美术课程实施方案

时间：2025-01-14 10:10:06 智聪方案我要投稿

美术课程实施方案范文（精选12篇）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编整理的美术课程实施方案范文，希望对大家有所帮助。

美术课程实施方案范文（精选12篇）

　　美术课程实施方案 1

　　一、课程开发目标

　　为了加强本校学生艺术素养的培养，激发其艺术灵性，学校结合自身优势，经课程开发小组共同讨论，初步确定我校现阶段校本课程的美术课程目标为：

　　1、通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

　　2、让每个孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。

　　3、通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

　　二、课程开发安排

　　美术校本课程：漫画、设计、国画、素描、美术字及应用。

　　三、课程实施与评价

　　1、课程的实施

　　（1）成立学校校本课程开发与实践工作小组，校长是决策者，对校本课程开发进行全面负责。教务主任具体负责课程开发实施评价等工作，成员由各类课程的开发教师担任，具体落实好各门课程实施工作。

　　（2）制定形成校本课程的实施计划，学校校本课程开发与实践工作，起草校本课程开发总体方案。经学校审议通过后，各课程的开发老师根据方案制定具体的、操作性强的课程实施计划，目标明确。其次是课程内容的安排，要求重点明确，按从易到难，联系学生的实际及课程资源的情况来安排。涉及到选择什么样的内容来自编或选编校本课程的教材；怎样组织这些内容，准备哪些教学用具或教学资源；在课程上如何设置等问题，然后是课程实施预设：涉及课程实施方法、如何组织教学，课时安排，场地的安排、人数的要求等内容，最后是课程评价建议：如何对教师自身和学生进行客观合理的评价，涉及评价方式、评价内容等。

　　（3）加强校本课程的培训。“艺术教育校本化”犹如一颗晶莹剔透的露珠，它柔和温情，附着到每一个发展主体上，延着主体的个性特长润湿、蔓延，甚至深入到主体的骨髓中去，使主体在宽松和自由的环境中不断完善自我……。为了将研究细化求得实效，我们把研究分为三个阶段：第一阶段，编写教材，付诸实施。把对学生艺术创作、艺术设计、工艺制作等方面要达到的要求与基本途径罗列于上，各开发教师再根据本年级学生的个体差异，细化基本途径，选择合适的教材来充实校本教材，并付诸实施。第二阶段：积累材料鼓励创新，及时交流经验，鉴定经验的可取可行性，鼓励学生在接受艺术教育的基础上，有所创新。第三阶段：完善校本化体系，展示成果。制定完善我校艺术教育校本化体系，整理和分析研究结果，撰写研究报告，汇报观摩课，展示学生才艺各类研究成果展示。召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。

　　2、建立校本课程的`评价体系。为了确保校本课程开发的合理性，促进教师专业发展，张扬学生个性，形成学校特色，我们对校本课程进行评价，主要从几个方面进行：

　　（1）对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学准备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的发展。评价以教师自我评价为主，同时重视学生、家长、教师同行、校长对教师的评价，方法有课堂记录、案例评析。

　　（2）对学生成长的评价。评价时，我们特别注重学生个性和特长的发展，关注学生对校本课程的学习过程，强调评价主体的多元化。学生在学习活动中对师生关系的实际感受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等成为评价学生的主体内容。评价的方法除了观察、调查、考查学习知识、成果展示等外，我们还将建立学生兴趣特长发展的“成长记录长廊”，允许孩子们把自己认为优秀的作品（一张画、一副手抄报、一个小制作……）放到艺术长廊中，可以想象几年之后，当孩子们再去看哪些作品时，会发现自己又长大了，或许这些作品将陪伴他们以后的人生道路。

