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励志的作文三年级
在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的励志的作文三年级，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
励志的作文三年级1
人在成长的道路上，充满坎坷和惊喜。有些人从此抑郁，有些人则改变了生活，走向辉煌的未来。
说一个知名人物——06，我的英雄宋晓波。虽然他又聋又哑，但他仍能赢得亚军。很多人可能觉得大家都同情他，但事实并非如此。宋晓波以自己的努力和实力赢得了大家的赞誉。
宋晓波从小听不出来。我觉得他父母可能会嫌弃他！但他的父母并不像普通父母那样在乎这个“沉默的天使”。送他去聋哑学校，学习知识，学习手语与人交流，在这样一个充满爱的环境中成长。你可能会说，宋晓波不好吗？你遇到过哪些困难？让我们想象一下，一个渴望听到声音却听不到声音的人，一个从来没有说过“爸爸妈妈”这种普通话的人，一个在好男人竞争中遇到困难从不放弃，反而寻求突破的`人。他经历的困难有始有终，但他顽强的奋斗和不放弃自己让他取得了今天的成就，但有多少人想过他背后的汗水和艰辛.
路上的风雨是一个淘气的孩子，喜欢和遇到的人捉迷藏。有的人执着的找他，有的人被他忽悠。其实成功取决于态度，态度决定一切。
每个人都会经历风雨，只有以积极乐观的心态被打败，他才会成功。
励志的作文三年级2
人生就像跑马拉松，需要坚韧的耐力和拼搏精神，敢于拼搏。
鲜红的跑道让我热血沸腾。让青春的活力让我跑得更快更努力。竞争激烈，甚至更加残酷。没有人会听你的，让你感到孤独，但是跑道上满是为你欢呼的人，让你感到温暖和温暖。跑道好像在四周看，却看不到尽头，让人觉得前方很迷茫。
不过既然是比赛，就要有名次，不过没关系。也许当你不是最顶尖的，甚至不是最底层的`时候，你已经思考过在这个过程中你是否努力过，你是否咬紧牙关战斗过，然后你会感到欣慰。也许你只有最后一口气和最后一点力气，但只要你迈着长腿多跑几步，握紧拳头，胜利就在你身边。朋友们，让我们尽情挥洒汗水吧。让我们为水平、风格和激情而战。
其实比赛的考验不在于结果，而在于一个人的心态和生活。不是有个名人说过“只有吃苦了，才能做大师”吗？学习也是一样，也是一个追到你的过程。只要你放松，别人就会追上你，超过你。
励志的作文三年级3
《少年博览》是一本温暖励志的书，一艘准备乘风破浪的船已经启航。
刚上学的时候，姐姐从书架上找到各种少年博览会，让我多看看。回到家后，我连看都没看，依然抱着自己喜欢的书。它就像一只被丢弃的'破鞋子，一直静静地躺在那里。
就一个晚上，我知道了，交了一个骄傲的朋友。那天晚上，我无聊的打开了。有一个故事引起了我的注意，所以我每天晚上都要找时间去看。
直到这学期，学校让我们订《少年博览》，我的开心心情总是表现在脸上。一放学，我马上告诉妈妈，然后去找老师记名字。
从那一刻起，我就有那么一瞬间期待着青博会的出现……，我终于等到了那一瞬间。
在青博会上看到一篇自信的文章，里面写着“梦想从不卑微”。看完之后，我在心里说：“是的，梦想从来都不是卑微的。只要我相信奇迹，也许下一个奇迹就是我自己！”
励志的作文三年级4
上周，我们参加了罗老师主持的“感恩励志教育大会”，我们深受感动。那天有无数感人的场景。
当天，罗老师就“言传身教”、“报恩祖国”、“报恩老师”、“报恩父母”等诸多惠民终身的话题发表了演讲。其中最让我感动的是感谢老师的部分。
首先罗老师给我们讲了一个关于李菁的感人故事。故事主人公的无私奉献让我们感叹，她坚强的毅力让我们都折服。
接下来罗老师讲了那些有才华的老师的光辉事迹，讲了普通老师非凡的敬业精神，最后联系了我们自己的班主任.
当我们看到老师消瘦的脸，看到她被时间冲走后留下的痕迹，我不禁一阵剧烈的颤抖。小时候被我抱着的金豆豆突然像洪水一样干涸了。当我再见到她时，她已经“银铃般”了.
