【实用】叙事优秀作文合集七篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的叙事优秀作文7篇，欢迎大家分享。
叙事优秀作文 篇1
这周三晚上，在宿舍快要熄灯的时候，糖糖忽然看见我们寝室窗外有一个马蜂窝，由于她近视所以就打开窗户，靠近看，这不看不知道，一看吓一跳，这寝室里跑进了三只马蜂！！！
糖糖怀着好奇心，拿着笔戳了他们一下，其中一只马蜂发怒了，在寝室里乱飞，吓得我们只好躲在被窝里，不敢伸出头，生怕被马蜂蛰。然而，莹莹却不以为然，仍然在床上坐着，这不，马蜂飞到她的发卡上，她用手一摸，糟了，被蛰了！！！
滢滢气急了，跑去找老师，好戏上演了——
由于糖糖离窗户最近，老师让她打，可糖糖害怕，竟然说不干，还让老师上床自己打，老师没办法只好自己来。就当快逮住马蜂时，马蜂突然落到老师手上，蛰了她一下，就飞走了，得，不但没把马蜂打死，反而被蛰了。唉……老是吃亏了，走了。
不过，我们寝室还有一堆“巾帼英雄”呢！红红眼睛最尖，她是第一个看到马蜂的，他问我们谁打，可我们都不敢，她却说：“一个小小的`马蜂都能把你们吓死，你们还是人吗？！你们不敢，我自己打！！！”
马蜂飞到墙上，红红就到床上打，马蜂飞到床底下，红红就弯着身子打。可那马蜂怎么逃得过红红的五指山，最后还是把马蜂给跺死了……
据此事，我们寝室的大才女糖糖还编了一首小诗呢：
寝室窗外马蜂窝，
糖糖看见并戳它。
马蜂愚蠢又神经，
不咬糖糖咬滢滢。
喊来老师来帮忙，
不但没把马蜂灭，
反而却被马蜂蛰。
还是红红胆子大，
跺了马蜂十几下。
哈哈哈！！！
搞笑吧？！我们糖糖有才吧？！不过还是红红勇敢，帮我们除了三只大恶魔呢!
(注意：糖糖、滢滢等都是我们寝室人的外号）
叙事优秀作文 篇2
今天爸爸让我做饭，我说：“我当厨师你点菜”，爸爸随口说：“西红柿鸡蛋面”，听后我便马上走进厨房制作西红柿鸡蛋面。 首先把油倒进锅里润滑一下，等油热了，就把鸡蛋打进去，再把西红柿倒进去炒一炒就可以了，再洒点盐，美味的.西红柿鸡蛋就做好了，煮面条就简单了。
先把水倒进锅里把水烧开，然后把面条放进去过三五分钟好了，把面条捞出来和西红柿鸡蛋拌匀就可以吃了，我把红黄相间的西红柿鸡蛋面端出去的时候，爸爸说：“好香啊！”我首先夹了一块金黄的鸡蛋放进嘴里，第一感觉是好香啊，而且不淡不咸，爸爸看到我那么高兴，他也吃了一大口说：“不错嘛，做的很好！”
叙事优秀作文 篇3
敲响时光的钟声，打开尘封的记忆，蓦然回首，回首那令人难忘的细节。———题记
一句话，一颗心
“一句话语一颗心，唠叨半天不消停。母亲深情一句话，温暖儿子整颗心。”我的母亲常对我说：“天冷了，记得添衣服。”这是一句多么朴素的话啊，一字一词一句都饱含了母亲对我的深情。曾经我也没有注意这句话，只当这是母亲应尽的义务，从来也未曾留心过。有时，甚至还嫌她唠叨。直到长大我才知道，在这句朴素的话语背后有着母亲那颗深深爱我的真心。这仅仅是一个细节，母亲为我付出的也绝不止这么多。真是“慈母手中线。。。谁言寸草心，报得三春晖。”一句深情的.话，一颗火热的心。
两句话，两行泪
“两句话语两行泪，深切关心不觉累。老师温情两句话，学生感动两行泪。”当我情绪低落，跌入考试失败的深谷时，有一个人在我耳边轻轻的说了两句话,这点困难算得了什么，亏你还是男子汉。我一语惊醒，翻然悔悟，正待回过头去道一声系谢谢，可那人却已走远。那人就是老师，仅仅是那个不经意的细节（也许是故意），就让一个陷入绝谷的学生，一下子从山底，走到了山顶，充满了对学习，对生活的自信。那简短的两句话对于一个心态平和的人来说也许没什么作用，但对于那时的我，却有着非常重大的意义。两句鼓励的话语，两行感动的泪水。
叙事优秀作文 篇4
世界上的真情会是什么？是你对我的爱吗？这不是爱！
——题记
那天，下雨了!
