小学作文合集七篇
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
有一天，我从妈妈口中得知明天我们一家人都要去爬山。我听了非常期待。终于等到第二天了。我们一大早就出去了。
我们来到老和山下，准备进行登山行动。刚开始，我还是精力充沛的，可以没爬完第一座山，我已经大汗淋漓，气喘吁吁。我本想放弃的，可是看见一位位爷爷奶奶都不停地爬。我一下子就有了个念头，我一定要超过他们，胜利地登上北高峰。
一路上，知了大声的叫着，好像在为我加油，蜜蜂在我们身边“嗡嗡”地飞着，仿佛在为我打气，小虫在前面飞着，就像在为我指路。
我们一家人连续翻越了好几座山，后来我们在一块阴凉的地方休息、我向山下望去，到处是一片绿色，不时的的还可以听见鸟啼声。在山下，路上的车，小区的房屋，都好像一辆辆四驱车，一幢幢小屋模型。后来，有一位大伯和我谈话。从他的话中，我体会到了，爬山不光光只是增强体质和减肥，还能锻炼人的意志。
几分钟后，我们和那个老伯一起向北高峰出发。后来我们先到了北高峰，老伯过了20分钟才上来。他看见我，对我笑笑，好像在说：“好样的，小伙子。”
等上北高峰，我有钟成功的感觉，另外还让我知道了在以后的学习和工作中，只有不不断努力，才有成就。
小学作文 篇2
叶圣陶先生曾经特别强调过习惯的重要性。他说：“什么是教育？就是养成好习惯”良好的习惯能为我们打下成才的基础。
明朝的著名学者宋濂因小时候家贫无钱买书，养成了自己抄书再反复阅读的习惯。养成这习惯后，他从未有一天中算。《论语》，他一丝不苟地抄写；四书五经，他也工工整整地抄写。刮风下雨他未停止，酷暑严寒他也不曾挺短。砚台里的墨水结成了冰，手指都已经冻僵了，他仍然坚持忘我地抄写不停。这样子的习惯，助他更加理解古卷，让他将学问牢记于心底，可以说，正是这样的习惯成就了他以后学富五车，经纶满腹的美名。
又如李开复，在小时，母亲曾反复告诫他不要傲慢和目中无人，在反反复复的提醒中，他养成了遇事先反思自己的习惯。因此，当他在宾夕法尼亚教学时明明自己对效果满意却得到学生的差评，他立马摆正姿态收起沾沾自喜仔细思考学生的意见；当他面对微软的诉讼时，他迅速回顾自己这些年里的心路历程，理清受人职责由何造成。正是这谦虚谨慎、勤勤恳恳的习惯，让他在谷歌赢得优良的口碑，让他在失败中不断吸取经验，他广受称赞的人生态度，就构架在这些良好的习惯之上。
养成好习惯，是不是就一定能成功呢？不一定，还需要坚持。比如说苏联的教育家苏霍姆林斯基。他的生活十分有规律，清早就尽量开始一天的生活，做早操，吃面包喝牛奶，然后迅速开始工作，在习惯了六点钟开始工作后，他又提早十五到二十分钟让自己进入状态。这近乎苛刻的要求，他坚持了二十多年，这习惯几乎伴随了他的大半生，他三十基本关于教育的书和三百多篇学术论文都是在清晨写就。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家。
由此看来，保持良好的习惯是成才的即使，因为习惯能伴随且影响人的一生。孟母三迁面试因为怕孟子养成浪荡轻浮的习惯；加加林被选中登入太空，也有自己爱护火箭环境而受到关注的原因。习惯虽小，却不可以忽略，罗马并非一日建成的，我们应该从养成最细微的良好习惯开始，走向辉煌的明天。
小学作文 篇3
人生的成长道路上，总有些烦恼。而这些烦恼老爱跟你过意不去，纠结～～今天，咱们就一齐谈一谈我那可爱的烦恼。
“哦～糟糕，又忘了带语文书..”我坐在六年一班的座位上，苦恼地说着。原来，出门时竟把昨晚拿出来看的语文书落在家里了！哦～～真糟糕！粗心大意的我总是这样，老是丢三落四的。妈妈说我，爸爸也说我，全家人都在说我。而我却是左耳听右耳出，刚记着要检查一下书包，后一秒就忘了。但我总是想改也难改啊。可悲啊～可悲啊。这就是我的第一烦恼——粗心
“哈哈哈哈”我大笑着，一边与朋友说笑，一边写着作业，此时的我多么‘享受’，吃着零食说着笑，手上的笔还在不辍的写着字，我看都不看，写出来的字笔走龙蛇-歪歪扭扭的。一点也不像字，我却毫不在意，依旧我行我素。更可气的是，我竟情不自禁地打开了电视，看着动画片。此时的我已是一心四用！爸爸也因此说过我，可我还是不听。仍然这么做，这让我真感到害羞啊～害羞啊。这就是我的第二烦恼——心不在焉。
