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小班儿歌《下巴上的洞洞》教案（精选10篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的小班儿歌《下巴上的洞洞》教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 1
一、活动目标。
1、阅读儿歌中洞洞的特征。
2、体验儿歌所带来的幽默感。
二、活动准备。
课件；图片。
三、活动过程。
（一）导入儿歌。
1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观察。
2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？
（二）欣赏画面，感知儿歌内容
1、出示课件，请幼儿观察，并适当地进行提问。
2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？
3、将幼儿说到画面中的'小朋友的行为，出示图片贴在黑板上。
4、重点提问：小朋友在生活中会不会出现儿歌中小朋友的那种行为呢？你喜欢那样的小朋友吗？引导幼儿发现小朋友的不良习惯，并帮助幼儿养成好习惯。
（三）念一念儿歌。
1、第一遍，教师念儿歌，幼儿学做小朋友的动作。
2、第二遍，放慢速度，教师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。
3、第三遍，玩儿歌接龙游戏。
（四）有些活动，大家快来学本领
游戏规则：老师带着小朋友学怎样吃饭的本领，看看谁做得好，为做的好给予奖励。
（五）活动延伸：请父母鼓励孩子寻找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 2
活动目标：
1、初步理解诗歌内容，尝试完整讲述诗歌
2、准确发音洞dòng,划huá，糟zāo，塞sāi
3、感受诗歌的趣味性、韵律美
活动准备：
图片（孩子吃饭、餐桌掉饭、米粒发芽、浪费粮食）；诗歌朗读录音
活动过程：
一、出示娃娃图片，引导幼儿观察
⒈教师：这是谁？他在干什么？幼儿回答（小孩、吃饭、掉饭粒）
⒉教师：你发现什么奇怪的地方了吗？（指在小孩下巴的位置）
⒊教师：你还看到了什么？猜一猜这是什么？（下巴上的黑点）
教师引导幼儿观察图片大胆讲述
二、欣赏诗歌，理解诗歌的内容
⒈教师完整朗读诗歌
教师：这个奇怪的东西是啥？我们完整听一遍诗歌。它会告诉我们这是什么，发生了什么奇怪的事。
⒉解析诗歌内容，引导幼儿理解“洞洞”的`含义
教师：这首诗歌叫《下巴上的洞洞》，这个奇怪的地方是什么？这个洞洞怎么了？诗歌里怎么说的，为什么说这个娃娃下巴上有个洞洞？这个洞洞到底是什么？是个真的洞洞吗？
⒊讨论桌面上能不能种出庄稼
⑴教师：如果饭桌是土地，如果饭粒会发芽，那么一天三餐饭他呀餐餐种庄稼，在餐桌上到底能不能种出庄稼？
⑵幼儿讲述，教师梳理（饭桌上没有土、饭粒是熟的等）
教师：可惜啥也没种出来，只是粮食白白被糟蹋，小朋友我们吃饭的时候应该怎么做？
根据图片教师讲述诗歌，及时纠正发音。引导幼儿理解诗歌内容，指导珍惜粮食。
三、创编动作，感受诗歌的趣味性
⒈老师分段朗读诗歌引导幼儿设计动作
教师：我们给这首有趣的诗歌设计动作，你是怎么做的？把你的动作教给小朋友呀。
⒉教师小声播放诗歌录音，幼儿幼儿完整做动作，跟读诗歌。
教师：我们完整做一遍动作吧，这次小朋友要大声地跟读诗歌。
⒊教师小声播放录音，小朋友来表演，幼儿要有感情、注意声调地跟读诗歌。
教师：这次小男孩做观众，小女孩来表演（看现场情况）。我们要注意这次要有感情、注意声调地跟读诗歌。
⒋教师引导小观众一起朗读诗歌，教师随时纠正发音。
四、情感教育
出示粮食浪费图片，引导幼儿观察。
教师：小朋友你们下巴上有洞洞吗？那这些是从谁的洞洞上撒下来的？
教师：看了这些图片，你心里有什么感受？
