从一个鸡蛋里学来的责任感
幼儿园中班的孩子当蛋爸爸、蛋妈妈，每人保护一个鸡蛋，吃饭睡觉做游戏都带着它，不能让它打碎。下城区新华实验幼托园把这个活动命名为“护蛋行动”，老师说，这是孩子们对于生命和责任的情感体验。在刚刚结束的浙江省《幼儿教育指导纲要（试行）》总结交流会上，全省各地的老师都觉得这个活动很有意思。
放在抽屉里的蛋宝宝会孤单
早上8点，下城区新华实验幼托园中（1）班32个4周岁宝宝都已经到了教室，按照老师的要求，每个宝宝都从家里带来一个生鸡蛋。几个淘气包拿着装鸡蛋的塑料袋在头顶甩圈；稍微心细的孩子把鸡蛋举过头顶，踮起脚尖在同学中穿来穿去；最“诚惶诚恐”的一个宝宝拿着装鸡蛋的双层月饼盒表情严肃。
班主任张琰老师开始布置任务：“今天你们就是蛋爸爸蛋妈妈，该怎么保护孩子呢？”孩子们愣了一下，然后开始七嘴八舌发表见解：“藏在口袋里，经常拿出来看看。”“给它温暖。”“永远都拿在手里。”“不要跳来跳去让蛋宝宝受到震动。”“放在抽屉里不就安全了吗？”立刻有人反驳：“不可以，蛋宝宝会觉得孤单。”张老师点点头，宣布“护蛋行动”正式开始。
女孩李一苇的护蛋日记
李一苇穿了一件肚子上有口袋的衣服。张老师宣布护蛋行动开始时，她掏出鸡蛋来看了看，又放回口袋两手捂住。8点15分，天天乐活动时间，大家可以玩滑板（和成人滑板不同，幼儿滑板是让宝宝趴在滑板上，用手撑地划动），这是李一苇最喜欢的游戏。刚要趴上去，她忽然想起了自己的蛋宝宝，于是手伸进口袋，然后把身子稍微弯了一下，一边自言自语“要压碎的”，一边把它转移到裤袋里。可能是担心鸡蛋从裤袋里滑出，她最后“发明”了一种新姿势，腰板挺直坐在滑板上，用双脚当“桨”，鸡蛋安全度过了整个活动时间。
11点10分，吃午饭。张老师请大家报告鸡蛋情况，大多数小朋友的鸡蛋已经碎了。李一苇摸摸自己的蛋，放在桌子上，满足地一边吃一边看着。
12点，午睡。李一苇把蛋从裤袋里掏出来，放在枕头边，侧着睡下，一手拢在鸡蛋上。闭上眼睛两分钟，她忽然坐起来，“警告”一左一右两个小朋友：“我把蛋放在这里，你们睡觉的时候不要踢来踢去踢到它。”然后又钻进被窝，过了几分钟想想还是不放心，又坐起来，四处张望了一下，最后郑重地把蛋塞进了两张床中间的缝里，才安稳地睡去。
15点35分，户外活动。这时蛋宝宝还“健在”的小朋友已经不多了，大家显然比早上玩得无拘无束。李一苇和伙伴们相互追逐，一不小心鸡蛋从口袋里跳了出来，她捂住了眼睛……蛋碎了。这是班上碎的最后一个蛋，之后直到放学没人再打破。
蛋宝宝是怎么夭折的
跌碎的：活动才开始10分钟，兵兵第一个过来汇报，做游戏时他把鸡蛋搁在桌子上，桌子一斜，蛋就滚下来了。这是班里最“短命”的一个鸡蛋。
碰碎的：“我的口袋那么大，蛋肯定掉不出来。”姗姗开始很有信心，但吃午饭时摸摸发现蛋壳已经破了，她咬咬牙报告：“我忘记自己带着一个鸡蛋了，肯定是玩的时候碰碎的。”
捏碎的：午睡起来。小朋友们争着“检举”昵昵的鸡蛋破了。昵昵红着脸不肯承认。张老师发现，蛋壳上有一条小裂缝。后来昵昵说，他把鸡蛋握在手里想保护它，没想到一个手指头用力过头，把蛋捏破了。
保住了6个鸡蛋
32个宝宝中，6个孩子的蛋到当天放学时还完好无损，5位蛋爸爸、一名蛋妈妈在护蛋行动中胜出。老师说，其中两个孩子平时就比较文静，活动时动作幅度不大，有“先天优势”；还有一个孩子一直把鸡蛋放在月饼盒里，以硬件取胜。剩下三个孩子护蛋的“技术含量”就比较高了，文隽小朋友放弃了最喜欢的滑滑梯，张昊旻不但自己“做筋骨”，还边做游戏边提醒大家：“小心点，小心点，不要把蛋弄碎了！”
不要以为4岁的孩子没有责任感
张琰老师说，这个活动侧重于孩子的情感体验，看看在自然状态下中班孩子的责任心有多强，宝宝之间是否有差距。如果护蛋成功，宝宝会体验到责任带来的成功感。在护蛋的过程中，孩子们可能要放弃自己喜欢的游戏，但这种“牺牲”会让他们知道付出才有回报，也会联想到父母对自己的爱，体谅他们的不易和辛苦。在后来的一次护蛋行动中，张老师让孩子们在鸡蛋上画一张人脸。或许是有了第一次的教训，也可能是画上人脸的鸡蛋让孩子们更有感情，全班32个宝宝只有两个没有保住鸡蛋。
不要以为四岁的孩子还没有责任感，他们只是还没有被调动起来，父母应该有意识地创造这样的机会，让孩子理解爱和责任。