　　四、保障的措施：

　　1、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。

　　2、学校将对参加校本课程的开发与实施工作的教师给予一定的奖励。

　　3、组织的保障。建立校本课程开发与实施领导组如下：

　　组长：

　　成员：

　　授课教师：

　　美术课程实施方案 2

　　一、学习目标

　　该微课程用于课前学习，能有效解决本节课重难点。通过视频学习以及任务单的引导，认识三原色和间色。

　　二、学习资源

　　相关资源：红黄蓝三色颜料、水粉笔、笔洗、白纸。

　　三、学习方法

　　观看微视频前：准备好学习用具。

　　观看微视频中：通过听、看故事，认真观察思考三原色调配后的变化。

　　观看微视频后：发挥想象力，用三原色和间色巧妙搭配，画一幅漂亮的画。

　　四、学习任务

　　（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）

　　1、观察思考：红黄蓝三种颜色，两两相互调和后会变出什么颜色？

　　2、记住三原色和间色。

　　3、练习三原色的调配，调出绿色、橙色、紫色、黑色。

　　六、后续学习预告（可选）：

　　尝试用三原色和间色的运用，画一幅自己喜欢的画。

　　五、学习困惑

　　（提示：此处由学生填写）

　　主题名称：魔幻的颜色

　　选题意图

　　本课是学生接触到的第一节色彩知识课。三原色的调配可以产生新的颜色，抽象的色彩知识学习乏味也不容易识记。

　　通过三个好朋友：小红、小黄和小蓝的'故事，学生在听故事、观察故事的过程中知道了三原色和间色。微课程形式活泼、形象生动，枯燥的理论学习一下子变得快乐了。

　　适用对象：美术小学

　　教学目标

　　1、认识三原色，知道三原色调配后的变化。

　　2、会用三原色调配出间色。

　　教学用途

　　□课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他

　　该微课程放置于课前预习，能有效解决本节课难点。通过视频学习和任务单的引导，认识三原色和间色，并且会调配出间色，提高学习的乐趣。

　　知识类型

　　□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型

　　□答疑解惑型□情感感悟型□其他

　　制作方式(可多选)

　　□拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他

　　预计时间

　　（不超过10分钟）6分钟

　　微课程设计

　　教学过程

　　（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）

　　设计意图

　　（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）

　　认识小红、小黄和小蓝三个好朋友。

　　激发学生的学习兴趣。

　　观察思考：

　　三个好朋友相互拥抱，他们身上的颜色发生了什么变化。

　　观察故事画面，发现色彩的变化。

　　魔术表演：

　　三个好朋友将没有颜色的三种水果变出了颜色。

　　在魔术的激发下，自己用准备好的颜料尝试红黄蓝三色调配，感受色彩的变化。

　　认识三原色和间色。

　　巩固学习

　　观察生活中的色彩。

　　发现生活中的色彩，感知生活之美。

　　设计亮点：

　　《魔幻的颜色》这堂微课程，通过小红、小黄、小蓝三个好朋友的故事，将抽象的色彩知识融入其中，引导学生积极探究，参与学习活动。学生在听、看、思、试的过程中，发现红黄蓝三原色的相互调配后产生的变化，知道了绿、橙、紫三间色的调配方法和名称。

　　我将采用拍摄和PPT课件制作相结合的方法来制作微视频，力求做到画面精美、内容丰富、条理清晰、趣味性强，有效地解决本课中的疑问和重难点。

　　美术课程实施方案 3

　　【活动目标】：

　　1、初步学习手指点画。

　　2、知道爱护自己及同伴的作品。

　　3、初步了解点画的特点和简单技巧。

　　【准备】：

　　两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料，抹布，幼儿人手一份画好树干的画纸。

　　一、过程：

　　1、谈话导入

　　师：春天来了，许多树妈都很高兴，因为她们的树叶宝宝都回来了，看，树叶宝宝在风中跳舞，因此，这个树妈妈很开心。

　　出示："难过的"大树妈妈图片，说：这是我们幼儿园的一棵树妈妈，她不开心，为什么呀？

　　幼1：她没有树叶宝宝幼2：她的`孩子不见了，怎么办呢？

　　幼a：告诉警察叔叔幼b：我帮她找幼c：我给她画上树叶师：小食指听到忙跑过来对大树说：树妈妈，我帮你找宝宝。

　　小食指：站起来，蘸上绿色送一片图一只的宝宝，小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝，小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。

　　大树妈妈开心的笑了（换表情）说：谢谢你！小食指说不用谢，小食指脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。

　　师：大树妈妈有了宝宝开心极了，你们谁也想来给树妈妈送宝宝的？（幼儿踊跃举手）师请一位幼儿操作师：你真了不起，大树妈妈得到那么多宝宝，她谢谢你，这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢？你们愿意吗（幼愿意。）师：那就让我们一起来帮这些大树妈妈。

　　二、幼儿操作在轻柔的音乐中：

　　幼儿认真操作，有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活，师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干，画的树叶宝宝真多，树妈妈会非常开心的。

