校园的作文优选（4篇）
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的校园的作文4篇，欢迎大家分享。
校园的作文 篇1
春天来了，在那校园向阳的花坛里，开满了好多好多的花！有茶花、玉兰、樱花、牡丹，还有好多叫不上名字的小花。它们在风的挑逗下，快乐地嬉戏着。有的昂首挺胸，摆一摆身子，向别人炫耀着自己的美丽；有的将小脑袋凑在一起，讨论着接下来该玩什么游戏；有的因赢了一场游戏而欢呼雀跃，拥在一起；还有一些不知名的小花，硬是违背园丁叔叔的意思，执拗地从土里钻了出来，这儿两三个聚在一起，那儿一大群围成一圈，对这个新奇的世界评头论足。啊，这多像花儿的闹市。
看那红茶花，多像穿着大红舞服，打扮得漂漂亮亮去参赛的小姑娘，她跳什么舞呢？那枝头绽放的玉兰，多像一顶镶满宝石的熠熠生辉的王冠，玉兰树是不是自然界中的国王呢？那落英缤纷的樱花，就像一个个粉色的小精灵，当风轻轻抚过它们的身体，它们便争先恐后地跳进大地妈妈的怀抱。国色天香的牡丹啊，你是美若天仙的杨贵妃吗？穿着粉色的长袍，在风中轻轻摇曳。
“叮铃铃”，下课铃响了，一群群“红领巾”你追我赶地跑出教室，花坛边闪动着他们蹦跳的`身影。红领巾 在胸前上下起伏，脸上绽开了一朵朵笑意盈盈的花。望着鸟雀似的“红领巾”，花儿们的兴致更高了。瞧，一朵顽皮的樱花忍不住了，迫不及待地跳到“红领巾”的脖颈上挠痒痒，逗得“红领巾”缩起脖颈，眉开眼笑。看，一朵玉兰花散发出迷人的清香，好像一只无形的手，挠得“红领巾”情不自禁地打了个喷嚏。
在这春意盎然的校园里，花儿的闹市带给我们多少快乐啊！
校园的作文 篇2
你想知道二十年后的学校是什么样子吗？让我来告诉你吧。
二十年后的学校外表看上去没有门，但是走到一堵墙时，墙会自动打开，陌生人休想进去。如果你是新来的学生，按一下电钮，把你的样子照下来。这样就可以安全进去了。
那时的学校教学楼很高很高，电梯已经是落后的小弟弟了。或者根本不存在了，教学楼下面，都有一叠纸，叫做纸电梯。按照你需要的几层，如果是二层，按下电钮二，就会飘然而上，你肯定会问：那安不安全？当然安全了，纸电梯上面有个无影扶手。一飞，就会看见。坐在上面的人还可以闻到一股香味呢！
在教室里，老师一指黑板，要讲的内容迅速出现在黑板，下课时，老师一指黑板，黑板顿时干净。交作业时，会有机器人到你身边，把你所要交的作业放在机器人的肚子里，机器人会像老师一样认真地检查你的`作业，一点也不马虎。而且还会给批语呢！
操场可以两用。如果搞节日演出，只要按一下电钮，什么活动舞台呀，灯光呀，一应俱全。如果是体育课，按下“体育设备”电钮，就会从地底下冒出乒乓球台，双杠。。。。。
如果突然下大雨，操场便会张开一顶绿色大伞，丝毫不影响同学们上课。
你们说，二十年后的学校美吗？
校园的作文 篇3
《再别康桥》是徐志摩的作品，描写了剑桥大学中康河的美景。在我的学校，也有这样一个池塘。
说是小池塘，不如说是一条不会流动的小溪。它靠着教学楼，从操场到学校门口的“晓棠榭”，差不多有一百多米，是学校中的一大美景。
从操场往上走，就是小池塘，它的一旁立着葡萄架，架子上养了不少三角梅。三角梅的枝桠伸进水里，被风一吹，枝叶荡漾，轻轻拍打着水面，水面被拍出一丝微波，再加上一楼“十三经长廊”的静谧与书法教室飘出的`墨香，美不胜收。
往前走，池塘变窄了。周围的小灌木刚发芽，青色的池水与青色的植物相融，让人感到自己正在深林中。池水清澈见底，正与康河一样。在池底的石块上，长着油油青苔，它们的根须会随着微波摇荡。
沿着池塘继续向前走，来到教学楼正门，几座石桥连接着教学楼与“恩来广场”。几条金鱼在石桥旁嬉戏。琅琅书声从教学楼传出，满是书香味。
继续走，看见在教学楼阳台上种的迎春花开了，花朵落下，在池水上漂浮，别提多漂亮了。一旁的柳树也发了芽，在阳光中，正与康桥一样。
徐志摩爱康河和他的大学，我认为当我离开这个学校的时候，也会怀恋这清池与那墨香吧……
校园的作文 篇4
我喜欢校园，因而也喜欢校园生活。校园是嘈杂喧闹的，而我是个不喜欢闹场的寂者，可是我却喜欢上校园的哄喧。那种有同学们都在一起的玩耍。因为我可以自由呐喊，使出自己的理想分贝，也不会被人视为怪异。毕竟，大家都有与我相似的想法。
在教室，同学们只有两种姿态：读书和写字。或是两种神态：思考和迷茫。而两种姿态和两种神态，又会在不经意间于空气中融结，所以我们单调地上演着生活的剧目，像被银线牵制的木偶，只能被生活支配，不能有超限而自我的动作。
正如鸟儿离不开翅膀和天空，翅膀没了，天空只有凝望；天空没了，翅膀只能折存。离开生活的支配，木偶也只是木偶，无法再演绎生活，因为生活没了！
在校园就不同了，它有让我自由的奔跃的橡皮跑道。我可以跑到我没力气，再从趴下站起继续跑着，直到我像狗一样的喘气，不愿再跑。也有那散发着泥土和青草气息的草场。我累时，我乏时，它是我短憩的“地毯”。可以通过它与大自然最近距离的亲吻，并且互相拥抱。泥土和青草的芳香让我抛却了久持的重负和烦躁，释解了我高中生活的些许压抑。更让我爱怜的是那一排排香樟树，我喜欢在它的阴萌中穿梭行走，追喊前方的长发白衣裙女孩，拉上她的手继续行走。那一环环的`年轮圈，不仅记载了它自己的青春岁月，也见证了我们一届届学子的辛酸苦乐以及逝去的年华。喜欢它那默伫且坚强的品性，让我学得了在苦难中的坚持。
不喜欢教室，无奈地坐到教室一天又一天，喜欢校园却只能在教室里想恋！我想有一天当我离开学校生活，我会追忆教室的生活，却会珍藏那少许的校园生活。毕竟在校园中的生活，除了走路就是爬楼梯，只是那少许的校园活动让我永久珍存！
彼得？潘拥有金银岛，得到了永生，但是他也获得了永久的寂寞和孤独，而我虽然得不到我想要的校园生活，但我却为拥有某一时刻的校园记忆得到快乐而满足。
别人喜欢把在学校的生活全部划称校园生活，而我却认为学校生活是分为校园生活和班级生活。班级生活燃烧并填充了我的青春年华，充实了我最纯真的一段人生，但它让我疲惫难堪。校园生活记载了我苦闷奋斗中的欢笑和轻松，为我所珍爱且永存。
一直幻想生活是：拥有永久的校园生活，回忆过往的班级时光，向往遥远的未来和理想。可是，时光已在脚前抖动，让我在人生中用不停息的演绎！
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