“哗—哗—哗......”一阵清脆的雨声转移了我的视线，这时，我已经完成了手中的“数学期末测试卷”。我望了望窗外的雨—“下的真大，噢!糟糕，我忘带雨伞了!悲哀，她......也许会来接我吧!”我喃喃道，口中时常吐出几个字来。数学老师似乎听见了，厉声问道：“你卷子写完了?”我急忙回答：“噢!刚写完，但是—还没检查!”顿时，全班同学的目光向我袭来。
“算了吧!拿上来，我帮你检查!”她厉声喝道，我如同依顺的小孩，乖乖的将卷子小心翼翼的'拿到讲台上，然后递给她。“早知如此，我就不说写完了!呜呜(_)”我悲哀的说道。幸好没被老师听见，不然就死的很惨!
我不敢看自己的试卷，我知道我这次没检查，肯定上不了九十五分了。我静静的闭上眼睛，站在老师旁边，可那双不听使唤的脚却在瑟瑟发抖。“1秒、2秒、3秒、4秒......”我心里念着。“中午吃完饭到我家来改卷子!”老师笑着说，我接过卷子。邪笑着说：“哦!”然后，我缓缓的拿着卷子走到座位上、坐下、看卷子—“哇!我的天”我竟然考了100分!呃の!太出乎我的意料了!
我走到座位上，静静地，只能听见雨，一直在下!一直在下......
祺拿着卷子走了上去，又走了下来，表情十分沮丧。接着源、呷、康、王、爽、魏上去了，不一会，又下来了，他们的议论声十分大，老师发怒地叫道：“给我安静点，不然你们就出去!”我见他们都走了出去，不情愿的也跟着他们哆哆嗦嗦的走了出去。他们各自报着自己的成绩，而我，因为只注意着那雨，耳朵只听着雨的声音，没有参加他们的议论。
突然间，似乎又回到了刚才，一切又变得那么安静，只能听见雨“哗哗哗”的下。雨，一直在下!
“妈！”祺叫道，“伞，给爽一把，她妈妈叫我送来的!”这时离下课还有半小时。康突然大叫起来：“噢—祺，你好幸破折号福哦!”我清楚的看见她脸上泛起了点点红晕，似乎很骄傲!她妈妈匆匆忙忙的离开了!
渐渐地，离下课还有，我开始到几时“三分钟，2分59秒、2分58秒......”
“交卷!”老师叫道。此刻离下课还有1分钟!我们几个走进教室。回到座位上，老实说：“中午，祺、凤、魏、源、呷、康、王、爽吃完饭到我家来改卷子，该带的东西你们知道!”语音刚落下—“叮—叮—玲—玲”就下课了，老师刚走出教室，一群家长就相涌进来，接着自己的孩子走了。我用余光扫描了下教室，只有我、康、王、魏四个人了。康和魏的父母都是老师，没有人来接，没什么稀奇的。王的家离学校很近，没人来接，也没什么稀奇，况且，他的父母工作都很忙。他们三人异口同声的问我：“你父母没来接你啊?”我邪笑着说：“快了吧!或者他们今天出差了。耶!你们还不回家吃饭啊?”他们再次异口同声的回答我：“我们买来吃!”我说：“哦!”我笑了笑，边坐到讲台上低着头玩弄起手机。没料到，他们打了个电话，午餐就送来了。佩服!！
雨，一直下，一直下。她打来电话，我接了，她说：“怎么还不回来吃饭?”我眼睛湿润了，问道：“吃什么—饭?噢!不了，今天作业多，不吃了，我—在—学校了。还—有，下—午，我也不吃了，我......我......要—补课.......拜拜!”我的泪水不由得流了下来，我赶紧擦干，望了望他们，他们三个正张着嘴巴望着我—因为我撒谎了!
