-第二学期班主任工作总结

2007-2008年第二学期班主任工作总结

2007-2008年第二学期班主任工作总结 （中国大学网 unjs.com）　　 2008-2009学年度第二学期班主任工作总结 　　一个学期结束了，在这一学期里，我全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，认真落实《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持以理想信念教育和思想教育为核心，把教育工作放在素质教育的首位，把加强思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作为重点把建立和谐班级作为基本内容来开展班主任工作。 　　在这个学期中，我认真按时完成学校布置的各项任务。勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家校联系。有疑难、出问题时，及时向有经验的老师请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。 　　在担任班主任期间,我认识到要做好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。这方面，我的经验不是很丰富。所以，遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；同时，除了和老教师老班主任取经外，阅读一些对人生、对学习会有所启发的文章，能让我丰富思想，帮助我在向学生说明某个问题时，有理有据，令学生信服；还有一些指导班主任工作的书籍，比如《班主任杂志》都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。 　　一 以养成教育作为重点。 　　在这个学期着重抓学生行为规范养成。注意把工作做细，勤做检查。密切注意学生的思想动态，发现问题及时找到学生解决问题，使班风进一步加强。很多学生没有良好的学习习惯和规范。学生素质参差不齐，并且，有的时候，如果不注意监督，有好习惯的孩子也会因为偷懒而被学习习惯不好的孩子影响。课堂纪律上，也有不少学生很差，这都是摆在我面前的实际问题。所以我从开学，就非常注意他们的养成教育。不但要学习中学生日常行为规范，中学生守则，更重要的是要把这些规范落实到日常的学习和生活中。 　　利用班级量化管理，每天学生课代表要对自己的课堂情况进行总结，并在班级内实行量化考核，每周将量化考核总结出来。学生情况及时与家长沟通，这样不但在学习和纪律上对学生由了约束，而且能及时和家长进行沟通。 　　二培养班干部、树立学生干部形象 　　班级的事情，尽量让学生自己去做。在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。生活委员每天负责值日，教他如何排值日，如何负责每天的班内清洁工作等等。学习委员每节课前在班内巡视，检查大家是否已经准备好该一节课所需物品。宣传委员负责板报和橱窗以及班会的组织安排工作等等。在日常的班级管理工作中，班委也是中坚力量。不但随时要求班委以身作则，而且强调，老师不在的时候班委的职权。同时随时与班委沟通，让他们成为学生和老师沟通的桥梁。 　　三 做好学生思想工作 　　想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的 　　（一）在班会课上对全班进行思想教育学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，我必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，我控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不能辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。 　　（二）个别生的教育 　　针对班上突出的几个调皮学生，从一开始就密切注意他们的思想、行动变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，对于我们班个别家庭情况比较突出的学生，家长因为工作和对孩子本身的失望，和家长面对面的交流，给他们信心。并且，我也经常用短消息和家长们进行联系，及时告知孩子在学校的一切情况。不少家长说，这样负责人的老师让他们对孩子在学校的生活非常放心。所以双方面做好转化工作，才能取得了成效。 　　在我和学生的努力下，我们班在这个学期中取得了不少的好成绩： 　　一学期的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。在同事们的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种矛盾，坚定了自己的方向。作为一名教师，作为班主任，我必须对学生负责，必须对学生家长负责，必须对学校负责，也必须对自己负责我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好！我踏踏实实、认认真真地工作，虽然做得还不是最好，但我一直在努力；有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结经验教训，不断充实自己，争取做得更好