小学作文汇编九篇
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的小学作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文 篇1
在一个地方生长着一棵大树，大树像其它树一样，春天长叶，夏天开花，到了秋天果实累累。但大树有点厌倦这种生活了，一成不变的生活规律对它来说没有一点新意。于是它天天向星星祈祷，希望有人能跟它玩，跟它做朋友。
终于有一天，有个小男孩发现了这棵寂寞的大树，并很高兴地让树成为他的第一个朋友。从此以后小男孩经常去大树身边玩，大树很高兴，常常看着小男孩天真无邪的笑睑深深地微笑。在之后几年里大树一点都不寂寞，小男孩常在树下逗小虫，也很喜欢抱着树干往上爬，在树上闻闻花香，吃吃果实，虽然有时小男孩会很淘气在树上刻刻画画，但大树从来没有报怨过什么。
随着时间一点一点过去，小男孩长大了一点，经常去给大树浇水，跟大树聊天，为了证明他与大树之间的友谊，小男孩还特意在树枝上系上一根漂亮的红丝带。
就这样他们快乐的渡过一段美好的时光，那些时光成为了大树最美好的记忆。
有一天，小男孩哭哭啼啼地来到大树下，大树关心地问小男孩：“你怎么了，为什么这么伤心？”小男孩边擦泪水边说：“我们家太穷，没有钱上学，可是，我真的很想很想上学......”小男孩越说越伤心，止不住的泪水从眼框里流出。大树不忍心小男孩继续伤心下去，它对小男孩温柔地说：“孩子，不要哭了，你把我的果子拿去卖，得到的钱就去交学费吧。”小男孩高兴地擦去眼泪，把果实都摘下来去卖了，小男孩如愿的上了学，但去看大树的时间却越来越少，有一次大树问小男孩：“孩子，你最近怎么不来了？”小男孩淡淡地说：“我很忙的，有很作业要做，哪有时间来看你。”大树知道了他是因为学习不能来后，就没说什么了，小男孩之后除了交学费时匆匆地来墑果实，其它时候都没有来看看大树，大树常常望着随风舞动的红丝带回想起原先美好的日子，独自品尝着寂寞。
就达样不知过了多久，从前小男孩以经变成青年，当他再次忧郁出现在大树面前时，大树以经老了，不再像从前那样枝叶茂盛，果实累累，在它粗大的树干上只有一些零零碎碎的叶子，在树技那条象征着友谊的红丝带也有些破旧了，再也没有夕日耀眼的光彩。大树再次温柔地问到：“孩子，你怎么了？为什么这么忧郁呢？”青年垂头丧气地回答：“我以经长大了，应该成家立业了，可我连盖房子的木头都没有，我真是没用。”青年开始深深地自责，大树想让青年开心起来，因为它最喜欢他小时候那天真无邪的笑睑。：“孩子，不要伤心了，反正我是棵没人要的老树，你把我的树技砍下来去盖房子吧。”青年听了很高兴，他把树枝一枝一枝砍下来，无意中也把那条系着红丝带的树枝也砍了下来，可青年一点也没察觉到，树枝在被卡车运走的时候，那条被遗忘的红丝带从树枝上脱落，随风伤心地越飞越远，最后从大树眼里永远地消失了。大树在得之青年盖的房子离自己很近的时侯很高兴，以为这样青年就能经常来看它了。可是大树等啊等，却始终不见青年的影子，大树就这样立着光溜溜的树干，报着渺小的希望迎来与以经变成中年人的青年的见面。
中年人不停烦燥地抽烟，在地上有很多熄灭的烟头，大树问：“你怎么了，为什么不高兴呢？”中年人说：“我现在想去实现我从小的愿望，去航海，去环游世界，我想去学习更多的知识，可是，可是我连去航海的船都没有，我要怎么去实现我的愿望啊！”大树仍慈蔼的说：“这是一个非常好的想法，你把我的树干砍了去造船吧！”中年人很高兴地把树干砍了去造船。只留下一个孤零零的树桩傻傻地等侍。
