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２００９-２０１０学年下期工作总结
本期我主要负责学生因病缺勤登记和随访工作。并从全局出发，主动为学校师生服好务。现将本期工作情况汇报如下。每天晨检和午检时，我深入各班了解学生到校情况，将未到校学生逐一登记，并核实未到校的原因，对因病缺课学生做好记载，并及时上报相关领导。有些孩子到隔离室来诉说自己身体不舒服。我察言观色，发现了孩子身体不舒服背后隐藏的问题。有些确实是生病了，有些却是家庭矛盾、师生或生生矛盾、成长困惑、学业忧虑造成的亚健康状态。这些时候，我就对这些孩子进行心理疏导，尽量解开他们心里的疙瘩，并及时与他们的家长、班主任或任课教师做好沟通，保证他们处于一种和谐、安全的学习氛围中。在校园里，我经常提醒孩子们注意保洁，并随时弯腰捡起地上的废弃物。在半期和期末考试期间，我主动去维护校园的环境卫生，给孩子们一个舒心的应考环境。我协助卫生部门组织部分学生接种了水痘疫苗、乙肝疫苗，组织一至五年级学生接受了全面的体质健康监测。及时更换了体卫专刊、少队专栏、安全教育栏。认真为赛课教师制作教学具，为其上好课出谋划策。帮同事打印文章，整理安全教育会议记录。工作之余，我读人民教育、班主任、班主任之友、小学语文教师、青年教师、中小学管理、半月谈、上海教育、四川教育、时代教育、少先队活动、课改在线、读者、中国教育报、中国青年报、华西都市报、中国剪报……边读边悟，做了一些笔记。阅读，让我神清气爽，开阔了视野，更新了教育理念。校内有公开课，我认真地去观摩学习。利用电视空中课堂，我领略了新课改理念下中小学各科课堂教学的精彩。为了更好地对学生进行心理辅导，我认真阅读了《智慧教子术——８９种培养超级天才儿童的基本法则》，《孩子的资本》，《孩子，为你自己读书》，《让孩子不同凡响——早期自然教育哈佛启示录》，《我的孩子怎么了——从幼时经历看后天成长》，《从梦幻到卓越》，《健康宝典》，《儿童心理辅导》，《从行为改变到认知转变——格拉瑟现实治疗理论在中小学课堂管理中的运用》……这些书籍文章给了我有益的启示和力量，不仅辅导学生更有效，也对我自身有了新的认知。对照开学初给自己定的规划，我读完了大本最后一门课程《大学英语自学教程》上下册（不过四月份自考没合格），每天坚持了一小时体锻，坚持了练习毛笔字，坚持每周看“挑战主持人”、“舞蹈世界”、“天天向上”、“快乐中国行”、ＣＣＴＶ新闻联播、少儿频道，注意收集一些卫生保健常识，坚持了大量的阅读与反思，坚持了听评课。不足之处是为家人煮饭的次数屈指可数，随笔也没坚持写下去。 对学校工作的建议：目前学校各方面情况良好，会风、教风、学风、校容校貌都有了很大改观。班级文化建设有所加强。但是，在理论学习方面、写随笔方面大多是一种应付心态。学校应加强这方面的指导和督促。２０１０年６月１７日晚【２００９-２０１０学年下期工作总结】相关文章：
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