一次实验
一次实验1
今天，老师带我们一起做了一个实验，名叫：小船承重实验。
实验前要准备塑料箱，几张a4纸和几包铁圈。
实验开始前，老师先给我们讲解了实验步骤。实验开始了，我兴奋地先把水装进箱子里，装满水以后再用a4纸折出了一个我自己喜欢的小船，然后放在水面上，最后只需要投入铁圈就可以了。当时我在投入铁圈的时候非常的小心翼翼。我把眼睛瞪得大大的，眼睛一眨眼也不眨地盯着我的小船，好像生怕自己一眨眼，小船就会沉下去似的。我边投边数，一、二、三……六十八，最后我投了六十八个。“耶，我一定是最多的！”我自信满满地在心里想着。然后我看了看同桌，哇！我的同桌竟然投了八十五个！当时我又惊讶又失落。
实验结束了，老师公布了结果，我得了第四名。我叹了口气说：“我怎么才拿了一个第四名呀？”后来老师把实验原理给我们讲解了一下：折船不要让船的面积太大，也不要太小，要选择合理的面积，我们应该把小船的底部做得厚实一点，这样水才不容易进小船里，自然放的东西也就变多了。我们所有同学都恍然大悟。
你有做过小船承重实验吗？如果没做过的话也来试一试吧！
一次实验2
在一次科学课上，老师让我帮她做一个实验——模仿热气球。
老师对同学们说：“这个实验是为了让大家明白空气受热会上升的原理。现在请孟庆泽同学来帮助我完成试验。”空气受热会上升？这可是我最喜爱的课题了。
我一手拿着一个塑料袋，一手点燃了蜡烛。接着，我小心翼翼地将袋子罩在了点燃的蜡烛上面。只见，红红的火苗不停地向上跳，像个小精灵，好像非要把袋子烧燃不可。我想：只要一松手，这个袋子就会马上葬身火海之中了，不知会不会有什么奇迹发生？
这时，老师让我把手松开。就在我松开手的一刹那，塑料袋便慢慢地飞了起来。袋子像个白蝴蝶，一边舞蹈一边慢慢上升。在蜡烛熄灭后，这个袋子又以超慢的速度落了下来。“哇！真神奇呀！”我小声地嘀咕起来。下面也有人发出惊叹：“太神奇了！”可这到底是怎么回事呢？
老师笑着对同学们讲明了原因：“因为热空气轻会向上升，冷空气重会向下降。塑料袋里的空气受热，便把塑料袋带了上去。”
科学真是太神奇了！我一定要好好学习这神奇的一门课，去探索那些无尽的奥秘，为世界作出伟大的贡献。
一次实验3
国庆节放假了，我该干什么呢？望望窗外，骄阳似火。大地妈妈好像犯了什么错，被太阳公公火辣辣的烤着，阳光下的一切都失去了往日的生机。
我烦躁地来回走动，暗暗思忖：这鬼天气，早不来晚不来，偏偏在假期来光顾！真倒霉。突然，一个想法从我的脑海中闪过：何不利用放大镜聚焦太阳光来玩呢？
说干就干，我立即找来一张纸、一个放大镜，来到太阳下，调好聚焦后，将纸放在放大镜的下方，专心致志的等待着，突然，纸上冒出一点烟，我高兴坏了，以为纸快燃烧了，心跳加速，目不转睛地盯着纸片，可是，就是只一直冒烟，我有些失望了 ，就在我快放弃时，纸上出现了一个小黑点，我的 心提到了嗓子眼，汗水如同一只只小虫在我额头上慢慢蠕动着。
渐渐的 ，小黑点扩大了，然后又开始冒烟，一会儿，纸片穿了，我小小的心充满了欢乐，接着，纸哗地燃烧起来，我高呼：纸片燃烧了！
此时，我心里比吃了蜜还甜，放眼望去，太阳似乎不再那么毒辣了，太阳公公仿佛累了，再也没力发火了，风婆婆抚摸着鲜花妹妹、小草弟弟的头，于是它们也向我点头招手，好像也在为我高兴喝彩。
通过这次试验，我明白了做任何事情都要坚持到底，坚持了就会有奇迹出现。
一次实验4
星期天，老师让我们做了一个我有生以来的第一次实验，让我受益匪浅。
老师给我们准备的材料有：一个鸡蛋，一包盐，一个透明杯子，一根木棒，一杯清水。只见老师把水倒进杯子里，再把鸡蛋放进杯子里，这时我们看到鸡蛋沉入了水底。在给我们做了讲解后，老师往水杯里加了一点盐，并用木棒搅拌了几下。做完这一切，老师让我们看鸡蛋有没有浮起来，我们一看，鸡蛋纹丝不动，还躺在水底睡觉呢。老师又放了很多盐，水也慢慢变得浑浊起来，盐溶化的速度也越来越慢。
让人惊喜的时刻到了，鸡蛋浮了起来，我们都特别开心！老师又加了一勺盐，接着搅拌均匀，鸡蛋又上升了好高，离杯底已经有五六厘米高了。而且水面上，已经可以看到鸡蛋圆圆的小脑袋了。