等当年那个小男孩再去找那棵大树时，他以经是一个头发斑白的的老头了，那独孤的树桩也以经奄奄一息了。树桩叹到：“唉，我真没用，等你再来和我玩时，我却以经什么都没有了，再也没有树干让你爬，也没有果子让你吃了。”“别这么说，就箅你有树干，我也再爬不动了，果子也啃不了了，现在我只想好好陪你，我第一个也是最好的一个朋友。”老年人深情的说。就这样他们一起陪伴彼此到生命的尽头。
小学作文 篇2
我的爸爸是一位出租车司机，样子有点呆萌呆萌。他顶着一个大西瓜肚，走起路来，上下摆动，惹人发笑。岁月在他褐色的皮肤上留下痕迹。他是个近视眼，戴着一副颇有学问的眼镜，眼镜下是一双小小的眼睛，笑起来弯似弓月。他喜欢用暗红色的嘴巴亲我，虽然那短短的胡子每次都扎得我有些生疼，但我还是喜欢爸爸亲我。
爸爸是夜班司机，傍晚出去，要到第二天早上才回，因此，我以前总是喜欢黏着妈妈。那时的我也不懂事，经常惹妈妈发脾气，只要爸爸在家，就会在一旁护着我。妈妈唠叨爸爸太宠我，他咧开嘴呵呵傻笑着，那萌萌的样子让笼罩在我们头上的乌云瞬间散去。
小时候无知的我，也不知道爸爸工作有多辛苦。白天爸爸在休息，我也吵吵嚷嚷的。妈妈说我，我还老说:“不就是一直坐着吗？有多累呀！”妈妈就说:“你是不知道有多累的，死丫头。”爸爸就立即眨巴着小眼睛说:“哪里累？”还常常陪我玩上好一会。
这样日复一日，年复一年，爸爸脸上的皱纹越来越多。我渐渐长大，也越来越乖了。我也知道，爸爸每天一连工作十多个小时，手永远在方向盘上动，脚踩着油门和刹车的踏板，不能开半点小差。整天熬夜，你说能不辛苦吗？我真想让爸爸别去工作了，可他总回答我，“爸爸不工作，那你吃啥？穿啥？你又怎么会有个幸福快乐的家呢！”我真希望自己赶紧长大，换我来养家，但是又不想岁月增长，看他们日渐老去。
现在妈妈从家庭主妇变成了一个工作者，我和爸爸的独处时间多一些了。每天放学回家，我还在爬楼梯时，我就闻到了饭菜飘香。不用猜，一定是我亲爱的爸爸在做菜。爸爸做好饭菜匆匆地吃上两口，就去接晚班出租车了。妈妈没上班时都是妈妈做菜，现在爸爸主动承担了做晚饭的任务，好让妈妈下班回家没那么辛苦。
爸爸做的菜，对我来说无与伦比，妈妈也经常在外面骄傲地说:“我家是我老公做饭，那做的是美味呀，顶得上厨师。”就这样，爸爸又成了厨房煮“父”， 但是我们一家三口却难得一起共餐。因为妈妈工作忙，平时的中午都是我和爸爸一起吃饭；晚上我和妈妈吃着爸爸做好的饭，但爸爸已去工作了。
我吃惯了爸爸做的菜，也习惯了和他在一起聊天。有一天，爸爸突然问我:“要是你上大学了，你还会想吃爸爸做的饭菜吗？”“会！怎么不会呢，这么好吃，是吧？”我不假思索地回答。“那要是你考到外地，只能吃学校食堂呢！”“那我就把你一起带走，还有妈妈，实在不行，我就不读书了，像现在一样，每天中午回来。”“傻瓜，要读书！”我们父女俩，这样一起聊了很久很久……
爸爸很少像妈妈一样直接说爱我，但他总会在我身后默默地付出。以前，我并没有什么感受，现在我深深体会到，爸爸对我和妈妈的责任感和爱。那句话说的一点没错——女儿是爸爸上辈子的情人。我要大声地说:“谢谢您，我家的萌爸，我爱您！”
小学作文 篇3
星期日，我在新华书店选购图书。
我正在翻阅一本书时，有两个女孩子走到我身边停下，从书架上取下一本厚厚的书翻看。
过了一会儿，只听“嚓”的一声，我抬头一看，那文质彬彬的鼻梁上架着眼睛的小女孩慌忙地用手捂住了那一页快要被撕掉的书。“怎么了？”旁边那个胖胖的，梳着两个马尾辫的女孩问。“小眼镜”捧着被撕破的书，朝“马尾辫”叹了口气，耸了耸肩。“马尾辫”马上环顾了一下四周，我赶紧低下了头，装作若无其事的样子。只听“马尾辫”对“小眼镜”悄悄地说：“没有人注意到我们，快把书合上，把它放回原处！”
“小眼镜”立即照着“马尾辫”说的，把书合上，正要往那一排书里放，只见她又迟疑了一下，慢慢地把手缩回来了。“马尾辫”对“小眼镜”说：“快点儿啊，被别人发现就麻烦了！”“小眼镜”摇了摇头，站在那里似乎在想什么。
