XX市中小学考察报告
为学习借鉴外地先进教育教学工作管理经验，提高自身校长业务水平，促进我区教育教学工作稳步、持续、快速发展，进一步提高全区基础教育教学质量，在吉林市教育学院干训部的组织下，“吉林省‘十一五’中小学校长任职资格培训班”40名学员于2008年9月22日至28日前往了XX各中小学进行了实地考察，本人就学校管理、教育教学情况等进行了专题学习考察，现将考察情况总结汇报如下：
一、考察学习的基本情况
这次学校管理、教育教学工作考察学习的重点是了解XX市先进学校在学校管理、教学改革的开展情况，特别是办学理念、教育理念、校园文化等方面的经验与做法，从而反思总结自身在这些方面的问题与不足，科学制订今后学校管理、教学工作的思路与措施。
这次重点考察学习了XX中学、XX市育英小学这2所学校。所考察的学校均为XX市特色学校，在教学改革上均取得了突出的成绩，教学质量在其所属区域内遥遥领先。考察过程中分别听取了学校领导的经验介绍及现场参观，并根据各校的特色与学校进行了专题研讨、交流。这次考察学习，使我们对先进地区学校的办学思路与教学教研工作经验，有了一定的认识，对我们下一步加强和改进教学过程管理具有重要的借鉴意义。
二、 外地主要做法与经验
1、办学理念明确，教育理念鲜明，有切实可行的培养目标。
从XX中学的“为学生终身发展奠基”的办学理念、“学会做人、学会学习、学会发展”的教育理念、“使学生具有文化素养、开拓精神、国家意识、国际视野的创新人才”的培养目标等，都体现了学校鲜明的发展目标。另外他们取得成功的关键因素在于勤奋向上的校园文化。首先是有自己的教育哲学。想老百姓所想，急师生之所急，为学校存亡和师生健康成长服务，这种理念深植教干教师的心中，持之以恒的坚持下来，不管多大的坎都过来了。其次，精神引领和高尚人格魅力的感召是办好一所学校的灵魂所在。校长把自己的思想渗透到教干教师中去，领导志同道合，干群互相信任、关系融洽，学校对教师有很强的凝聚力和吸引力，在遵循管理规律的情况下实行人文管理，教师的敬业精神发挥出巨大的能量，团结协作，实现了持续发展。
2、教学与育人、培养习惯与提升质量，齐头并进，相辅相成，相得益彰。
考察学校教学质量的持续提升，均与他们避免了大而化之、笼而统之的德育教育，扎实开展习惯培养密切相关。XX育英小学在“一切为了孩子的明天”育人原则指导培养学生思想品德和良好习惯这两个人类最重要的