当我们像小鸡啄米一样蜂拥而至的时候，我发现老师头上的'白发比我妈头上的还要多，还要密。
的确，父母是我们的第一任老师，但老师是我们的第二任家长。他们和我们没有亲人，却用心血教导我们。我们真的应该像报答父母一样报答老师！
励志的作文三年级5
《少年博览》是一本温暖励志的书，一艘准备乘风破浪的船已经启航。
刚上学的时候，姐姐从书架上找到各种少年博览会，让我多看看。回到家后，我连看都没看，依然抱着自己喜欢的书。它就像一只被丢弃的破鞋子，一直静静地躺在那里。
就一个晚上，我知道了，交了一个骄傲的朋友。那天晚上，我无聊的打开了。有一个故事引起了我的`注意，所以我每天晚上都要找时间去看。
直到这学期，学校让我们订《少年博览》，我的开心心情总是表现在脸上。一放学，我马上告诉妈妈，然后去找老师记名字。
从那一刻起，我就有那么一瞬间期待着青博会的出现……，我终于等到了那一瞬间。
在青博会上看到一篇自信的文章，里面写着“梦想从不卑微”。看完之后，我在心里说：“是的，梦想从来都不是卑微的。只要我相信奇迹，也许下一个奇迹就是我自己！”
励志的作文三年级6
生命很小，是整个宇宙中最大的。没有生命，宇宙就没有生命力，没有生物向往它，探索它。生活可能是一个人，一棵树和一只鸟。但在我眼里，生活就是耐心。
新中国成立前，日军发明了一种细菌，用飞机撒在中国的土地上。许多人感染了细菌，他们非常痛苦。这些感染了细菌的人要么手上有奇怪的`东西，要么腿上有。有些人无法坚持，选择了死亡。但是有一个人，一直坚持到现在。他坚持每天擦药，就算疼也得忍。就这样，他日复一日的坚持，日复一日的忍受，伤口一点点愈合。但是人一天天变老。到现在，20xx年，从他被感染的那一年，他坚持了70年！七十年，都是在床上度过的。如果是我，我不能整天呆着。
以上是第一个例子，以下是我的亲身经历。
爬山虎是一种非常常见的植物。但是这个普通的植物，——发生了不寻常的事情。有一次，我在楼边发现了一丛爬山虎。我一拉，就扯下来了。它的树枝挂在地上，有点黄。过了几天，我去看看，它一点一点爬上来了！
这些例子都显示了生命的坚韧和耐心，只有耐心和坚持才能孕育新的生命。
励志的作文三年级7
今天下午，老师让我们看励志视频故事：
第一组图片介绍一个大叔的事迹。自从失去手臂后，他学会了用嘴练习书法。正如他所写的“天道酬勤”，他终于在书法艺术上取得了显著的成就，许多人喜欢他的作品，争相购买。
第二组图片描述了一个小姐姐的故事。她那么年轻，没有手，却意志那么坚强，能用脚练出那么工整的字，比我的字漂亮多了。和她比，我真的很惭愧：我有手有脚，还不如那个没手用脚写字的小姐姐。
第三组图片是关于刘的大哥哥。他连胳膊都没有，却能用脚弹出这么好听的音乐。而且，他考上了大学。
以上视频的主角都是身体残疾，工作努力。虽然他们四肢不健全，有的没有手，有的甚至没有手臂，但他们并没有放弃对梦想的追求。经过努力，他们取得了不同程度的'成绩。
回顾我们自己，当我们遇到一点困难和挫折时，我们会抱怨和畏缩.与他们相比，我们有健全的身体和优越的学习环境。不努力的理由是什么？我们在学习或做事上有没有像他们一样努力？你有没有用他们一半甚至三分之一的时间去努力？我们必须学习他们不屈不挠的精神和顽强的意志。在坚强的意志面前，有什么困难可以吓倒我们？
石家庄市桥西区北都小学三年级：孙海林满
励志的作文三年级8
每个人都有梦想，每个人都渴望早日实现。他们要努力，要实践，要奔向远方。否则，梦想就会变成不切实际的幻想。
就像那次一样，我们一家人去参观了宝石山。山很高，石阶一侧有大树，遮住了山顶，透出淡淡的蓝色。走了一段时间，感觉腿酸痛，走不动了。他对父亲说：“我累坏了。我不会爬。上来。我不能走路。你先上去。在我的山脚下等你！”爸爸皱起眉头，脸色变得严肃，对我说：“你怎么能半途而废呢？”一开始不觉得自信吗？爬山是小事吗？为什么现在不行？“嗯！听了父亲的话，我脸红了，心想：我一定要爬到山顶。”说着，从一边的草丛中找到一根棍子，当拐杖，继续向山顶走去！
经过一番努力，我总是到达山顶，眺望山脚下的`西湖。这美丽的景色让我突然意识到“不经历风雨怎么能看到彩虹？”“真相。梦不就是这样的吗？一步一个脚印，就能成功到达远方。
励志的作文三年级9
上周，我们参加了罗老师主持的“感恩励志教育大会”，我们深受感动。那天有无数感人的场景。
当天，罗老师就“言传身教”、“报恩祖国”、“报恩老师”、“报恩父母”等诸多惠民终身的话题发表了演讲。其中最让我感动的是感谢老师的部分。
首先罗老师给我们讲了一个关于李菁的感人故事。故事主人公的无私奉献让我们感叹，她坚强的毅力让我们都折服。
接下来罗老师讲了那些有才华的老师的光辉事迹，讲了普通老师非凡的敬业精神，最后联系了我们自己的班主任.
当我们看到老师消瘦的脸，看到她被时间冲走后留下的痕迹，我不禁一阵剧烈的颤抖。小时候被我抱着的金豆豆突然像洪水一样干涸了。当我再见到她时，她已经“银铃般”了.
当我们像小鸡啄米一样蜂拥而至的时候，我发现老师头上的白发比我妈头上的'还要多，还要密。
的确，父母是我们的第一任老师，但老师是我们的第二任家长。他们和我们没有亲人，却用心血教导我们。我们真的应该像报答父母一样报答老师！
励志的作文三年级10
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家早上好！我今天演讲的题目是《励志和勤奋是成才的必由之路》。
激励就是鼓励和鼓励；抱负是对未来有所作为的意见和决定，是有识之士的愿望。励志动机是为了有所作为而激发文学精神的意思。
励志，首先要有志向，有远大的理想，目标明确。
年轻的周恩来在全班同学面前展示了他的真心；为了中国的崛起而读书，他不希望自己的'民族衰弱，不希望自己的同胞再受欺负。他把个人的学习和民族复兴的伟大事业联系起来，最终成为新中国的第一任总理！可见远大的理想和明确的目标对人的领导作用很大！
生命是一条射线，可以以我们的诞生为起点无限延伸。光线是只要理想高，学习勤奋执着，我们的人生轨迹是有多深就有多深，价值和意义是有多远就有多远。
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