长大了健康教案

教案 时间:2020-07-31 我要投稿

长大了健康教案(通用4篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的长大了健康教案,希望能够帮助到大家。

  长大了健康教案1

  活动目标:

  1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义。

  2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

  3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

  活动准备:

  1、PPT,幼儿小时候的照片。

  2、婴儿以及2—3岁宝宝的生活录像。

  3、幼儿小时候穿过的衣物。

  4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

  5、排序卡和小图片。

  活动过程:

  情景感知——体验理解——迁移内化

  (我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

  一、导入。出示幼儿小时候照片,激发兴趣。

  1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

  教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

  2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认。

  教师:接下去还有几张,我们来看看是谁?"这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大。

  3、幼儿相互观赏照片。

  教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看。

  二、我们的身体在长大。

  1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大。

  教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找。

  桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

  2、幼儿操作完,谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

  教师:"你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范,以增加活动的趣味性。

  3、教师小结:我们都发现了,我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样,原来是我们的身体在长大、长高了。

  二、我的本领在变大。

  1、播放婴儿录像。

  教师:老师还带来了一段录像,请你来看看。提问:这是一个才几个月大的小宝宝,她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片:小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

  小结:原来宝宝还小,他什么都不会。

  2、播放2—3岁宝宝录像。

  教师:我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片:小妹妹自己走路,有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

  小结:小妹妹会说话了,会自己走路了,还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

  3、说说"我的本领变大了"。拓展。

  教师:小朋友,你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

  4、小结:瞧,我们和小时候相比,我们除了身体在长大,本领也在变大。

  三、幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。

  教师:你们还会长大吗?长大了会怎么样?

  四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

  教师:老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡,我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆,然后撕掉背面的双面胶,贴到相应的格子里。贴完后,可以请客人老师看一看对不对。

  活动延伸:

  环境创设:布置"我长大了"心里角,鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

  家园共育:家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会,鼓励幼儿自己的事情自己做。

  领域渗透:结合社会活动"我长大了",培养幼儿与同伴合作,交往的能力。

  长大了健康教案2

  活动设计背景

  新的.一年又到了,孩子们又长大一岁了。利用新的一年来引出我长大了,让小朋友们知道新的一年到来,自己成长了,懂事了,听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片,会发现自己与过去的相比有了很大的不同,可让幼儿进一步感受到成长过程中,爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

  活动目标

  1、观察自己的变化,激发对自身的认识,增进对父母的亲情。

  2、举更多的例子来充分表明,让幼儿明了自己一天天的长大。

  3、学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  教学重点、难点

  1、学习的重点:让幼儿清楚的明了自己在一天天慢慢的长大。

  2、学习的难点:幼儿两两相对比身高,说出来我比谁高,我比谁矮。

  活动准备

  1、儿歌“我长大了”

  2、准备字宝宝“长大”身高“

  3、幼儿小时候的照片与现在的照片对比

  活动过程

  1、幼儿先向老师说说自己小时候的故事,并收集自己小时候的物品、玩具、照片。

  2、让幼儿感知了与发现了自己现在与小时候相比有了什么变化,如外貌、身高、并提问幼儿自己现在学会了哪些本领。

  3、跟幼儿洽谈一年年的过去了,自己一天天的长大,告诉幼儿我现在长大了,要学会更多的知识,学会自己穿衣,自己洗脸,自己吃饭。

  4、教会幼儿,哪些是婴儿时候的食品和用品,哪些是自己现在的食品和用品,让他们清楚的区分,对比。知道自己真的成长了。

  5、长大的过程必须量身高、称体重、比高矮,这样才能启发幼儿用不同的工具、方法量一量身高。叫幼儿与自己的同伴比一比,尝试从高到矮、矮到高排队,这样既可以使幼儿学到排序这方面的知识,又能认知自己长大了。

  6、学念儿歌“我长大了”更一步的加深自己长大的记忆。

  7、告诉幼儿,这就是成长的过程。

  教学反思

  1、这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

  2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

  3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

  4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

  长大了健康教案3

  活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

  活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

  活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

  (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

  请幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

  (3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)

  (4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

  (5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

  (6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

  (7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

  (8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

  (9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。

  (10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。

  (11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

  (12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

  长大了健康教案4

  活动目标:

  1、知道样样果蔬都爱吃,有利于自身成长。

  2、选用自编故事、讲解示范、游戏情景等方法,了解成长的多方需求。

  3、喜欢与同伴一起游戏,感受虫儿长大的快乐。

  活动准备:

  经验准备——学会爬行的基本动作、认识生活中常见的果疏。

  物质准备——自制“虫儿”的手偶,常见的果蔬图片(苹果、香蕉、青菜、南瓜等),蝴蝶头饰人手一个。

  活动过程:

  一、师生扮演“虫儿一家”,以游戏导入活动。

  1、在教师的指引下,幼儿复习爬行的动作。

  师:虫儿想长大,快快来爬一爬。

  2、表扬乐意爬行和爬行动作正确的幼儿。

  师:刚才,你们都学会了虫儿的本领,妈妈喜欢你们。

  二、幼儿倾听故事,了解知道样样果蔬都爱吃的好处。

  1、师:虫儿除了要不停地爬,不停地运动,你们想长大,还要干什么事呢?

  2、教师讲述故事。故事内容:有一只虫儿不爱吃食物,妈妈叫它吃胡萝卜,它摇摇头,叫她吃南瓜,它摇摇头,叫它吃苹果,它也摇摇头,后来呀它越变越小,越来越瘦,大家都找不到它的身影,多可惜!可它的哥哥却不一样,你们瞧,妈妈叫它吃xx,它一口一口吃掉xx,然后咽下去,﹍﹍依次重复。

  3、师:你们还想让虫儿吃什么食物呢?(幼儿上来找食喂虫儿)

  4、教师继续讲故事:虫儿听了你们的话,样样食物都爱吃,结果呀它越变越大,越变越美,最后变成了一只漂亮的彩蝶,飞来飞去,每个人都喜欢它。

  三、教师利用“果蔬园”的场景,进一步巩固幼儿样样食物都爱吃的行为。

  1、师:瞧,我们家的院子里,也有许多蔬菜和水果,这是什么?

  2、幼儿玩自取“食物”的游戏。

  3、师:你们吃了什么食物?教师一一询问检查。

  4、幼儿再次游戏。

  5、师:你们食物是什么味道的?

  四、游戏:虫儿变碟。

  教师带领幼儿在场地中间学蝴蝶飞,做晒太阳、洗澡等动作,结束活动。

  活动延伸:

  生活环节中,教师可以带领幼儿继续玩“虫儿变蝶”的游戏,根据生活和教学需要,加入相应的动作,以拓展幼儿视野,巩固健康行为养成。

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