教师：我们国家非常重视粮食问题，提倡大家要厉行节俭，爱惜粮食。我们小朋友们要怎么做呢？
幼儿回答，教师总结。
五、活动小结
教师：小朋友表演得真好，我们组成一个诗歌表演队，去给弟弟妹妹表演《下巴上的洞洞》把厉行节俭、爱惜粮食的道理讲给他们听。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 3
教学目标：
通过故事《下巴上的洞洞》让学生了解饮食习惯的重要性。
引导学生认识并改正不良的饮食习惯。
培养学生的自我约束能力和良好的饮食礼仪。
教学准备：
故事书《下巴上的洞洞》或相关教学PPT。
饮食习惯相关的图片或视频资料。
教学过程：
一、导入新课
提问：“大家平时吃饭时有没有什么小习惯？”引导学生分享自己的饮食习惯。
引出课题：“今天我们要学习一个关于饮食习惯的故事——《下巴上的洞洞》。”
二、新课讲解
讲述故事《下巴上的洞洞》，注意表达生动、形象，吸引学生的`注意力。
结合故事内容，讲解不良饮食习惯的危害，如挑食、暴饮暴食、边吃边玩等。
引导学生思考：“如果我们的下巴上真的有个洞洞，会发生什么？”加深学生对不良饮食习惯后果的认识。
三、讨论交流
分组讨论：“我们应该如何改正不良的饮食习惯？”每组选一名代表发言。
教师总结学生的讨论，提出改正不良饮食习惯的建议和方法。
四、实践操作
观看饮食习惯相关的图片或视频资料，加深对良好饮食习惯的认识。
设计一个简单的饮食计划，引导学生合理安排饮食，培养健康的饮食习惯。
五、总结反馈
总结本课的学习内容，强调良好饮食习惯的重要性。
布置作业：让学生回家观察并记录下自己或家人的饮食习惯，思考如何改进。
通过本课的学习，学生不仅能够认识到不良饮食习惯的危害，还能够学会如何改正并培养良好的饮食习惯。同时，通过实践操作和讨论交流，学生的自我约束能力和良好的饮食礼仪也能得到提升。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 4
教学目标：
让学生了解人体构造中下巴的特点和作用。
通过故事形式，使学生认识到不良饮食习惯对下巴健康的影响。
引导学生养成正确的饮食习惯，保护下巴健康。
教学准备：
《下巴上的洞洞》故事书或PPT。
图片或实物展示下巴结构。
健康饮食小贴士卡片。
教学过程：
一、导入新课
展示下巴的图片或实物，引导学生观察并讨论下巴的特点。
提问：“你们知道下巴在我们的生活中有什么作用吗？”
二、讲述故事
讲述《下巴上的洞洞》故事，注意生动形象地描绘角色和情节。
在讲故事的过程中，穿插提问，引导学生思考故事中的问题和道理。
三、讨论与分享
提问：“故事中的主人公为什么下巴上出现了一个洞洞？”
分组讨论：“我们平时有没有不良的饮食习惯？这些习惯会对我们的下巴健康产生什么影响？”
分享讨论结果，引导学生认识到不良饮食习惯的危害。
四、总结与引导
总结故事中的道理，强调保护下巴健康的'重要性。
发放健康饮食小贴士卡片，引导学生养成正确的饮食习惯。
五、作业布置
让学生在家中观察自己的饮食习惯，记录并改正不良习惯。
与家长一起讨论如何保护下巴健康，形成家庭共识。
教学反思：
通过本次教学活动，学生们对下巴的构造和作用有了更深入的了解，同时也认识到了不良饮食习惯对下巴健康的影响。在教学过程中，应更加注重学生的参与和体验，让他们在实践中学习和成长。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 5
教学目标：
让学生了解《下巴上的洞洞》这个故事的基本情节和主题。
通过故事教学，培养学生的观察力和想象力，激发他们对阅读的兴趣。
引导学生理解故事中的寓意，学会珍惜食物，养成良好的饮食习惯。
教学过程：
一、导入新课
激发兴趣：展示一张有趣的图片或动画，让学生猜测故事的内容，引发他们的好奇心。
二. 新课讲解
讲述故事：教师生动地讲述《下巴上的洞洞》这个故事，注意表情和语调的.变化，让学生沉浸在故事中。
讨论情节：提问学生关于故事中的情节和角色，了解他们对故事的理解程度。
三、深入分析