　　三、展示作品师：

　　我们宝宝帮助了树妈妈，她们非常开心说：谢谢小一班的小朋友。

　　幼：不用谢。

　　师：我们和树叶宝宝一起跳个舞吧！

　　结束：随观快的旋律，师生共同跳舞！

　　美术课程实施方案 4

　　一、美术校本课程学习项目：

　　漫画、陶艺。

　　我对项目的认识：

　　A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。

　　B、陶艺：学生兴趣浓厚，更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。

　　二、学习项目目标：

　　A、漫画：

　　(1)本期目标：培养低年级学生学习美术的兴趣，进行简单的绘画(简笔画)练习，培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。中高年级从简单的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，逐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培养造型能力;学习色彩搭配知识，练习色彩搭配。

　　(2)一年目标：低年级除了基本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。中高年级能较准确的临摹漫画作品，能把握住人物的'比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。

　　(3)三年目标：经过三年的学习、培养，我校能形成大的漫画绘画1

　　环境。学生能较熟练的完成漫画作品，为我校的校园文化服务。能把漫画这一绘画形式渗透到新郑市美术活动中去，并获得优异成绩，形成我校少儿漫画特色课程。

　　B、陶艺：

　　(1)本期目标：教师个人学习探究陶艺，认识陶艺，掌握陶艺基本技法。

　　(2)一年目标：培养学生学习兴趣，将陶艺引入教学，先组建兴趣小组，培养出一批优秀的陶艺小能手。

　　(3)三年目标：将陶艺推广到课堂，在全校掀起学习陶艺的浪潮。

　　三、实施措施：

　　1、整体思路：

　　(1)漫画课程分两个学段：低年级学段和中高年级学段。采用课堂上普及，课下强化的手段。每班的课堂教学按照一周国家课程，一周校本课程的规律推广、普及漫画校本课程。课下以周二至周五下午第三节课的美术兴趣小组学习为主，进行强化学习。

　　(2)陶艺课程先从兴趣小组学习探索，逐步深入推广到各个班级，形成我校特色美术课程。

　　2、实施方法：

　　A、漫画：

　　(1)低年级学段。依据学情一二年级作为低年级学段，主要学习简笔画造型及简单上色的方法。

　　欣赏优秀漫画图片、动漫视频，激发学生热情，提高学生学习兴趣。

　　教师在课堂上摆放生活中的常见物品，可以讲童话故事，让孩子发挥想象，以拟人化手法描绘对象。如：苹果姐姐、茶杯弟弟等。

　　教师根据孩子的绘画表现，进行演示指导。给苹果姐姐带上头饰、穿上花衣。

　　④上色指导，涂色的时候一定要一笔一笔的涂，要顺着一个方向涂，教师示范讲解。

　　(2)、中高年级学段。依据学情确定三至六年级为中高年级学段，主要练习造型能力，认识漫画的形式、特点，掌握漫画的绘画技法，学习色彩搭配知识。

　　欣赏漫画作品，认识漫画的形式、特点。

　　形式：单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、插图小说和漫画条。

　　特点：线条简练含蓄、构图巧妙、造型夸张、内容搞笑等。

　　临摹漫画作品，先从简单的入手，可以分局部练习，比如：单独训练眼睛的画法，各种感情的眼睛;单独训练嘴巴、手、脚的不同形态画法。然后将单个局部进行组合，形成完整的人像。

　　临摹练习环境、物体的画法，如：树木、房屋、建筑等自然环境和人文环境。

　　④完整作品的创作，画面主体、背景的完整表现。

　　⑤色彩基础知识的学习，色彩的三要素、色彩的对比、色彩的情感等。优秀套色的搭配练习。

　　B、陶艺：

　　(1)教师自身学习研究。

　　利用书籍、网络等资源，自主探究学习。

　　寻找陶艺培训班、民间艺人，学习陶艺技能。

　　(2)学生陶艺学习。

　　以橡皮泥、粘土等常见工具，进行立体艺术学习。先从简单的造型入手，培养孩子兴趣，为陶艺学习打下基础。

　　组建陶艺兴趣小组，小范围实验教学，学习陶艺简单技法。增加学习难度，使用云台、拉抷机等专业工具。

　　3、教学阶段安排：

　　A、漫画：

　　(1)三月份。培养好习惯，认识什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。

　　低年级学段：学习开学课程，培养学科学习习惯;以欣赏课为主，激发学习热情，初步认识、学习简笔画。

　　中高年级学段：学习开学课程，培养学科学习习惯;通过欣赏课，认识什么是漫画，漫画的形式、特点是什么，初步尝试漫画学习。

　　(2)四月份。漫画入门，脚踏实地练好基本功。

　　低年级学段：教师用语言引导，启发学生以拟人化手法描绘常见物品。如：苹果姐姐有一双又大又圆的眼睛、尖尖的鼻子、红红的嘴巴，头上带一朵黄色的小花，脚上穿着一双粉红色的鞋子……