还有更烦恼的呢，你看，我就是这样。随便挥霍‘金钱’，这里的金钱，不是真的毛爷爷，而是时间。俗话说‘一寸光阴一寸金’，在我这里，可真起到了真正的作用。这不，作业还安安静静地躺在书包里，我却还在疯玩，心里总有一股劲在想，没事，还有时间呢。待会在写！可是呢，待会待会～真的待了好长一会。此时已经是网上9点，而我却正在书桌上奋力与作业作斗争！我已经写了将近一小时了，可作业还有～～呜呜，后悔莫及啊～后悔莫及啊。这就是我的最后一个，也是第三个烦恼：懒惰！
哈哈哈，写到这里。我早已哈哈大笑，找一找，原来，我的烦恼竟然这么惊人。这就是我的烦恼，我已经下定决心将此‘三烦’消灭并改正。大家也有烦恼吧，快快与我一齐改正吧！！！
小学作文 篇4
一次看电视，看奥运会。只见孙杨飞速地游了起来，水花四溅到我身上一般，他到终点时眼一斜似瞟了我一眼，好像在挑衅“小子，你行吗？”我暗暗下决心学习游泳。
第二天，我瞒着小伙伴去了泳池。由于先前听过一些，再加上偷看了一下教练游的过程，便下水了。我双脚一蹬，游了起来，四肢笨拙地摆动着，奋力地向前爬着，但水中的阻力如同一双巨手，抵着我，不论我怎么蹬，都未能动半分，而肺中气已经不多了。父亲的嘲笑声在我耳边回荡：“乌龟都比你快！”我再次出发了，这次感觉不错，水在身边拂过，手在水里轻轻地划过。突然，水急促地卷了过来，温柔地水变成了残暴的恶魔，像有一双手抓着我，要把我托入水底监狱。我猛得回过神来，抓着浮回水面，此时，肺中的空气已经不多了，四肢开始迟钝。有一下，没一下的划着，身子努力地向前探着，恨不得长高半公分，我的力气逐渐变少。水中的阻力似乎也到了不进则退之地步，时间是如此的漫长。水已经冲散了我的头发，四肢十分酸痛，每一下的游动dou要忍受着巨大的痛苦。此时，我的心已经麻木了，唯有四肢如设置了程序一般在游动，肺中只剩最后一丝空气了。突然，我手碰不到了墙壁，我似触电一般抬起头，贪婪地吮吸着世界上最美的事物——氧气。望着湛蓝的水面，我留下了激动的眼泪。
只要功夫深，铁杵成针，湛蓝的水面上架起了一座彩虹。
小学作文 篇5
在任为新教授的带领下，我们快乐地度过了为期12天的作文专题培训，每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都有思想碰撞、经验交流的晨会时间。
一、觉察、体察与洞察，观察的内在品质习作的基础
苏霍姆林斯基称曾深刻地指出：发达的智慧，最重要的特征是观察力。观察，是习作的起点，智慧的源泉。
有效的观察是习作个性化的基础。生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。正如叶圣陶所说：平时心粗气浮，对于外界的事物，见如不见，闻如不闻，也就说不清所见所闻是什么。写成一篇观察得好认识得好的文章，那根源还在于平时有好习惯。 而观察的属性与品质又把观察细化为觉察、体察与洞察。
1、敏锐的觉察力取得于意
从无意义到有意义，明确观察目的
有意识到留意识，养成观察习惯。
2、全面的体察力取决于神
观察实践的第一个过程，就是将客观外界事物的具体形象、色彩等物象反映到人脑中，形成感性形象，即表象。生活中的表象是极其丰富的。因此，表象是建立在全面体察事物形象基础上的。
表象中，有的能够反映某类事物的普遍性，有的能够反映某类事物的特殊性。因此，还要引导学生按照一定的规律去观察，将零碎的表象，梳理成表象群。
3、深入的洞察力取胜于心
习作中的观察，有别于现实性的观察，它是在现实性观察的基础上，以审美的态度去感知事物。在观察的过程中，内在的情感总是主动地期待着、捕捉着，一旦事物与个人的情感生活相符合，便会透过事物的形式达到对其情感性的把握，达到合情合理的表达需要。因此，观察中，更需要引导学生对生动的周围世界注入个人情感。
二、立人习作的根本
思想缺席的结果是无知和盲从，简单的教育方式往往导致学生简单的思维方式。为了应付考试，出现了所谓的万能作文，学生在写作时根本没有自己的思想。阅读激发思想，思想照亮生活，生活影响写作。
我们在评价学生的习作时应该关注的是感情是否真挚，内容是否充实。鼓励学生说真话写真情，而不是一味的空话、套话。
三、高出着眼，小处入手习作的起步(三年级习作)
1、前挂后联，了解目标序列