我的目光继续停留在“小眼镜”身上。不大一会儿，只见她拿着那本被撕破的书去道歉了，并且买下了这本书。这时我心里默想：如果是我，我会这么做吗？
这件看似平凡的小事，使我感受深刻，从中也看到了“小眼镜”的闪光点——诚实。
小学作文 篇4
月亮升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样温和，照亮了公园，照亮了宽宽的大马路，也照亮了，照亮了高高的楼房
这时候，妈妈喜欢牵着我，在洒满月光的道路上走着，走着，走过热闹繁华的首府广场，走过月影团团的心湖公园，走过啊，我和妈妈走月亮！
那平静的河面，流着花朵和小草的香味，流着月亮它那温和的光，河面波光粼粼，哟，河旁边有多少美丽的花朵和可爱的小草啊！哦，妈妈，白天，人们在这里玩耍而我，也在这里奔跑。哦！妈妈，我们到河边去吧！去看看河边的花，去看看，看看河水里那美丽温和的月光吧！
啊！我和妈妈走月亮。
道路已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上了东西。虫子们兴奋地叫着，鸟儿们开心的叽叽喳喳地在叫着，好像在唱歌一样，道旁大树像一个个高大挺拔士兵。
这时候，妈妈喜欢牵着我，跟我说月亮的传说，关于月亮的古诗，如李白的《古朗月行》，小时不识月，呼作白玉盘”等等。
啊！这奇妙的夜晚，我和妈妈走月亮。
小学作文 篇5
我是一个马虎超人，东西丢三落四，错题一萝筐，总之我就是个“无敌”的马虎大超人。
“丁零零”，我随着尖锐而刺耳的铃声进了教室。老师问：“今天还会有落网之鱼吗？”有，我一个人小声嘀咕着，原来呀是我的高算本掉家里了，老师站在我的面前说：“你的高算本呢？”
我－我－没带，什么？老师的脸瞬间阴暗下来。我顿时呆住了，一脸的羞愧。天哪！怎么会成这样？我后悔莫及。我下定决心从这一刻起，我要把这马虎的毛病扔到那茫茫的大海中，把仔细无时无刻地留在我的身边。
仔细仔细，做事情一定要细心，不然等待我的后果会可想而知呀！我一遍遍的告诫自己。要是长大后当了一名工程师，算多或算少一个小数点，后果便不堪设想，有些时候甚至会掉了自己的小命。妈妈这句话常常在我的耳边响起，做事情一定要仔细，要一丝不苟，认认真真。
如今，我一定要改掉这马虎的坏毛病，做事情要认真，绝不东掉一点，西掉一些。
仔细虽然很难获得，但是我要一步步去接近它，触摸它，哪怕只能获得一点点。
小学作文 篇6
我是一个很活泼很开朗的小姑娘。所以我交到了很多朋友，每个星期天我们都会出去玩，而且每次都会很开心，我认为自己得到了真正的友谊。但是在我的所有朋友中有一个很内向的朋友，每次出去玩她都不去，也许因为我们的性格不合，所以我们的关系就渐渐的疏远了。正是那一天，一切都发生了变化。
记得上小学三年级的时候，我生了一场重病，不能去上学。于是，我就给我们平常一起爱出去玩的朋友挨个打了电话，然而他们却都以“家里有事”为理由不肯帮我，就在我心灰意冷的时候，她——小樱来了。当时，我的眼里就像窗外的雨一样，哗哗的下了起来。我说：“小樱，谢谢，可是你怎么知道我？”小樱回答说：“朋友有了困难，我当然知道了，再说朋友之间，不就应该互相帮助吗？如果我有困难了你会帮助我，不是吗？那么你现在有困难了，我也应该帮助你啊！”我擦干眼泪说：“是，是。”就这样，小樱每天放学以后都会来给我辅导功课。一个月过去了，我的病完全康复了。回到学校以后，我发现我的功课一点也没拉下，我知道这是因为小樱每天放学以后去我家给我辅导功课的结果，所以我的心里对她不禁充满谢意。
那一天是很平凡的一天，可是，我却永远都不会忘记，因为正是那一天，才让我懂得什么才是真正的友谊。友谊是平平淡淡的，而不是轰轰烈烈的；友谊是在朋友有困难时能够挺身而出，而不是跑得无影无踪。
小学作文 篇7