探讨寓意：引导学生思考故事中的寓意，讨论为什么小男孩会有下巴上的洞洞，以及这个洞洞给他带来了什么后果。
联系生活：让学生分享自己是否有过类似浪费食物的经历，并讨论如何避免这种情况的发生。
四、拓展活动
绘画创作：让学生根据故事内容创作一幅画，展现小男孩下巴上的洞洞以及他的经历。
角色扮演：分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色和情节，加深对故事的理解。
五、总结提升
总结故事主题和寓意，强调珍惜食物的重要性。
鼓励学生将故事中的道理应用到日常生活中，养成良好的饮食习惯。
通过以上教案的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习《下巴上的洞洞》这个故事，培养他们的阅读兴趣和观察力，同时引导他们养成良好的饮食习惯。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 6
教学目标：
让学生了解饮食礼仪和口腔卫生的重要性。
培养学生的自我约束能力和良好的卫生习惯。
通过故事情境，激发学生的学习兴趣和想象力。
教学准备：
《下巴上的洞洞》故事书或PPT。
牙刷、牙膏等口腔卫生用品展示。
镜子，供学生观察自己的下巴。
教学过程：
一、导入新课
展示《下巴上的洞洞》故事封面，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们知道下巴上的洞洞是什么吗？它为什么会出现在我们的下巴上？”
二、讲述故事
生动讲述《下巴上的洞洞》故事，注意语音语调的.抑扬顿挫，使学生沉浸在故事情节中。
引导学生观察故事中主人公的行为习惯，思考下巴上的洞洞是如何形成的。
三、讨论与分享
提问学生：“你们有过下巴上的洞洞吗？它是怎么来的？”
引导学生讨论口腔卫生的重要性，分享自己的卫生习惯。
四、实践操作
展示牙刷、牙膏等口腔卫生用品，教学生正确的刷牙方法。
让学生互相观察对方的下巴，提醒他们注意自己的卫生状况。
五、课堂小结
总结学生讨论的口腔卫生知识和正确的刷牙方法。
强调个人卫生习惯的重要性，鼓励学生养成良好的卫生习惯。
六、作业布置
让学生回家后与家长一起复习正确的刷牙方法，并提醒家长关注孩子的口腔卫生。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 7
教学目标：
让学生了解“下巴上的洞洞”指的是什么，以及它的重要性。
教育学生养成良好的饮食习惯，避免下巴上的洞洞受到伤害。
增强学生的自我保护意识，懂得保护自己的身体健康。
教学步骤：
一、导入新课
通过提问激发学生的好奇心：“你们知道下巴上的`洞洞是什么吗？它对我们的身体有什么作用？”
二、新课内容
讲解下巴上的洞洞：向学生介绍嘴巴和下巴的结构，解释下巴上的洞洞即是嘴巴的入口，是我们吃饭、说话的重要部位。
讨论饮食习惯：引导学生思考哪些不良的饮食习惯会伤害下巴上的洞洞，如吃零食、咬硬物、大笑过度等。
教授保护方法：教育学生在日常生活中如何保护下巴上的洞洞，如保持口腔卫生、避免过度使用嘴巴、及时就医治疗口腔问题等。
三、课堂练习
小组讨论：让学生分组讨论自己或身边人曾经因为不良饮食习惯导致下巴上的洞洞受伤的经历，并分享如何避免类似情况的发生。
四、课堂小结
总结本节课学到的知识点，强调保护下巴上的洞洞的重要性。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，养成良好的饮食习惯，保护自己的身体健康。
通过这节课的学习，学生不仅能够了解下巴上的洞洞的重要性，还能学会如何保护它，增强自我保护意识，促进健康成长。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 8
教学目标：
让学生了解下巴上的洞洞（即口腔）的结构和功能。
帮助学生认识到口腔健康的重要性，并培养良好的口腔卫生习惯。
增强学生的观察能力和自我保护意识。
教学准备：
口腔结构图。
牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品。
相关视频或动画资料。
教学过程：
一、导入新课
通过提问引导学生思考：“你们知道下巴上的洞洞是什么吗？它有什么作用？”
展示口腔结构图，简要介绍口腔的组成部分和功能。
二、新课内容
详细介绍牙齿的结构和功能，让学生了解牙齿的重要性。
讲解口腔卫生知识，包括正确的刷牙方法、牙线的使用等。
强调口腔健康对身体健康的影响，提醒学生注意口腔卫生。
三、互动环节
观看口腔健康相关视频或动画，加深学生对口腔健康的认识。
分组讨论：如何保持口腔健康？每组选出代表分享讨论结果。
示范正确的`刷牙方法，让学生模仿练习。
四、总结归纳
总结本节课学习的内容，强调口腔健康的重要性。
提醒学生养成良好的口腔卫生习惯，定期检查口腔健康状况。
五、作业布置
要求学生回家后向家长展示正确的刷牙方法，并督促家长也养成良好的口腔卫生习惯。
鼓励学生绘制一幅口腔健康宣传画，提高口腔卫生意识。
通过以上教案的实施，旨在帮助学生了解下巴上的洞洞（口腔）的结构和功能，认识到口腔健康的重要性，并培养良好的口腔卫生习惯。同时，通过互动环节和作业布置，增强学生的观察能力和自我保护意识。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 9
教学目标：
让学生了解《下巴上的洞洞》的故事内容，理解其寓意。
引导学生认识到不良饮食习惯的危害，并培养他们良好的饮食习惯。
激发学生的想象力和创造力，让他们能够根据自己的理解创作故事。
教学准备：
《下巴上的洞洞》故事书、相关图片或视频资料、绘画材料。
教学过程：
一、导入新课
通过展示图片或播放视频，引起学生的兴趣，并提问：“你们看到这个洞洞会想到什么呢？”
二、讲解故事
教师讲述《下巴上的洞洞》的故事，注意讲述时要生动有趣，让学生能够身临其境。
提问学生：“故事中的`小男孩为什么下巴上会有洞洞？这个洞洞给他带来了什么麻烦？”
三、讨论寓意
引导学生讨论故事中的寓意，提问：“这个故事告诉我们什么道理？我们应该怎样避免下巴上出现洞洞？”
讲解不良饮食习惯的危害，并强调良好的饮食习惯的重要性。
四、创作活动
让学生根据自己对故事的理解，创作一个与《下巴上的洞洞》相关的故事或画作。
分享学生的作品，并鼓励他们互相评价和学习。
五、总结
总结学生的发言和创作，强调良好饮食习惯的重要性。
布置作业：
让学生回家后与家长一起讨论如何养成良好的饮食习惯，并记录下来。
通过本课的学习，学生不仅能够理解《下巴上的洞洞》的寓意，还能够认识到不良饮食习惯的危害，并培养他们良好的饮食习惯。同时，通过创作活动，学生的想象力和创造力也得到了锻炼和提升。
小班儿歌《下巴上的洞洞》教案 10
教学目标：
让学生了解下巴上的洞洞（即口腔）的结构和功能。
引导学生养成良好的口腔卫生习惯，保护牙齿和口腔健康。
通过趣味性的教学活动，激发学生对口腔健康的兴趣和重视。
教学内容：
一、导入新课
通过提问激发兴趣：“你们知道下巴上有什么洞洞吗？它有什么作用呢？”
展示口腔结构图，简要介绍口腔的基本组成部分。
二、新课讲解
详细讲解牙齿的结构和功能，强调牙齿的重要性。
介绍唾液的作用，让学生了解唾液对口腔健康的贡献。
重点讲解正确的刷牙方法和频率，引导学生掌握正确的口腔卫生习惯。
三、活动设计
角色扮演：学生扮演牙医，为同伴检查牙齿，指出存在的问题并提出改进建议。
小组讨论：分组讨论如何保护牙齿和口腔健康，每组提出至少三条建议。
实践操作：教授学生正确的刷牙方法，并让学生现场实践。
四、总结提升
总结本节课学到的关于口腔健康的知识。
强调口腔卫生的重要性，鼓励学生将所学知识应用于日常生活中。
教学意义：
通过本节课的学习，学生不仅能够了解下巴上的'洞洞——口腔的基本结构和功能，更能掌握保护牙齿和口腔健康的方法，养成良好的口腔卫生习惯，为未来的健康生活打下坚实基础。
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