我吞吞吐吐的说道：“喂—你们几个慢慢......吃，我去......买饭了!”王急忙说：“没必要，我打个电话就送来了，外面，雨—下得很大!”“谢......谢!我想一个人静一静!”说完，我走了出去。一层楼、两层楼、三层楼、四层楼，我终于走出了教学楼，眼前只有一篇白茫茫的雨，雨，一直在下!
我走出无雨的地方，站在那儿。雨化作泪水留了下来，本想拿成绩给她看的，结果......
雨一直下，一直下，我却不知道还有三双眼睛在望着我!
雨化作泪水，一直流、一直流......
叙事优秀作文 篇5
最近杂事比较多，事一多，就自然而然的变得有点疲惫，不知道要如何来缓解，如此循环往复，就让自己的心情越来越差劲了，都找不到什么可以让自己开心的事情了。
此刻，也是极其的烦躁，这是一种特别久违的心情，好像有很久没有出现过，只要出现了这种情绪，我就是上课都无法集中精神，我心里明明清楚的`知道，这是莫大的危害，不管对成绩还是身体健康，但我就是忍不住，我的情绪不再受我控制了。
就这样把自己孤立起来，不想要任何人来接近，就算是最熟悉的人，多说一句话都会觉得很烦躁，感觉时刻都会爆发，却还要硬生生的把它压抑下去，这样的心情让我越发觉得累。
本来就学业繁重，压力巨大，现在还要来如此一出，自己都不知道自己是怎么承受下来的，就感觉整个人被偷空，却还要带着躯壳去生活，遇到不喜欢的人也要笑嘻嘻的说：嗨！
这样的我，这样的心情，真的糟糕透了，好像彻底拜托它，但是它就像是502胶水，怎么也无法甩脱，真的有种无助的绝望，慢慢在蔓延，肆无忌惮的蔓延，有点不知所措的感觉。
为何如此糟糕的心情，还要如此得意的存在，请走开，好吗？
叙事优秀作文 篇6
宿舍到餐厅，从教室到图书馆，从超市到邮局。往来人海之间，踏出一片红尘。因而，人无法摆脱红尘的缠绕。每天都在来回奔跑。寻找。
猪八戒为爱在轮回中穿梭，因而，经历了千世的情劫。我在奔跑，是为了什么？是为了一展潇洒或风度？可是，背负着一个家族荣辱的我，奔跑时候像鸵鸟。三步一倒。有时有意或无意的摇一下翅膀，便是对摔倒的诠释。也许为了飞得更高，可一根无形的线牵着疲惫的身躯，是前进的动力也是阻力。稍有不慎。或是粉身碎骨，或是随风而行。
我在奔跑，一声奔跑，为梦想奔跑。
能够奔跑，让我欣喜，至少，我还没有死去，还有人的感觉。我感觉到身体在燃烧，感觉到一切都不重要。沿途的花枝招展，百媚千红，芸芸众生。都只是无意擦过耳际的风而已。人生，一开始的选择也就是生与死。当身体在奔跑时，让各个机器零件不堪重负而发出抗议时。这时会想，矛盾是人生苦恼。
一路奔跑而上，风过耳畔，太阳在呤叹，望着太阳，我知道，生命的延续是永不停息的追求。为了追求选择奔跑。让风清醒我疲惫而又“充实”的大脑。在奔跑中，我知道我是谁？在为谁？该为谁？有一个干净清纯的大脑。
我喜欢，把我自己的脚掌深深印在黄土里，渗透进大地的心脏。回着自己的脚步。曾经越过黑夜的'哨岗，披上一身星光月光，树影琢磨着我的理想。
十年来，不曾放弃过自己的目标。太阳说：“你应该收获了很多吧！”。可是，谁又想到就是一个奔跑。
可是，跑的越快，摔得机率也越高，跌的也越惨。
每次在听别人谈论他们自己的成就时，不时都在羡慕哪位伟人。我在感慨。他们就不知成就高的人最大的成就不是创造的成果，而是在不断奔跑。日以夜继。挡住路上的诱惑；忍住一路艰辛；抵住立在高处刺骨的寒冷；受住了满身心的伤痛。哎！是奔跑成就了人还是人成就是奔跑。