忘记总是光彩鲜丽地扮演着借口的角色。
生活太累，记忆无罪。忘记了该忘记的和不该忘记的，蜷缩在时间的角落，默默地在自责的阴影里独自凭栏，望着一个个失望而悲伤的眼神涌现，幸福的感觉越来越远。
有多少事能够被忘记，又有多少事是真的被忘记。谎言在真实与虚假的'陪同下来来往往。一个谎言，却需要千万个谎言来弥补——这并不是一句空话，即便我曾经地是如此地自诩着岿然不动，心境成无。撒一个忘记的弥天的大谎，看着喜欢的人和被喜欢的人对立无言，心痛的滋味无法言明，可是其中又有多少异样的魔鬼般的情怀——看着自己在乎的人如此地在乎自己，忘记是早已不复存在来。
其实，或许是我想，太多的太多在记忆里是如此的光彩夺目，以至于我们开始选择了忘记，纵然他们依旧在忘记的谎言里英姿昂昂。就如一个人不会懂另一个人一般，有些事只有在独自一个人的时候才会这般地活跃。你不会懂，我当然明白。
突然间不记得所有的话，我忘记来如何继续这篇忘记的宣言。真的，我糊涂了，一如往昔。
小学作文 篇8
平常，都是妈妈给我烧各种各样的菜，让我把肚子填得饱饱的。每次都是“饭来张口，菜来伸手”，但是今天，我要让爸爸妈妈尝尝我做的菜。于是，我跟妈妈说：“今天我掌勺。”妈妈瞥了我一眼：“就你这样饭来张口，菜来伸手的宝贝还想掌勺。”我说：“就让我试试呗？”妈妈笑了笑：“行。”
我来到厨房，心想炒什么好呢？突然，想起妈妈喜欢吃“黄瓜炒香肠”。就决定做这道菜，我先给黄瓜“洗了一个澡”，把“绿衣裳”给脱了，然后把香肠的“红衣裳”也给脱了，它们露出了身子。最后，我用菜刀把它们切成一片一片的，成了一个个的“硬币”，装在盘子里。
开始烧菜了，我心里非常紧张，生怕油会溅到我身上。妈妈在一旁鼓励我，我鼓起了勇气。先往锅里倒了些油，等锅里的油热了之后，把黄瓜放进去，一片片的黄瓜像小朋友坐滑滑梯一样滑进了锅里。锅里的油一下子从里面溅出来，只听见几声“噼里啪啦”的响声，吓得我赶紧拿起锅铲轻轻地翻炒。炒到三分熟的时候，往菜里撒点盐，黄瓜颜色就变了样。这时妈妈就提醒我赶紧把香肠放进去，按同样的动作继续翻炒。等香肠也变了颜色后就出锅了，这道菜就完成了。烧好后，我情不自禁地拿起这盘菜闻了闻，啊，真香！心里美滋滋的，迫不及待得想尝尝自己烧的菜。
爸爸早早坐在餐桌旁等候，看到我把菜端上来，就立马拿起筷子品尝起来，给我竖起了大拇指，嘴里还不停地说着：“好吃，好吃，真好吃！”看着爸爸吃得津津有味的样子，心想：真得有这么好吃吗？于是我也拿起筷子尝了尝，原来真是一道美味佳肴啊。
今天，我觉得很满意，毕竟是我第一次掌勺。
小学作文 篇9
习作指导设计
教学内容：
续写想象
有一年春天，我乘坐帝王一号轮去南美洲旅行。航行中帝王一号与“玛丽”号相撞，帝王一号船沉人亡……
第二天清晨，我从昏迷中醒过来，环顾四周，前面是茫茫的大海，后面乱石嶙峋，杂树丛生。这是在哪儿呢？我挣扎着站起来，沿着海岸不停地奔跑，除了看到一条破烂不堪的渔船，几张破旧的帆布，没有一个人。我身陷一个无人居住的孤岛。我得活下去！我疯狂地冲向那只渔船，疯狂地找寻着。但是，只找到一把小刀，一把斧子，几根缆绳，一个能用的打火机。我又饥又渴，忧心如焚……
教学目标：
1、结合生活经验和已有的生存知识储备，以“我在孤岛怎样生存”为主题，展开丰富、合理的想象，有条理地具体记叙求生的过程。
2、激发学生珍爱生命，学会生存、自我保护的意识，培养的生存智慧。
3、激发热爱生活，乐于交流、乐于的情感。
教学重点难点：
借助生活经验和已有的生存知识储备，对“在岛上战胜各种困难、危险生存” 展开大胆而合理的想象，并进行大胆。注意指导把战胜困难、危险时的过程写具体。
教学准备：
课件，课外查阅野外生存的书籍、资料。
一、创设情景，设疑诱发想象主题（3分钟）
1、配乐，教师介绍孤岛环境。
