操场上的一幕-六年级-记叙文
大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的操场上的一幕-六年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。
俗话说得好：助人为乐，十分快乐。
第三节课的下课铃响了，我和李怡然手挽着手肩搭着肩，随着班里的同学，一起走出了教室。去操场等着上体育课。我们一边走一边给对方讲着笑话。我正在津津有味的.给她讲着笑话，可我发现她却没有反应。反而，目光却停留在操场的中心。哎！我心里想着，我简直是在对牛弹琴。我随着她的目光看去，在热闹的操场上，有个胖胖的小男孩孤独的趴在地上哭。
李怡然用手轻轻地拍了拍我的肩膀，用手指了指操场上的小男孩。我们快步走了过去。只见那小男孩痛哭流涕，我就问他：“你怎么了？”小男孩抽泣的回答道：“刚才有一位大哥哥把我撞倒了。”说完又失声痛哭起来。他还不时用手捂着膝盖上的伤口。我们低头看了看他捂着的伤口，李怡然说：“把手拿开，让我看看。”小男孩一边抖着手从伤口上移开，一边哭着说：“别碰……别碰。”他的膝盖已经摔得流出了血，带血的伤口上沾满了沙土。
于是我和李怡然就去搀小男孩，小男孩比李怡然还高，还没走到医务室，我们就已经满头大汗了。小男孩一边走一边发出哎呦，哎呦的声音。我对小男孩说：“没事，没事，快到医务室了，我们在坚持会儿啊！”我们艰难的来到医务室。一边心急火燎的敲门，一边大声喊着报告。田老师拉开了门，让我俩把他扶到软绵绵的床上。老师小心，认真地为这个“小不点”上着药。这时，铃声响起。我心急如焚。因为这节是我最爱上的体育课。我不时抬头看看李怡然，又指了指手表。李怡然却不动声色的指指小男孩，像在告诉我马上就好。“药上好了，这几天别洗澡。”老师和颜悦色的交代着。我发现小男孩花猫似得脸上挂着泪珠正向我们笑哪！我俩也不约而同地向他一笑。我俩扶着一瘸一拐他走出了医务室。烈日炎炎我和李怡然汗流浃背的把他送回了教室。
一看手表，已经过了五分钟。于是我和李怡然风驰电掣地跑向了操场。这时，同学们都已经站好队了，我们急忙喊了一声：“报告。”就入队了。老师批评了我们几句，我俩相对一望都低下了头，偷偷的笑了，心里甜甜的。
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