鸡蛋为什么会浮起来呢？老师告诉我们，不加盐的时候水的密度很低，所以鸡蛋会沉入水底，加盐后，水的密度变大，鸡蛋受到的浮力大于它本身的重量，所以会漂浮起来。
科学知识无所不在。我们要认真观察，这样才能发现科学知识。我要认真学习科学知识，长大后当一名科学家。
一次实验5
星期五晚上，我打开电视机，正在播放科学泡泡，正在做一个有趣的实验——葡萄跳舞，这个实验深深得吸引了我。
看完这个节目，我立即做起这个实验，需准备一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三个空杯即可，我先把雪碧倒入空杯中，然后放一个葡萄，很快这个葡萄“跳起舞”来，在水中翻动着。
你们一定不知道这是为什么吧，就让我来告诉你们吧。大家一定知道雪碧里有小汽泡吧，当葡萄放入雪碧中，底下的小气泡便浮了上来，不断地附在葡萄身上，小气泡不断地向上浮，不断地破灭，就使葡萄“跳起舞”来，好看极了!
这时，我脑子里又想出了汽水和自来水混合在一起葡萄会不会跳舞呢?
我把汽水和自来水各倒一半，还有一个杯子全部倒入雪碧，同时放入葡萄，我仔细地看着杯子里的葡萄，很快倒入雪碧的杯子里的葡萄浮了上来，没过一会儿，另一个杯子里的葡萄也浮了上来，不断地奉献着它们的“舞姿”，太神奇了!
生活中隐藏着许多的奥秘，等着你用敏锐的双眼去发现，留意生活中的每一件小事，也许其中包含着很大的秘密等着你去发现。
一次实验6
上课了，我们的老师说：“用一张纸对折不能超过九次。”“怎么可能呢，应该能对折九次吧。”我们说。
不过，我们都不知道是老师说得对还是我们说得对，所以我们就拿出来了一张纸。开始对折起来，前三次很容易的就对折好了。可是，第四次就有一点吃力了。到了第七次我们用牙齿咬也咬不动，就像一地石头一样。
我们班的一个同学说：“用卫生纸对折，一定会超过九次的。”“好呀，那让谁来做这个实验呢？”小红举手了，老师就让小红来做这个实验。小红就用卫生纸来开始对折了，前三次还是很容易的对折好了，居然第七次她用牙齿也咬不动了。老师就让小红回到了她自己的座位上。“怎么可能，结果不应该是这样。”我们说道。
“想对折的次数比九次多，是和纸的厚度没关系的，和纸的长度有关系。”老师笑着说道。原来要很长的纸才能对折的比九次多。“这个实验实在太有趣了！”我们说。
一次实验7
一天，我在书上看到了一个实验：磁铁的性质。我有点怀疑，于是找来工具（两个条形磁铁、塑料小车、铁片、铜片、铝片、木片、塑料片）按照书上的步骤做了起来。
我先用一个条形磁铁去吸铁片、铜片、铝片、木片、塑料片，结果条形磁铁只吸中了铁片。然后，我分别把两个都是正极的条形磁铁放入两个塑料小车中，结果，后一个塑料小车向前走，前一辆小车也向前走，这就是同极相斥；接着，我把其中一辆塑料小车调了一个头，结果，两辆塑料小车紧紧地吸在一起，很难将它们分开，这就是异极相吸。这时，我想：磁铁真是好神奇呀！
为了探明究竟，我在网上查了很长时间，终于找到了答案。原来，铁片有一种吸引力和磁性，所以才被条形磁铁吸中。因为根据最基本的电磁定律，两个平放的磁铁中通上方，会产生吸引力，反之，会产生排斥力。
原来，磁和电一样，也是自然中一个重要的角色，它用惊人的力量分分秒秒地改变着我们的生活、我们的世界。让我们充分利用磁的魔术棒，真正感受它的魅力和威力吧！
一次实验8
听妈妈说，手帕可以烧不坏，我非常好奇，缠着她做了“烧不坏的手帕”的'小实验。
实验前，我们准备了一块棉质手帕、一个小铁锅、一瓶96度的酒精、一瓶清水、一个打火机。实验开始了。我们先将酒精和水按照1:1的比例倒进铁锅里，搅均匀。再把手帕浸入混合液体里，浸湿一会儿。然后小心翼翼地用打火机将手帕一角点燃。瞬间火苗就起来了。我目不转睛地盯着看，只见火苗不断往上窜，窜出了锅面，火在手帕周围跳动着，像个不安分的孩子，要跳出铁锅。妈妈拿了把水果刀将手帕撩起来，火苗立刻向四处乱窜，越烧越旺，有一种想向四周蔓延而去的欲望。我一直担心会手帕会烧坏，但是手帕依然那样，静静躺在火的怀抱里，享受着温暖。