2、教师设疑诱发想象主题：你来到这个无人居住的孤岛，将会遇到什么困难和危险？怎么生存下去呢？
二、想象孤岛生存需要战胜的困难、危险（5分钟）
1、师：忧心如焚的你，在这个荒无人烟的孤岛会遇到哪些困难、危险？（预设困难、危险：火、吃、喝、住、冷、孤独、毒蛇猛兽）
（板书：吃、喝、住）
2、以你目前的生存工具（小刀、斧子、缆绳、打火机）和海岛的自然条件，你用什么办法解决吃、喝、住这些困难？（相机板书：想象大胆合理）
三、指导把战胜困难、危险的过程写具体（11分钟）
（过渡：同学们，孤岛生存困难重重、危机四伏，战胜困难与危险的办法很多很多。如果每一个方面都详细地写下来，就成了一部长篇小说了。我们可以从中选取一两个自己感兴趣的重点内容具体写，其余的一笔带过。）
1、师：可是，怎样写才能把自己感兴趣的重点内容写清楚写具体呢？（板书：内容具体）
2、例文引路
（1）出示例文。
下水文举一：渴——找淡水喝
我忧心如焚，现在已十几个小时没吃没喝了，我得想办法活下去！好渴啊，嗓子眼里像在冒烟一样！
水，……我必须去找水。可到哪儿去找呢？看着太阳照耀下的白晃晃的海滩，我沮丧极了。我的脑子里浮现出了家乡那一条条清澈的溪流……对，水往低处流！应该到山谷去找水。我立刻充满了希望。
我艰难地挪动双脚，一步步向荆棘丛生的密林深处走去。走啊走啊，终于发现一个长满树木的山谷。我喜出望外，连滚带爬、跌跌撞撞地向山谷奔去……手被荆棘刺破了，脚被乱石划破了，腰酸了，腿疼了……
终于，在山谷最低的树林深处发现了一股清凉的泉水。“找到水啦！”我欣喜若狂，飞奔过去，趴在泉水里，咕噜咕噜地喝个痛快。真甜啊，好久没喝过这么甜的水了。
（2）自读、寻找精彩的地方。
（3）师生讨论交流动作、心理的细节描写及的顺序。
师：你认为哪些地方写得具体、精彩？为什么？
①交流精彩的动作、心理细节。（教师随机渗透：想象大胆合理，描写人物动作、心理具体。）
②交流的顺序。（想喝水——找水——喝水）
师：这个片段不仅在人物动作、心理描写上有特色，而且在顺序上也很有讲究。第一自然段写了，第二、三自然段写了第四自然段写了“喝水”，是按“想喝水、找水、喝水”的思路来引领人物动作、心理描写的。
3、总结方法，揭示规律：从以上片段看出，我们写解决困难、战胜危险的过程时，只要按一定的顺序，把自己的动作、心理想细写细，就能把文章内容有序地写具体写生动。（板书：有序）
4、学生反三实践。（二、三位）
（1）师：下面请你从吃、喝、住等困难中选取自己感兴趣的一个方面，自由说说解决困难的过程，注意描述自己的动作、心理。
（2）指名展示，教师紧扣习作要求随机点评。
预设反三
1、饥饿——叉鱼吃
叉鱼（怎么叉）、剖鱼（怎么剖）——生火——烤鱼——吃鱼
2、孤岛建住处——搭简易床或简易帐篷
①洞里搭简易床。
选址（靠近大海的山洞）——搭简易床（石头、小木棒、小木船小木屋拆下来的木板、破帆布）——洞口烧一堆篝火
②搭简易帐篷。
选址（要卫生，要有淡水；第二，要能遮荫；第三，要能避免猛兽或人类的突然袭击；第四，要能看到大海）；——搭帐篷（石头、绳子、小木船小木屋拆下来的木板、厚厚的野草、破帆布）帐篷旁烧一堆篝火
四、总结归理习作内容、写法。
师：孩子们，短短的十几分钟，你们不仅经历了一次孤岛生存的人生体验，而且学会了怎样有序地把内容写具体。你们真了不起！
这是一篇续写想象，课后请同学们接着文章的开头写下去，记下你刚才在课堂上大胆合理的想象。建议你们从众多战胜困难与危险的事例中选一、二个重点事例，有序地把人物的动作、心理写具体，其余的一笔带过。
板书设计：
孤岛生存
想象大胆合理
吃、喝、住。
内容有序具体
顺序、动作、心理
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