友谊的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的友谊的作文3篇，希望对大家有所帮助。
友谊的作文 篇1
在一个温暖的动物丛林里，住着许多动物，它们之间每天都在发生着不少有趣的故事。
胆小怕事的鼹鼠，却偏偏生性喜欢冒险；河鼠热情好客，充满浪漫情趣；还有行侠仗义的老獾和爱吹牛、显摆的蟾蜍。在这四个好朋友中，喜欢惹是生非的蟾蜍最能闯祸，好几次都差点被警察抓到（有一次真得被抓到了，进了监狱），但被一个又一个好伙伴所救，它向好朋友们保证，今后变成一只好蟾蜍。
这个最适合大家聚在一起听的四个动物朋友的故事，表达的`就是友谊的力量。鼹鼠因为是河鼠的朋友，所以它们才会一起，野餐、划船、鼹鼠掉到了河里，河鼠也会去救它；老獾因为是俩鼠（鼹鼠和河鼠）的朋友，所以才会让它俩住在自己温暖的小屋里好几天；蟾蜍之所以最后会听朋友们的忠告，也是因为友情的力量，这一切都是友情所贯通的。
同学们，你一旦获得友情，就不抛弃它，它到关键时刻会过来帮助你的，你也会因为有了它而快乐。
友谊的作文 篇2
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，狠狠地摔在地上，跑回了家。
回到了家，我十分难过，想到陈明把我的小木船搞坏了，我就有股不想再跟陈明做好朋友的念头。
第二天，我来到了手工小组的教室。一进门，正好听见老师在问陈明：“陈明，你昨天做好的小木船呢？”陈明支支吾吾地说：“老师，我昨天不小心把我的小木船拿出来玩，一不小心……就弄坏了。”老师说：“这样啊，那你快点补交上来。”“知道了。”
老师看见我也来了，便也问我：“对了，你的小木船也没有交，你的小木船呢？”我说：“老师，昨天我和陈明一起把我们的小木船拿出来玩，可是……可是……”我到底要不要告诉老师呢？陈明都没有把我弄坏他的`小木船的事说出去，我怎么可以说呢？对，还是不要说了。“老师，也被我不小心弄坏了！我会快点补交上去的！”老师点了点头，走开了。
良久，我们俩相视一笑。
一星期后，我又做了一个更好看的小木船。我想：陈明不是故意弄坏我的小木船的。而我是故意搞坏的，陈明都没有把我的事说出去，我欠陈明一个小木船！于是，我把新做的小木船放到陈明的桌子上。回到我的座位上一看，桌子上也放着个小木船……
我跟陈明又和好如初，那两个小木船，是承载我们友谊的小木船！
友谊的作文 篇3
我拽着手中的字条，却迟迟不敢递出去。手中的纸被反复的折过，留下了明显的痕迹，在微风中轻轻摇摆。纸条的上面，是用心设计过的三个秀丽的字“对不起”。
还记得我们闹崩的那天，我早该知道那天她被同学们调笑，心情本就不好，可我没有安慰她，居然出言不逊地和她开玩笑。现在想起这件事，心中还是有些淡淡的愧疚。可我们已经六年级了，毕业与分别在向我们悄悄逼近。看着昔日最好的朋友，直到毕业时我们才能彼此解开心结吗？她熟悉的.眉眼在阳光下显得格外立体生动，曾经手挽手，无话不说的好闺蜜如今却离得很远。我不想在毕业时留下遗憾。
我给自己做好了心理建设，鼓起勇气，走到他面前：“那个……欣榆。那天的事我很抱歉。都快要毕业了，你能不能……”我垂下眼帘，根本不敢看她的神情，精心设计好的道歉纸条在开口的那一瞬间就藏到了身后，不敢拿出来。“我都这么诚恳了，她应该会答应吧。”我暗暗地想着。
“请你走开。”她冰冷的声音在我耳边响起。我有点不敢相信，抬起头错愕地看着她。没想到，她连头都没有抬起来，仍旧低着头写着什么。心中那堵笃定的墙轰然倒塌，我不知所措地站在那废墟面前，傲气与自尊的烈火竟在此时全部跑出来作孽。我憋着一股火，恼怒地推了推旁边的椅子，回到自己的座位。
在回去的时候，那张纸条被揉成了球，准确地丢进垃圾桶。
怒火过后，却是浓浓的遗憾。原来真的没有机会挽回了吗？我不断地问自己。时间过得很快，眨眼间，就在我不断的反问中溜走了一日。令人惊讶的是，在之后第二天晚上，我却收到了她的一条信息。
“我们应该再也回不到那个时候做朋友了吧，那……再开始一段友情可好？”
我抱着手机看了很久，信息在草稿箱里写了又删，删了又写，最后选择沉默。
第二天一早，我早早的来到学校，在她的位置上等她。等她来了，我站起来伸出手，“你好，我叫孙思逸，你可以叫我苏苏（之前她对我的昵称），我想和你做个朋友。”她笑了，回握住我的手，“我叫赵欣榆，你可以叫我小榆树。”
一双交握着的手，在阳光下显得格外好看，彼此的体温缓缓传输到另一人的手中。我们都笑了，也许，放弃从前的不愉快，重新开始的友谊更加纯粹，令人期待。
我想握住你的手，握住这崭新的友情。
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