火苗跳动了小会儿，累了，渐渐小了，最后熄灭了。我赶紧拿起手帕，展开瞧，神奇的事情出现了，手帕完好无损，还是完完整整的一块。
手帕为什么没有被烧坏呢？
妈妈说，同比例的水和酒精混合在一起，酒精的浓度会随着火渐渐变少，水却不变。待酒精烧尽，火就没有了，水却还在，手帕在水的保护下，就不会被烧坏了。
做了一个实验，让我又懂得了一个科学道理。
一次实验9
科学是人类的成长之门，是它让我们了解到很多知识；是它带领我们去探索大自然的奥秘；是它让我们受到了很大的启发。
记得有一次，天气很冷。老妈把暖水袋放到了我的被窝里让我取暖。但是，一向睡觉不安分的我，一不小心把暖水袋给一脚踢了出去。只听“嘭”的一声摔到了地上变成了“肉饼”。
于是我抱起了暖水袋向老妈抱怨道：“这么倒霉？这才一个晚上就坏了，真是劣质产品！”
老妈听了我说的话后，仔细想了想说：“我能把这暖水壶复原。”
听了老妈的话后，我马上转忧为喜，转身就问妈妈恢复暖水袋的方法……。我半信半疑地按照妈妈说的话，打了一盆沸水，然后把暖水壶放到了沸水里。奇迹就在这时发生了，只见原本干瘪的水袋这时竟慢慢地膨胀了起来。
“哇，好神奇啊！”我一脸崇拜的看着妈妈，只见妈妈笑着说：‘这是热膨冷缩’这就是某些物体遇到热的会膨胀而遇到冷的会收缩。暖水袋就是这种情况，一遇到热水就会膨胀。”
听了妈妈的话，我不禁茅塞顿开。原来如此，真是太有趣了。
其实，科学的发现并不是深奥的知识。在生活中，只要你细心观察、实践，就能得到很多意想不到的收获。
一次实验10
老师请上十位同学做了一次实验。
实验规则是这样的：所有同学面朝左边，由程老师把一个成语告诉第一位同学，第一个同学再用动作把成语表示出来，然后同学们接着把动作一个一个地传下去，最后再让最后面的同学把这个成语讲出来就OK了！
轮到我这组的时候，哎呀！你就是不知道我到底多有紧张，多激动！开始玩了，不一会儿，我后面的赖司恒就拍了拍我的脊背，我听话地转了过去，只见他头往右边一歪，右手略略地打开。我迟疑地转过身，想：到底是什么呢？难道……难道是“呆头呆脑”？算了，先不管它是什么了！先把这个动作传给前面的张谨泓吧！于是，我把赖司恒给我传的动作重复地传给了他，可没想到他不但手没打开，连头都歪反了！
最后，老师采访了所有同学，他（她）们有说是“守株待兔”，有说是“垂头丧气”，还有的说是“虎头虎脑”。后来，老师又让第一个同学重复了一遍，我们才知道，原来是“猴子捞月”呀！
一次实验11
我猜，大家对吸管并不陌生吧！对土豆一定也很熟悉吧！今天，我们就来谈一谈吸管与土豆。
吸管十分软，用手捏一捏，折一折就会变形了，而土豆呢？土豆十分硬，你瞧，用手捏，不变形，用力在桌子上敲打，他也一样不变形，甚至，你把土豆从高处往下摔，它顶多破一点皮，你说土豆该有多结实呢！
吸管能不能插入土豆呢？
用手紧握住吸管但要离最下面约2-4厘米，瞄准土豆中心，从旁边用最大的力气使劲一插，奇迹发生了，比土豆软的吸管竟然插到土豆里了，用尺子量一下，吸管插到土豆里大约3厘米。
在我们的生活中，是不是还有很多这样的例子呢？
我的同学聂非凡就是一个很好的例子。
在1至3年级的时候，她的学习成绩并不是很理想，有时她还会耍一些小脾气，有时作业完不成，有时还会惹老师生气。但是自从上了四年级之后，她的变化可真是很大呀，每天，上课更认真听讲了，作业也完成得又好又快。
“功夫不负有心人”，这句话说得可真是太对了，她在四年级下学期的期末考试中，数学居然得了100分！就连我们班数学学霸王福森和胡文烨都没有考过她！
看来，只要明确目标，抓住关键，世上只有想不到的事，绝对没有做不到的事情！
一次实验12
科学老师手里捧着一大堆东西，神秘的走进教室。我们都在窃窃私语，不知道老师葫芦里卖的是什么药。一次有趣的实验我在想是不是要给我们做什么实验呢？正想着，只听冷老师宣布，今天我们来做个有趣的实验，是关于电的。
