老师作文600字

时间:2023-10-10 11:56:42 作文600字 我要投稿
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老师作文600字(集锦3篇)

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的老师作文600字3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

老师作文600字(集锦3篇)

老师作文600字 篇1

  我永远也忘不了她――我一二年级时的老师。

  那是一个月光朦胧的夜晚,我和妈妈在家乐福中悠闲地购物。突然,我觉得肚子有点难受,看来不得不去一次洗手间了。临走时,我再三叮嘱妈妈:“一定要在原地等我,千万别走开!”尽管如此,可等我回来寻找妈妈时,她早已消失得无影无踪了。

  突然,一张熟悉得面孔映入我的眼帘,咦?这不是我的班主任毕老师吗?我心中充满了希望,冲上前,急切地叫了一声:“毕老师!”老师回头一看,惊讶地说:“季骁滢,怎么是你?”老师抬起头,朝我身后看了看,疑惑地问:“大人没有陪你吗?”听了老师的'话,委屈的泪夺眶而出,我呜咽着对老师:“我刚刚去上厕所,等我回来妈妈就不不见了!”老师一听,马上放下手中的购物车,紧紧地拉住我的手,带着我在家乐福中寻找。我们时而穿梭在拥挤的人海中,时而出现在一排排食品架前,几乎跑遍了整个家乐福,可妈妈还是不见踪影。我的泪珠禁不住又流了下来,老师看到了,马上用手擦去我的泪珠,安慰到:“放心,你妈妈说不定在哪里等你呢!”见我不哭了,她又踮起脚尖,四处眺望,看得出来,她比我还着急。“我有办法了!走!我们去服务台用广播联系她。”

  果然,这一招还真管用,不一会儿,焦急的妈妈就出现在我眼前,我急切地扑向妈妈的怀里,紧紧地抱住了她。当妈妈想对毕老师说声谢谢时,老师却已经走远了。

  如今,毕老师已不再教我,可她对我还是那样充满着无私的爱,这是一位老师对学生真诚的关怀。

  我想大声说:“谢谢您,毕老师!”

老师作文600字 篇2

  A

  我们的班主任姓“熊”,他在介绍自己的时候说:“我和国宝姓氏一样,好记吧?”熊老师上课用方言,说的十分搞笑。“注意”老师把它说成了“聚义”,把“数学”说成了“嗖学”。而且老师说话的时候阴阳顿挫太夸张了,说一句话,要扬起来好几声。弄的我们想笑又不敢笑,只得抿着嘴偷笑。

  B

  我们的副班主任是新来的,姓“张”,他只负责管理班级的一切杂务,不上课。这个老师高高瘦瘦的,看起来弱不禁风,但是,他管的可严啦。老师每天早上站在门口,最后一个到班的就要受老师的一番严厉“轰炸”。因为他在门口,所以我们一到班上就必须读书,没有出去的机会了。因此,我们叫他“张管”。

  C

  我们的语文老师姓“彭”。记得第一节课,老师说:“生活中到处都是语文。”然后举了“酷”、“偶像”(呕吐的对象)、“蛋白质”(笨蛋白痴加弱智)等例子。我还记得老师问我们:“语文是什么。”有一位同学说:“语文就是做不完的作业,写不完的作文,学不完的'知识。”从老师用食指和中指夹着粉笔的动作中,我断定,老师平时肯定吸烟,唉,又是一个“烟虫”。

  D

  我们的英语老师姓“桑”名“茂春”,好友吕悦在听到这个名字时说:“什么?偶巴丧?”我故做休克状,幸好吕悦不和我在一个班,要不,她这么说,肯定会被“张管”整的很惨。桑老师说英语的时候洋腔怪调的,还要我们也这样,算了,我可不想这么读。老师说:“我们学的是洋文,就得洋腔怪调的。”想来也有道理。

  ABCD四位老师,天天布置许多作业,再加上父母布置的作业,英语班的作业,我觉得眼前一黑——晕了。

老师作文600字 篇3

  记得那天下午,我正在做作业,奶奶走过来笑着对我说:“孙女,奶奶不会说普通话,你教我说行不行呀?”我以为耳朵听错了,惊讶地盯着奶奶心里想:今天太阳打西边出来了?见我老盯着她,奶奶收回了笑脸,似乎生气地说道:“看,什么呀?不想教就算了!”我忙拉住转身要走的'奶奶,对她说:“教!”

  一来,奶奶居然放下架子来求我;二来,我居然要当老师了,我还不好好地露一手。

  我首先跟奶奶说:“我们就来读一首古诗吧。我读一句,你跟着也读一句,好不好?”奶奶使劲地点头:“好,好,听你的,就这样!”

  于是,我喝了口水,润了润喉,又干咳了几下,读:“白日依山尽”。奶奶跟着读:“白日依山尽”。我点了点头,又读:“黄河入海流”。奶奶又跟着读:“黄河‘热’海流”。奶奶刚读完,我就叫开了:“不对,不对!是‘入’,不是‘热’。你再读一遍!”“热,热,入,入!”奶奶结结巴巴地读了出来。“对,对!奶奶你真聪明!”我高兴地拍起手来,继续读,“欲穷千里目。”“欲穷千里目”。“更上一层楼。”“更上一层‘成’。”我又皱起了眉头:“又错了!是‘层’,不是‘成’。”成,成,成,成。“奶奶还是读不准。我忙说:”是“‘c’不是‘ch’,舌头不能卷起来。”奶奶又反复地读:“成,层,层,层”“对!”奶奶终于读对了,我又拍起手!

  后来,奶奶又跟我读了两遍。最后,奶奶独自读了一遍,竟然读得十分的好,每个字音都读对了。怎么样,我这个老师还当得不错吧!

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