面对现实，就会面对悲伤，面对这个大千世界很多毫无灵魂的行尸走肉。花天酒地，霓虹彩灯，一朝快乐，今生腐朽。
有些人是不愿奔跑的。在原地画上一个圆圈，筑起一个牢笼，最后在原地给自己制造一个坠落深渊。我想，这些人能够选择的只有两个方向：向前，向下。向前也许还有出头之日，向后最终在地狱。
一个声音在呼喊。从光明中而来。
“休息的人啊！下落的人啊！该起来了，画地为牢的生活，难怪就这么容易忍受。”然后，人世间就有一大堆挽救灵魂的事迹。
另一个声音在等待，从地狱里而出。
“奔跑的人啊！该休息了！走马观花的日子，真的好受吗？这里有百花齐放，金宫玉殿翠床，鸳鸯红颜双对出。”因而，人世间又有了许多一大堆停止奔跑而选择堕落的人。也许，金钱美女无罪，但也会让人贪污受贿。
我在奔跑，一路奔跑，为梦想奔跑。沿途的花枝招展，百媚千红，芸芸众生。都只是无意擦过耳际的风。感觉什么都不重要——只有我在奔跑。
叙事优秀作文 篇7
本学期，我校联合县进修学校、教研室开展了“研训一体活动”，在这次活动中，我有幸执教了五年级下册《自己的花是让别人看的》这篇课文，课后，这节课也得到了校领导和各位专家、老师的好评，写下一点儿收获与同仁共勉。
如何让语文课上得简单，问题的设计要有学问。有时候，一个关键的问题，可以起到提纲挈领的效果。读懂一词，串联全篇，而“奇丽、奇特”可以称得上这篇文章的文眼，所以我从中心句入手，让学生带着问题读，带着问题思考，逐渐展开学习。怎样让学生在讲读课文中读出层次，读出感情呢？创设情景是一个很好的方法。情境教学是以生动形象的场景，激起学生的学习情绪为手段，连同教师的语言、情感，教学的内容以及课堂气氛组成为一个广阔的心理场，作用于儿童的心理，从而促使他们主动积极地投入整个学习活动中，达到儿童整体和谐发展的目的。在这里我首先让学生抓住重点词语“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇”等理解内容，带着感受读;然后结合想象读,配乐读,老师渲染引读,观看德国风光再读,音乐声中学生入情入境陶醉其中, 读得也越来越好。以读为本，学生熟能成诵，加上背诵环节，既体现了读的时效，又积累了学生的语言。
“人人为我，我为人人”，这是和谐社会的美好境界。怎样让学生理解这句话，并受到熏陶教育呢？我首先从文本入手，让学生结合课文内容理解，然后抓住“每一家都是这样”体会德国人养花给别人看的行为是自发自觉的，是一种民族的行为，进而理解“多么奇丽的`景色”、“多么奇特的民族”。然后让学生结合生活实际来谈什么是“人人为我、我为人人”。走进文本，又走出文本，学生理解了内容，又受到了熏陶。最后送给学生们的一首诗，也更让这一种境界在学生心中得到了情感上的升华！
这节课也有幸得到了进修学校几位专家的好评，邢主任理论的指导让我受益匪浅、王主任洋洋洒洒地点评更让我受宠若惊。宠惊之余，是对各位专家所站高度和他们学识的敬重和钦佩……在他们面前，我真的还很弱小，需要在不断学习中提升自己。
通过这次活动，我也学到了很多，同行教学中的机智、评论专家的风采都让我记忆犹新……感谢进修校专家给予我的好评和指导，感谢学校给我这一次锻炼和成长的机会。我想，只要我肯努力，就一定还有更大的进步空间，我也会在今后的教育教学中，再接再厉，争取上出更多精彩纷呈的课！
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