哦，我们欢呼起来！这可是我最喜欢的呀！
实验开始了，老师先找了个小助手上来协助她。只见她从那一堆东西中拿出了两根塑胶棒和两块棉布，接着她们就开始死命的用布摩擦塑胶棒。一会后老师拿出一根针贴近其中的一根塑胶棒，这时我们看见针被吸在了塑胶棒上。然后又将另一根塑胶棒靠近前面那根塑胶棒。这时更奇怪的是它们竟然把彼此推开了。就在我们还没有反应过来的时候，冷老师又拿出一根玻璃棒和一块丝绸来摩擦。不一会，老师就把这根玻璃棒靠近塑胶棒。这时似乎有一股神奇的力量将那根塑胶棒吸了过来！
这时我们一直张成“O‘的嘴终于忍不住发出了惊叹的叫声。一次有趣的实验这是什么奇怪的原理呢？为什么会这样呢？。就在我们为此百思不得其解的时候，冷老师笑着道出了缘由。”这就是电，摩擦产生电，电同性相斥，异性相吸。“
真有趣啊！这就是科学的魅力！真希望以后的科学课能展示更多神奇而有趣的实验！
一次实验13
今天上午，我们听完了课，回到家里要做。因为家里没有十磅重和一磅重的铁球，所以只能用一罐牛奶和一小包纸巾代替。
姑姑先让我说哪一个重，哪一个轻。我回答说：“牛奶重，纸巾轻。”姑姑对我说：“你到楼下草坪上，你说‘预备，放！’我放下来后，你就可以看到哪个重，哪个轻了。”我听了，立即穿好鞋子，像闪电般冲向草坪。
第一局，两个东西争着第一，向下掉去，结果牛奶胜利了。
第二局，两个东西紧紧地靠在一起，一起掉了下来。
第三局，又是250ml的牛奶胜！牛奶又站在第一名的位子上。
第四局，我来投放牛奶和纸巾再一次靠在了一起，又是同时落地。
这一次实验，就像牛奶和纸巾的百米赛跑。在实验中，有两种现象；牛奶先着地。2、两个一起落地。这让我想起了：科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看。
一次实验14
一天，我在一本书上看到了一个科学实验叫《筷子的神力》，我不禁产生了怀疑，把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？于是，我决定亲自试一试。我先将米倒满了塑料杯，然后用手将杯子里的米按一按。按好了之后，我拿来了一根筷子，用手按住米，从手指缝间把筷子用力的插了进去，好不容易插到了杯子里。我用手轻轻往上一提，杯子和米真的被我提起来了，我简直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地冲向了书房，打开电脑······原来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
这次科学实验让我明白了学无止境，我以后一定要虚心求学，勇于实践，这样才能学到更多的知识。
一次实验15
就在昨天，我们在科学课上做了一项有趣的实验——水结冰！
做这个实验需要用到：一支细细短短的试管，里面装半支那么多的水，一桶碎冰，一支细长的温度计，一包四分之一的盐。
余老师带领着我们来到了七楼实验室。到了实验室，余老师先让各个小组的成员分别去拿了实验的器材，指定一个小组成员作记录。她用一把快生锈了的铲子，给每个小组的冰上都挖了一个深深的洞，让我们把装了半支水的试管插下去。插好试管后，把温度计轻轻地放入试管插入水中，然后小组成员轮流拿温度计观察。我们看到，温度计本来有20℃，但余老师在冰上撒了盐之后，温度渐渐下降了：15℃，14℃……终于，温度降到了10℃。又过了一会儿，我又看了一下，呀！怎么还在10℃？原本心中的希望刚被点燃，又被熄灭了。就在这时，陈俊尧突然开心地说：“你们看！结了一小块冰花了！”我心想：有什么好开心的，别人整块都结好了！正想找找原因，老师宣布让我们回教室，实验结束了！
虽然实验不怎么成功，但我还是知道了水是怎样成冰的，水在降为0℃时就会变成冰。可惜的是没有机会找出我们这组不成功的原因。下次如果有机会，我想再做一次实验。
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