　　中高年级学段：教师演示指导，学生先从眼睛入手，学习不同眼睛的画法;再学习鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。

　　(3)五月份。深入学习，独立完成漫画作品，尝试人物表现技法。低年级学段：小组合作编故事，并根据故事分工作画，再把每个同学的作品进行组合加工，创作出小组作品。

　　中高年级学段：将人物各个部分进行组合，能完整表现漫画人物，并尝试用夸张、变形的手法进行人物描绘。

　　(4)六月份。整理装裱，汇报展示;进行期末测试。

　　低年级学段：整理学生个人作品、小组合作作品，简单装裱，布置汇报展;进行期末测试。

　　中高年级学段：整理学生作品，学习简单的装裱方法，布置汇报展;进行期末测试。

　　B、陶艺：

　　(1)三月份。学习探究陶艺基础知识，观看有关文字、视频资料。

　　了解陶艺所需工具、材料。

　　了解陶艺制作工序、方法技巧。

　　(2)四月份。锻炼立体造型能力，深入学习陶艺制作方法。

　　用橡皮泥、粘土等材料，练习立体造型能力，锻炼手感。

　　尝试使用陶泥制作陶艺作品。

　　(3)五月份。制作陶艺，掌握制作方法、技巧。

　　深入学习陶艺，练习各种制作方法、技巧并能熟练掌握。

　　能做出成功的陶艺作品。

　　(4)六月份。让学生接触陶艺，激发学生的好奇心，培养学生学习兴趣，为下半年看展陶艺课打基础。

　　组织学生观看老师制作陶艺的过程，可以是现场看，也可以是视频观看。

　　学生尝试玩陶泥，培养学生学习兴趣。

　　4、本期预计效果：

　　A、漫画：

　　(1)低年级学段期末能完成20幅优秀作品。

　　(2)中高年级学段期末能完成15幅优秀作品。

　　B、陶艺：

　　(1)教师对陶艺的知识、技能有一定的掌握，有能力进行陶艺教学。

　　(2)教师出5件陶艺作品。

　　5、期末汇报展示：

　　A、漫画：将选出的35件优秀作品进行装裱，举办校园漫画展，邀请学生、教师参展。

　　B、陶艺：教师展示制作陶艺的过程，可现场、可视频。

　　美术课程实施方案 5

　　美术组课后延时服务，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现制定美术组课后延时服务方案如下：

　　一、活动目的：

　　通过美术组课后延时服务的活动，使学生的美术特长得到更好的`发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　　二、活动要求：

　　1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

　　2.每天下午服务的第二课时，每天下午最后两节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。

　　3.参加美术课后延时服务的成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

　　4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

　　5.爱护教室内的设施和用品。

　　三、活动分组

　　活动分为两个组，一个是素描社团（张悦），一个是速写社团（张淑琴）。

　　四、活动内容：

　　1.使学生了解一些美术素描知识，掌握素描方法、技巧，速写组画的是脸谱以及中国画人物。

　　2.以素描几何体和水墨为主。

　　3.给学生自己创作作品的时间和空间。

　　4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

　　五、采取的措施：

　　1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使美术课后延时服务活动开展得生动、活泼、丰富。

　　2.做好组织工作。

　　积极组织学生报名参加美术课后延时服务，同时选出有工作能力、认真负责的学生担任组长。美术课后延时服务要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

　　3.安排好活动时间和活动地点。

　　根据学校的统一安排，星期一至星期五每天下午课后服务的第二课时开展活动。

　　4.抓好思想工作。

　　要教育学生自觉遵守纪律，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，在文化艺术节上展示学生作品，展示学生的学习成果。

