新课标背景下高中语文高效课堂教学探索论文

语文论文 时间:2019-07-14 我要投稿
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  【摘要】随着新课改素质教育的深入实施,彻底转变了以往的教学模式,如何构建高中语文高效课堂的实践成了教师关心的重点问

  题。这就要求语文教师要做好教学的组织和引导工作,充分发挥学生的积极性,体现学生的主体地位。本文结合教学实践,对构建高中语文高效课堂进行几点论述,供大家参考。

  【关键词】新课标;构建;高中语文;高效课堂

  语文是一门综合性的语言学科,是中华文明传承的载体,也是交流和沟通的工具,在教学中具有重要的作用。因此,高中语文教师要结合新课标的要求,以学生的发展为教学目标,采用有效的教学方式,提高学生的语文学习兴趣,丰富学生的语言知识,提高学生的语言实际运用能力,从而促进高中语文教学效率的提高。

  一、语文的教学意义

  (一)满足日常生活中的言语交流

  言语交流是人际交往中一种重要的媒介,通过言语交流的方式,一个人就能与他人进行情感、思想上的沟通。比如了解自己不知道的新知识,就必须通过交流的方式进行知识的获取;比如与他人分享自己的感受和想法,就可以通过书信,言语等方式交流。言语交流并不单单是指话语,文字书信之间的交流也都属于言语交流的范畴。

  (二)有益于身心健康,提高生活质量

  从某方面来说,言语活动也是一种放松方式。在闲暇时光里,读书和写作就是一种很好的消遣娱乐方式。在业余生活中,可以通过阅读自己喜欢的书籍来达到放松心情、调整心态的目的。阅读还能提高人们对事物的领悟高度,古语“读万卷书,行万里路”就是这个意思。尽可能地多读书,能够很大程度上提高人的精神质量。

  (三)给人带来一项基本的生活技能

  在未来的生活中,无论从事什么工作都离不开语文素养。请假时的假条、审计部门做的审计报告、老师需要写教案、开会过程中的发言等,它已逐渐渗进我们生活的一点一滴,是一个人素质和能力的重要体现。

  二、构建高中语文高效课堂的实践研究

  (一)体现学生的主体地位

  以往的语文课堂教学中,除了回答问题,学生很少有主动性,大部分时间都是做笔记和听教师讲,缺乏有效的师生互动。在新课改的指引下,原有的教学模式彻底被打破,有效地革新了教学模式,教师和学生的角色进行了互换,教师在课堂上引导和组织学生进行学习,让学生充分地参与课堂教学活动,积极发言,进行有效的互动和交流,体现学生的课堂主体地位。比如在进行《荷塘月色》教学的时候,教师在学生充分预习课文的基础上,根据教学的重难点设计一些具有趣味性和知识性的问题,促使学生进行充分的思考,发挥学生的积极性,让学生进行自己观点和看法的自由表达。教师也可以在教学之初播放一首“荷塘月色”的音乐,对教学内容进行铺垫,将悠扬的歌声融进课堂教学中,不仅能够有效地激发学生的学习兴趣,还能突出教学的主题。通过合适的教学方法,可以有效地提高学生的教学参与度,改变以往学生被动学习的局面,让学生逐步适应互动式的教学环境,加上教师的及时鼓励和引导,帮助学生提高学习的主动性,树立学生的学习信心。为了促进学生的课堂教学参与,教师可以采用多样化的教学方法,让课堂教学气氛活跃起来。比如教师可以让学生进行“成语接龙”“词语造句”等游戏。通过教学的预热活动,可以有效地改善教学环境,让学生踊跃参与,积极发言,从而提高教学效率。

  (二)进行小组合作学习

  小组合作学习是教学中常用的方法,是提高学生自主学习能力、独立思考能力、协作交流能力的有效教学途径。在新课改背景下,就更加凸显了小组合作学习的意义。高中语文教师在教学中,根据学生的个性特点和知识水平进行合理的小组划分,然后提出问题或是就某个教学主题让学生进行小组合作讨论,学生之间进行分工合作,互相交流,互补长短,有效地分析和解答问题。小组合作学习不但能够让学生都进行教学活动的积极参与,充分表达自己的思想和观点,还能加强学生之间的合作与交流,提升学生之间的凝聚力。小组合作学习在课堂教学中的应用形式多种多样,教师可以引导学生进行教学主题的探讨,深入地理解教学内容;也可以提出一些开放性的问题让学生进行分工合作,进行分析和解答,拓宽学生的知识面,促进学生思维能力的发展;也可以收集和整理有关阅读、写作的方法和技巧,互相交流、借鉴和参考,达到提升学生语文整体水平的目的;也可以组织学生进行辩论比赛、演讲比赛等活动。为了进一步促进学生的小组合作兴趣,提高学生的参与积极性,教师可以设置一些奖励措施,善于发现学生的优点,多进行引导和鼓励,促进学生个性特长的发展。

  (三)利用多媒体丰富教学内容

  傳统的高中语文课堂教学比较枯燥,教学模式简单,这就不能有效地提高学生的语文学习兴趣。多媒体教学的普及给语文课堂带来了新的活力和生机,利用多媒体的科技优势,可以有效地弥补传统语文课堂教学的不足,给学生呈现丰富多彩的教学内容,刺激学生的视觉、听觉,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,让学生全身心地投入课堂学习中。比如在进行《林黛玉进贾府》教学的时候,教师就可以给学生节选一段《红楼梦》中的影视片段,让学生通过视频的欣赏,对课文有直观、形象的印象,这样学生学习起来就要容易得多,也便于学生理解和记忆,加上教师用问题合理地引导学生,和学生进行互动和交流,鼓励学生积极地发表意见和看法,这样可以让学生更加深入的理解教学内容,教学效果明显。

  三、结语

  总之,高中语文在高中教育中具有重要的意义与作用,随着新课改的深入实施,语文的价值更加被凸显出来。因此,高中语文教师要以学生为中心,以促进学生的全面发展为目的,不断探索和研究,有效地提高语文课堂教学质量,提高学生的语文综合素质。