由于教师对习作目标掌握不到位，导致指导无方;由于教师把理想的作文目标当成学生练笔的目标，致使自身陷入不满与失望，师生均是身心疲惫。 人教版教材的习作安排：单看目标是独立的，整体看能发现目标是渐次提高螺旋上升。
2、解读教材，明确指导重点
3、依据目标，心有评价标准
习作目标明确了，每一次指导重点也清楚了，但是三年级的孩子应写出什么样的文章，教师心中没有标准。
4、从读学写
在第二学段，我们可以依托句群关系，凭借教材中的典型语例引领学生感知句子与句子之间的承接关系，体会写作顺序，练写一个自然段。
5、从观到察
中年级是观察活动的敏感期，最佳的习作形式就是观察作文。
6、重视评改
修改习作中有明显错误的词句：不能从语法的角度严格要求，主要是指别人看不明白的，或是与习作要求明显不符的，也包括一些错字和明显的用词不妥当的地方。
培训是为更好地工作做准备，通过这次培训，我认识到自己的优点和不足，在今后的工作中，我将更加努力，使自己渐渐完善。
小学作文 篇6
与家人买东西的时候，你是否挑三拣四？我们不贫不富，与高尔基比，大家幸福多了！
高尔基出生在一个木工家庭。5岁时，父亲病故了生活更加艰难了，他与他妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫寒，高尔基上学只好穿母亲的`皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫与散腿裤子。这样一身五颜六色的不协调的装扮引来同学们的嘲笑。有的同学还给他起外号。和高尔基相比，我们穿的都是自己的新衣服，有的还是高档的衣服。想到这里，我不禁有些惭愧，因为尽管有那么好的条件，我们却身在福中不知福。常常挑三拣四，有的衣服穿的次数多了就不愿在穿。
高尔基为了可以上学，只得拣破烂换钱。每逢不上学的日子，他就一大早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没有什么着落。我们现在上学什么的也不用操心，过着饭来张口，衣来伸手的美日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜现在幸福的生活，有什么理由不加倍努力学习呢？
捡破烂换来的钱成了高尔基的学费来源，但是学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而嘲笑他，说他身上有“臭”味。我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得“臭”。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋努力，刻苦学习，终于取得了优异的成绩，受到了老师与同学的喜爱与尊重。
我合书沈思，不禁思绪千万。
小学作文 篇7
时光飞逝，已经六个年头了，（3）班的同学在一起已经6个年头了。
六个年头，发生的事可不少，有趣的、新鲜的、神奇的…但是在我的脑海里消逝不去的，嗯，是那一次。
时间不远吧，在学校运动会上。
我不是正选队员，接力跑时才有机会出场一次。
我要跑第一棒，心里有点慌。
我不断地给自己鼓劲儿：“加油！”我的目标是在第一棒就甩下其他班一些距离，给后面的同学减少负担。快要比赛了，我心里更慌了：“会失误吗？失败了怎么办？千万别拖累班级，把整个班都拉下来…”
每个班运动员都到了自己的位置，比赛要开始了。
“预备……”
“砰……”
“加油，加油，加油……”
我向前冲了出去，脑袋朝前，重心压得很往下，想跑快点，可是重心压得实在是太低了，往前倒了下去。
完蛋了，我从地上迅速爬起来，捡棒，刚捡起来，唉，怎么又掉了，唉呀……我又一次捡起了棒，硬着头皮向对面接棒的同学冲去。
把棒交出去后，我哭了，哭得很大声。
不是因为疼，是心底的那一分愧疚，都怪我。
道歉，去道歉。我对着同学们鞠了一躬，朝接力队员们鞠了一躬。
我以为大家会责怪我，但，我听到的是安慰：“没事，你的伤还好吧？”
我呆住了，随之而来的是感动，谢谢你们原谅了我。
可爱的朋友，让我们携手同行，度过小学余下的美好时光。
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