《比尾巴》教案

时间:2021-12-16 12:40:45 教案 我要投稿

《比尾巴》教案

《比尾巴》教案

一、教学目标:

《比尾巴》教案

1、认识部分生字,会写"云、公、车"三个生字。认识笔画"撇折"和偏旁"八"字头。

2、正确、流利地朗读课文,并读好问句。

3、知道一些动物尾巴的特点。

二、教学重点、难点:

重点:识字、写字、朗读课文。

难点:读好问句,知道一些动物尾巴的特点。

三、教学准备:词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。

四、教学过程:

[一]、游戏导入新课。

1、小朋友,喜欢做游戏吗?快拿出你的小手,我们来做个摸身体的游戏吧!

2、游戏开始。

师:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴。

生:啊,我们没有尾巴啊?

师:对啊,我们是没有尾巴,可小动物们有尾巴呀,你知道哪些有尾巴的小动物呢?

生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴---

3、小朋友的知识面真广,知道这么多有尾巴的小动物。我们一起来看"尾巴"这个词语宝宝,(出示尾巴词语卡片),(指名1-2个读)。巴的拼音宝宝上面少了什么啊?(声调),没有声调,要读轻声,我们把巴读得又轻又短,谁会读?

4、动物王国里有尾巴的动物可多了,前两天,他们进行了一场大比赛呢!他们要比什么呢?"比尾巴"--指名读,齐读。

[二]、初读课文,自主识字。

1、有哪些小动物参加比尾巴大赛呢?(课件出示词语和拼音),自己先拼一拼、读一读,读对了,他们就出来了。你最喜欢哪只小动物,就亲热地和它打个招呼吧!--个别说话:如,你好,小兔。2、小动物们的照片不见了,你还能认出他们的名字吗?自由读读--齐读。

3、拼音宝宝也走了,你还能再认出他们的名字吗?开火车读。

[三]、读儿歌。

1、小朋友认识了6只动物朋友,他们是怎么比尾巴的呢?参加了哪些比赛项目呢?请小朋友把书本翻到83页,大声读读课文,难读的生字、句子可以多读几遍。

2、比赛项目有哪些呢,请大家来看一看。

谁的尾巴长?

谁的尾巴短?

谁的尾巴好象一把伞?

谁的尾巴弯?

谁的尾巴扁?

谁的尾巴最好看?

①每句话后面都有个像耳朵一样的符号"?"叫-问号。像只耳朵是问号(跟读)

②大屏幕上的问句,你能在位置上试着先问一问。

③你最感兴趣的是哪个问题呢?读给大家听。

④生:我最感兴趣的是:

A、谁的尾巴长?

3、老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁?你把"谁的"读得再响一点,你再来试试。谁像他一样也来试试。(个别读2、3个--齐读)

4、谁来告诉大家,"谁的"尾巴长呀?(指名回答)猴子的尾巴长。很想知道谁的尾巴长,就把"谁的"回答得特别响,你再来回答。

5、我们也像他这样,老师问,你们一起回答。

6、我们来比灵耳朵,老师怎么问,你就怎么回答。老师强调"谁的"连问2遍,学生也回答2遍。刚才小朋友的耳朵很灵,回答得非常准确。下面这遍可更要仔细听了,老师读:谁的尾巴长?学生回答:猴子的尾巴长。(如果没有听仔细,再来一遍。)听出老师对什么感兴趣了吗?学生回答:"尾巴长。"对,老师对尾巴长很感兴趣,你能像老师一样把尾巴长,读得响一点吗?再让刚才的学生回答一遍。评价:对了,你对尾巴长也感兴趣了。对尾巴长感兴趣的,谁再来读一读。

7、像刚才这样,小朋友来问,老师回答。谁的尾巴长?猴子的尾巴长。(指名2、3个)

8、小朋友今天听得真认真,老师再考你,老师怎么问,你就怎么回答。

谁的尾巴长?猴子的尾巴长。谁的尾巴长?猴子的尾巴长。

评价:小耳朵真灵,恭喜你们回答完全正确。

9、剩下的5个问句,你喜欢问哪个就问哪个,自己也先试着问问。

10、你先来问问?

生1:谁的尾巴短?评价:你对谁的感兴趣。

生2"谁的尾巴短?评价:你对尾巴短感兴趣。

后面的几句,指名读后随机评价,读得好奖给学生小动物的照片。

▅谁的尾巴好像一把伞?

这一句比较长,可以在谁的尾巴的后面---好像的后面歇一歇气,再读。老师范读。学生再个别读,评价后给予奖励。

▆谁的`尾巴最好看?

生1:谁的尾巴最好看?我听到你把谁的读的很响。还有想问的吗?

老师也想来问问:谁的尾巴最好看。你们也来试试。

11、问句读的真不错。老师问,小朋友回答,如果回答正确,句子宝宝就会飞出来和我们见面呢!准备好了!

12、师生一问一答,出现答案。

13、小动物的尾巴有的长,有的短,有的弯,有的扁,还有的像把伞呢,多好看呀!

14、喜欢猴子的尾巴的小朋友来说一说,为什么喜欢?说的好的,猴子听了就会跳出来和我们做朋友。

①生:因为猴子的长尾巴可以倒挂在树上,安全,灵活的在树林里窜来窜去。

师:哦,原来是这样,有长尾巴真好,瞧猴子来了(课件出现猴子)。你把这句话再读一读。

②喜欢兔子的尾巴的小朋友也来说说

兔子的尾巴短短的,像一个绒球,很可爱。看,兔子也来了。(课件出现兔子)。

③松鼠的尾巴,谁来说说,松鼠的尾巴大大的、轻轻的,可以当被子呢。从树上跳下来,不会摔伤。(松鼠来了)哦,难怪说它的尾巴像把伞呢,是什么伞啊?(降落伞),松鼠有这样的大尾巴,心里一定开心极了,你们也能开心地读读这句话吗?

④公鸡的尾巴谁喜欢?弯弯的真奇怪,弯弯的羽毛可以做什么呢?(毽子)

⑤喜欢鸭子尾巴的来说说。鸭子有了扁扁的尾巴,可以在水里自由自在的游泳呢?

⑥最好看的尾巴是--孔雀,为什么?

因为它的羽毛很漂亮,出示图。见过真的孔雀吗?(出示开屏的孔雀。)

孔雀的尾巴的确很漂亮。你能把这句话读得更美吗?(个别读)

15、小朋友读得真美。你能把课文连起来再读读吗?同桌试读--指名2个小朋友上台读,--师生合作读、男女生合作读。

16、欣赏《比尾巴》歌曲。

小动物们比尾巴比得可开心了,他们还唱起了歌呢,我们一起听听吧。

17、小动物的尾巴各有各的用处,在大自然中还有许多动物的尾巴也是千奇百怪,

各式各样的,我们睁大眼睛看一看,你能照着课文的样子说一说吗?

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