　　六、课时安排

　　银川市第十六中学20xx—20xx学年第一学期。

　　美术课程实施方案 6

　　一、活动方案的目的意义

　　美术课外活动是美术教育的一个重要组成部分，是课堂教学的补充和继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术活动以及为培养美术人才打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴趣。

　　二、活动方案的具体目标

　　通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　三、活动方案所涉及的对象与活动时间

　　1、适用于1—6年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

　　2、活动时间：每天的大活动时间

　　（一）准备阶段：

　　1、制订实验计划

　　2、学习有关理论

　　3、探索教学形式

　　4、研究教学内容

　　（二）实验阶段

　　1、进行理论讲解

　　2、探索教学模式，开设美术知识讲座、观摩活动

　　3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览

　　（三）实验总结阶段

　　1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣

　　2、撰写实验论文

　　3、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作品等。

　　4、实验教学成果汇报

　　四、活动方案具体内容和活动步骤

　　（一）活动内容：

　　1、使学生了解一些简单的美术常识知识。

　　2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进行教学。

　　3、给学生自己创作作品的时间和空间。

　　（二）活动步骤：

　　1、组织健全美术兴趣小组。

　　活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。

　　小组活动主要有三方面：

　　⑴重视基础训练，对素描、色彩、速写、工艺美术，抓住难点强化训练，解决课堂中难以解决的.问题。

　　⑵指导学生参加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边提高。

　　⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有较高艺术品味的作品来。

　　2、经常开设美术知识讲座。

　　优秀的美术作品对于学生在认识上、思想教育上、审美能力上都起着积极的作用。随着社会的发展，客观事物的审美属性日益突出，缺乏审美能力和美术素养的现代人，将不可避免出现困惑和缺憾。通过美术鉴赏和美术知识与技能技巧的教学，可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶情操，完善人格，把学生引向健康成长的道路。我们经常举行美术知识讲座，诸如《世界名画欣赏》、《世界风景画欣赏》、《中国服饰欣赏》、《全国美展欣赏》等等，通过多媒体观看全新的各类美术图像，同时还观看录像、放幻灯，或三五成群地围坐在一起翻看大画册，边看边议，畅谈感想。

　　3、定期举办学生作品展览。

　　举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

　　4、组织观摩活动。

　　我们采取走出去、请进来的方法，组织学生参观美展和图片展，不失时机地让学生开阔视野，增长感知。参观展览前，多介绍背景知识。参观中，边看边讲边记边画。条件允许我们还请主办者来校与学生见面交谈，或当场示范作画，使教学与观摩融为一体，同学们得益颇多。

　　5、举行美术绘画比赛。

　　美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。我们举行了速写、美术字、墨板报设计、简笔画、记忆画等比赛，通过训练比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。

　　五、采取的措施：

　　（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

　　（2）做好组织工作。

　　（3）安排好活动时间和活动地点。

　　（4）订立必要制度，抓好思想工作。

　　六、活动的作用：

　　课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。

　　七、预期成果形式：

　　美术课程实施方案 7

　　作为一名乡镇老师，特别是一名特岗老师，在小学美术新课改带来的更多、更高的标准下，深深感到自身面临的挑战与危机，特殊在这次国培中，我愈发的熟悉到自身存在的不足，深知还有许多的东西需要我去学习，亦深知要想成为一名合格的，成功的教育者，就要乐观主动地充实、丰富、完善自我。在此前提下，结合本校的.实际情况，我将本校的小学美术校本研修方案如下：

　　一、指导思想

　　一切从实际动身，联系学校实际，结合学生的实际情况，立足小学美术新课标，以新的思想、新的知识、新的技术来扎实小学美术老师的基本功，为小学美术校本研修的开展打下基础。

　　二、研修目标

　　（一）师德方面：

　　继续专心学习《中小学老师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力气去感染和影响学生的优秀老师。热爱教育事业，专心学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业。热爱学生，关心学生的学习和生活，敬重学生的人格，用爱心去包涵、感染、教育学生，以自己的`言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表。具备强烈的事业心和责任心。

　　（二）教育教学方面：

　　不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学阅历，把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在美术教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。

