表扬过的，你能说说哪些地方表现好吗？”我回答。这个问题似乎更难了，他扑闪扑闪着大眼睛，半天不说话了。机会就在今天，一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的，只不过有一些小小的，可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点，于是对着全班学生说：“你认为许聪同学哪些地方表现好，对他说出来。”“字写的很漂亮。”“口算算的很快。”“爱发言”“爱帮助人”…….我发现许聪的眼睛亮了，同时很羞涩的微笑着，可能对突然听到这么多赞誉之辞，多少有些不适应，似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着，大家对许聪受到批评进行原因分析，提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态，在老师和同学们的肯定与祝福中，许聪充满信心地回到了座位上。我感觉，这个对自己有了信心的孩子长真的大了，上课发言更积极了，大部分时候能坐正，不随意开小差，我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的孩子，错误还会犯，这时我避免了在全班批评他，利用课后用闲聊的方式提醒他。

　　这个对老师的评价很敏感的小男孩，在老师赞许的目光下，缺点渐渐改掉了很多，朝着自信、向上的方向的健康发展。每个孩子是一个个灵动的个体，他们更希望得到家长以外的人群（老师、同学）的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示：可以通过庆祝生日等活动，课堂上，课堂之外，多给孩子一些阳光，一些赞美，一些关爱，让我们的教育变得更生态些，让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点，意识自己的不足，在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。