《冬阳·童年·骆驼队》教学反思
教学时我紧紧抓住冬阳、童年、骆驼队这三个词导入，直奔重点，抓住有趣，让孩子笑谈童年趣事，学生在读读、谈谈、悟悟的过程中，感受到作者的童年，到课末我又以板书进行画面再现的精美总结，学生以不同的理解纷纷感怀逝去的有趣童年，其理解的深度、情感的厚度、心灵的广度，似乎就是在不知不觉间、在读读说说间那么自然而然地发生了。
开头入情入境的故事情节能够更好地把孩子们引入情境之中，帮助他们感受夕阳下，骆驼队缓缓走来的情景。让孩子们也回到作者的童年，共同感受那份欢乐，那份童趣，还有淡淡的忧伤。
在带领学生品读时，帮助孩子们入情入境的朗读，让孩子们发挥自己的想象，分小组探讨研究不同场景，孩子不同的心理，并感受孩子的特点。学生们能够结合自己的心里，体会作者林海音的心里。整篇课文的'教学，孩子们体会的比较到位，能够在以学生为主体的前提下，较好的完成教学。
但任何一节课，都有美中不足的地方，这是一篇具有诗情画意的、又充满童趣的文章，我们只有用一颗童心去感悟，去发现，文章才能彰显童真的美好，我在抓有趣这方面，有些欠缺，如果把孩子的那份有趣再体现出来，作者那妙不可言的童年将更加生动、更加美好！
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