　　三、详细实施方案

　　1、实现终身学习，寻求自身的进展，订阅美术教育期刊，每学读二本教育理论书籍，并撰写。

　　2、提高美术老师的多媒体教育技术，做到能够独立制作适用多媒体进行教学。

　　3、和其他老师共同提高，相互听课、评课，做好诊断记录，乐观参加学校、中心校和教育局组织的教研活动，每学期听课不少于18节，并写出自己的听课感想。

　　4、坚持参加老师教育研修计划，准时撰写自主学习笔记。

　　5、坚持参加各项培训学习，专心完成布置的各项作业，利用网络进行学习提高并写教学日志，在不断的反思中进步。

　　四、研修活动安排

　　三月份：

　　1、做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。

　　2、学习《老师职业道德规范》《新课程标准与新教材培训》等。

　　3、探究新课程的教育教学方法。

　　4、撰写和教学反思。

　　四月份：

　　1、专心学习《小学美术教育》撰写。

　　2、乐观参加学校、中心校及教育局组织各项教学活动。

　　3、撰写教育反思，案例以及教学论文。

　　五月份：

　　1、专心学习《小学美术老师》撰写。

　　2、撰写一篇优秀的教学论文。

　　3、和其他美术老师进行集体备课，沟通教学心得和阅历，提出教学中的疑问共同解决。

　　4、乐观主动的利用网络平台进行学习，和同行沟通教学心得。

　　六月份：

　　1、专心学习《小学美术》撰写。

　　2、撰写一篇优秀的案例及教学反思。

　　3、集体备课，沟通教学心得。

　　4、乐观参加网络平台学习，和同行沟通学习心得。

　　美术课程实施方案 8

　　一、指导思想

　　1.进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。

　　2.认真贯彻学校工作重点，强化美术兴趣小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。

　　二、学生现状分析

　　四至六年级8个班级400多名学生，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。这需要教师耐心引导、

　　调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的.差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

　　三、教学目的及要求

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的`持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　四、教学措施

　　1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学

　　生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　总之无论是中年级还是高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

　　五、加强自身建设

　　作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学校组织的公开研讨课和桥东教研室组织的连片教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

　　美术课程实施方案 9

　　一、学生现状分析：

　　经过两学年的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望

　　二、本册教材知识系统和结构：

　　本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。该学期的`美术教学主要集中在三方面：

　　1，继续强化学生对生活的体验能力。通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所感所想的事物，丰富学生的感受。从中，还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结。使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡。

　　2，继续激发学生丰富的想象力和创造力。我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林"，来完成这个任务。

　　3，能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验一定的目的性和实用性。并能够进行简单的装饰。

　　三、教学目标：

　　1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

　　2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。

　　3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

　　4、绘画方面侧重于彩笔画。

　　四、教学重、难点：

　　考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一、二年级来，在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。将绘画与手工相结合进行教学，两者都是重要的部分，既要顾及学生手工的质量，同时制作过程的指导和时间的.把握是教学的难点。

　　五、教学需要注意的问题：

　　1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课经常要用刀和其它工具，小心误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要注意杂物的清扫，保持教室的卫生和整洁。

　　2、要求学生做好材料的准备工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。

　　３、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

　　六、教学安排

　　略

　　美术课程实施方案 10

　　一、指导思想：

　　贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

　　二、教学目标：

　　本学期我担任一、三至六年级、周五下午综合实践的美术教学工作，每周20节课，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的'提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

　　三、具体工作：

　　继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

　　认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动、校园比赛、区艺术节比赛等计划、方案。

　　学习新课程标准，认真设计教案。

　　准备、积累资料编写美术案例。

　　课堂教学活动。

　　加强课堂教学新理念、新模式及新教法的`研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

　　3月份组织学生多出作品，参加各级各类的赛事，筹备20xx年区校园艺术节书画大赛及六一书画大赛。4月份准备参加区艺术节比赛。5月份美术小组筹备体艺2+1美术服装道具及六一书画比赛。

　　认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。加强对美术优秀生的辅导。

　　加强校园文化建设，制定配合学校体艺2+1展演工作实施及教学楼外，还有校园布置方案，提供效果图。

　　四、教学要注意的问题：

　　注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

　　自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

　　美术课程实施方案 11

　　一、学生情况分析

　　三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的`观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。

　　二、全册教材简析（含知识结构和教学要求）

　　本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

　　三、教材重点难点

　　教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

　　四、教具准备

　　每一课都要准备一些范画，可以是学生的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。

　　五、教学措施

　　1、严格教学要求。认真上好每一节。认真完成每一次作业。规范作业评讲。

　　2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

　　3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。

　　4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

　　5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。

　　6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。