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《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思

正文
《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思

《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思

廖碧颖 2017-11-14 教学反思
  [《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思]

《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思

庞世芬

《三位数乘两位数笔算乘法》是四年级上册第三单元的教学内容, 是在学生已学会两位数乘两位数的基础上,弄清三位数乘两位数的笔算乘法方法

《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思

。从而培养学生分析和解决实际问题的能力。计算课,学生易感乏味。那么如何利用身边的有效资源,通过实际生活中的数学问题,让学生经历体验、分析、概括的过程,自主探索与交流,在自主探索,合作交流中体验成功的愉悦,树立学习数学的自信心,发展对数学的积极情感。这是我在课前引发的思考。

我执教的“三位数乘两位数的笔算乘法”便因地制宜,采集了有关总价方面的信息,用实际生活中的数据来说话,让学生根据情境图中情况来提取有用的信息并解决问题。将抽象的数学建立在学生生动、丰富的生活背景上,真正促进学生主动学习,获得主动发展。上完这节课后我有如下反思:

一、好的方面

1、备课时把握住了知识的前后联系。温故导入,促进学习迁移。

根据本节课的教学内容,我在一上课就设置了六道题:有两位数乘两位数的口算和估算,把新旧知识作对比,找出新旧知识的差异与联系,从而很自然地过渡到新知识的学习中,

教学反思

《三位数乘两位数笔算乘法》教学反思》(http://www.unjs.com)。

2 、从学生已有知识经验出发,给学生创设了思考与交流的空间。

新课标提出“引导学生独立思考与合作交流”,“加强估算 鼓励算法”、“多样化”。在探索笔算乘法的过程中,我先让学生估一估培养了学生估算的能力,接着,让学生用自己已有的知识经验进行竖式运算,先计算32乘42的积,说说每一步的计算过程,由此让学生猜测132乘42的计算过程,每一步都是谁和谁的乘积。让学生给根据自己的猜测进行计算,由于在上课前的“温故”和我的引导,学生积极主动地投入到自己的探究中,学生通过认真的思考与合作交流得出了三位数乘两位数笔算乘法的方法。索笔算方法,学生始终处于学习的主体地位,在活动中学生经历了笔算乘法的计算方法的得出过程体会了计算的用处真正成为了学习的主人。

3、注重练习的评讲,将学生错得最多的题目或常见错误做演示加深和纠正学生的印象。数学医院的两道题结合了学生最容易出错的两种题型。

4、有效的培养了学生认真书写乘法竖式的习惯。

二、不足之处

1、在设置复习题的时候,设置了6道题,数量有些过多,应该选择一道两位数乘两位数的笔算题,一道口算题,两道估算题。在学生进行笔算时让学生说说自己的计算过程,回顾了计算方法,为后面的学习打下基础。能够起到唤醒旧知的作用。

2、在总结计算法则方面,速度过快,应该再出示一道练习题,由学生独立完成,加深他们的印象,由学生自己慢慢的总结出来。

三、今后改进方面

1、教学中复习铺垫要到位,唤起学生已有的知识,关注数学知识本身的逻辑联系,充分的利用已有知识学习新知,旧知迁移效果会更好。

2、课堂上加强学生的口算练习。

  第2篇 《三角形三边关系》教学设计
  〖预览〗《三角形三边关系》教学设计  张晓刚  执教:山西省太谷师范附属小学   赵 伟  教学内容  《义务教育课程标准实验教科书  数学》(人教版)四年级下册第62页。  教材和学情分析  《三角形边的关系》这节课是人教修订版四年级数学下册第五单元第二课时的内容。在平面图形里,学生已经学习了线段、射线、直线、角,初步认识了三角形,知道三角形有3条边、3个顶点、3个角,三角形还具有稳定性等知识,虽然知道三角形由3条线段围成,但是对于“任意的3条线段不一定都能围成三角形”这一知识却没有任何经验。学生对三角形任意两边之和大于第三边的规律只是停留在生活经验的基础上,只能初步感悟笔直的路比拐一个弯要近。所以学好这……【全文阅读:《三角形三边关系》教学设计
  第3篇 《三国演义》心得体会
  〖预览〗读一本好书,越读越有意思,读《三国演义》这本中国古典名著更是这样的,就好像喝了一杯咖啡,越品滋味越好,回味无穷。 三国的故事发生在东汉末年,故事的开始于黄巾起义,起义失败以后,各帮军阀都来争抢中原,你争我抢,不知经过多少次的大大小小的战争后,魏国曹操统一了北方。刘备三顾茅庐,感动了诸葛亮,他愿意出山辅助玄德打江山,孙权为屏障,独霸江东,一场惊心动魄的赤壁之战以后,分成了三个国:魏国、蜀国、吴国,最后魏国灭了蜀国和吴国,但曹操打下的江山,最后也被司马家夺走了,三国也结束了。 读了《三国演义》这本书,我非常非常佩服的是诸葛亮、刘备关羽、张飞、赵子龙,先说诸葛亮,他很聪明,懂得的知识很多很多,他为了帮助刘备统一天下,他……【全文阅读:《三国演义》心得体会
  第4篇 《多位数乘一位数连续进位的笔算乘法》教学反思
  〖预览〗 《多位数乘一位数连续进位的笔算乘法》教学反思 郭家堡乡中心校潇河湾小学 朱振叶 今天早上跟孩子们一起学习了《多位数乘一位数连续进位的笔算乘法》这个知识,进位叠加的乘法难度实在太大,学生既要记住进上来的数,又要做两位数加一位数的进位加法,稍有疏忽,就会产生错误。所以在批改作业时感觉头都大了,孩子们对这个知识的掌握情况比想象中的难得多了。其实三年级的计算题在整个小学阶段应该说占着很重要的位置,而进位叠加的乘法就是重中之重了。或许是我在备课时没有引起足够的重视,细节上没有处理到位。既是计算的重中之重,专门安排练习,为学生提供更多的练习机会。 首先,做好知识铺垫。在课前联系先乘后加的口算如:7×9+……【全文阅读:《多位数乘一位数连续进位的笔算乘法》教学反思
  第5篇 读《三国演义》心得体会
  〖预览〗我最近在与一位深谋远虑的老师交流。你们知道是谁吗?对了,这位老师就是四大名著之一《三国演义》。 书中有三绝:奸绝曹操、义绝关羽、智绝诸葛亮,通过这三绝,让我们了解到各实力人物如何团结、笼络和使用人才,以及战场上的随机应变、斗智斗勇。 曹操可真“奸”啊!奸诈诡秘、老谋深算,信奉“宁叫我负天下人,不可天下人负我”,由此可看出他有多么奸诈、狡猾,在和陈宫逃亡途中,因多疑而杀了父亲的结拜兄弟吕伯奢一家; 关羽又是何等有“义”啊!在徐州被攻破后,关羽被迫降曹操,而他一听见刘备的消息,不管山高路远地寻找刘备。在途中,他“过五关,斩六将……【全文阅读:读《三国演义》心得体会
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