聋校语文第八册第15课、基础训练3教案
15 农夫和蛇 教学内容：1篇课文 教学目的： 1、能借助拼音读课文。理解句子意思，理解课文内容。 2、懂得农夫临死时明白了什么道理。教育学生不要怜惜害人的东西。 3、能朗读课文。会背诵课文。 教学重、难点：能借助拼音读课文。理解句子意思和课文内容。 教学准备：挂图 教学方法：观察法、讲解法、演示法 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时 教学内容：扫除生字词障碍，预习课文 教学目的：能借助拼音读课文，了解课文内容。 教学过程： 一、导入新课。 同学们看过蛇吗？这节课我们来学习一篇和蛇有关的文章。板书：15 农夫和蛇 二、新授。 1、出示挂图，指导学生观察 （1）指导学生看图：图上有什么？农夫在做什么？ （2）归纳图意：图上画的是农夫把一条冻僵了的蛇放在自己怀里。 2、扫除生字词障碍。 （1）默读课文，划出不认识的字和不理解的词。 （2）讲解词语的意思。 3、指导学生朗读课文。 4、初步了解课文内容。 教师讲解：这篇课文讲农夫救活了蛇，而蛇却把农夫咬死了。 三、巩固练习：分组读课文。 四、作业：熟读课文。 课后分析：本课生字词较少，学生借助拼音，通过查字典，理解了生词的意思，了解了课文内容。 第二课时 教学内容：细读课文 教学目的：理解句子的意思，理解课文内容。懂得农夫临死时明白了什么道理。教育学生不要怜惜害人的东西。 能朗读课文。会背诵课文。 教学过程： 一、复习检查：指名朗读课文。 二、分析课文。 1、读课文。这篇课文有几个自然段？ 2、阅读第一自然段。 （1）齐读第一自然段。 （2）图文对照理解句子的意思。 （3）归纳段意：第一自然段主要讲农夫把一条冻僵了蛇放在怀里。 3、阅读第二自然段。 （1）默读第二自然段。 （2）理解句子的意思。 （3）归纳段意：第二自然段主要讲蛇苏醒后把农夫咬死了。 三、巩固练习。 1、读课文，回答问题： 农夫是怎么死的？他在临死的时候明白了什么道理？ （农夫是被蛇咬死的，他在临死的时候明白了“蛇是害人的东西，我不该怜惜它”这个道理。） 2、指名读课文。 四、作业：背诵课文。完成思考练习1。 课后分析：本课内容十分浅显，老师稍作点拨，学生便在阅读、观察后领悟、理解了课文内容。 第三课时 教学内容：复习巩固 教学目的：指导学生完成课后习题，复习本课所学知识 教学过程： 一、复习检查。 1、读课文。 2、提问：农夫是怎么死的？他临死的时候明白了什么道理？ 二、练习。 1、课后习题2 （1）出示题目：课文有几个自然段？每个自然段讲什么？ （2）指名回答。 （3）小结：课文有两个自然段。第一自然段讲农夫把一条冻僵了的蛇放在怀里。第二自然段讲蛇苏醒后把农夫咬死了。 2、背诵课文。 （1）指名背诵。 （2）分组背诵课文，再读课文。 （3）齐背课文。 三、作业：1、背诵课文。 2、思考练习2 课后分析：学生基本能独立完成习题。 基础训练3 教学内容：基础训练3中的习题 教学目的： 1、正确理解字义，让学生懂得一个字在字典中有几种解释，要根据词语确定一个恰当的解释。 2、能写出意思相近的词语。 3、能画出表示时间的词语。 4、能给一段话加上标点。 5、阅读短文，说说每个自然段的意思。 6、会听（看）话·说话。会看图说、写一段话。 教学重难点：通过看（听）话、说话练习，提高学生实际运用语言的能力。看图说话训练，提高学生的分析表达能力。 教学准备：挂图、小黑板 教学方法：讲解法、练习法 教学时间: 5课时 教学过程： 第一课时 教学内容：习题一、二 教学目的： 1、正确理解字义，让学生懂得一个字在字典中有几种解释，要根据词语确定一个恰当的解释。 2、能写出意思相近的词语。 教学过程： 一、习题一 1、出示题目。 照样子确定下面词语中带点字的.意思。 皓月 ①白 （ ） ②明亮（√） 茂盛 ①茂密（ ） ② 丰富精美（ ） 盘旋 ①旋子 （ ） ②旋转（ ） 狂风 ①狂妄 （ ） ②精神失常（ ） ③猛烈（ ） 2、读题，理解题意。 3、让学生利用字典查带点字的意思。 4、指导学生确定词语中带点字的意思。 二、习题二 1、出示题目：写出意思相近的词语。 捕食—— 朝着—— 信息——摆动—— 2、读题，理解题目的意思。 3、读词语，理解词语的意思。 4、指名说一说意思相近的词语。 5、小结： 捕食—— 捉食 朝着—— 向着 信息—— 消息摆动—— 摇动 6、让学生读意思相近的词语。 三、作业：习题一、二 课后分析：需要在老师的指导下，学生才能完成习题，平时要注意指导学生积累词语。 第二课时 教学内容：习题三、四 教学目的：能画出表示时间的词语。能找出句子中用得不恰当的词语，并能写出合适的词语。 教学过程： 一、习题三 1、出示题目：读下面的句子，画出表示时间的词语。 （1）小红早晨六点钟起床。 （2）上午天气晴朗，中午突然下起了大雨。 （3）哥哥现在有事，不能和我们去踢球。 2、读题，理解题目的意思。 3、指名读句子。 4、想一想句子中哪些词语是表示时间的，用线画出来。 5、小结。 （1）早晨 六点钟 （2）上午 中午 （3）现在 二、习题四 1、出示题目：读下面的句子，画出用得不合适的词语，把正确的写在括号里。 （1）一只乌龟爬着四条腿在水中游。（ ） （2）一群小蝌蚪在水里快活地跑来跑去。（ ） （3）羊大模大样地钻进门去吃园子里的草。（ ） 2、读题，理解题目的意思。 3、指名读句子。 4、让学生画出不适当的词语，把正确的写在括号里。 5、结合学生作业情况讲解。 6、让学生再读一读句子。 三、作业：习题三、四 课后分析：习题三学生能轻松完成，习题四需要老师的指导帮助才能顺利完成。 第三课时 教学内容：习题五、看（听）话练习 教学目的：能给一段话加上标点。会听（看）话·说话。 教学过程： 一、习题五 1、出示题目：读下面的一段话，并加上标点。 退休工人王大爷病了 粮店的叔叔给他送来大米 菜场的阿姨给他送来青菜和鸡蛋 王大爷激动地说 多亏有了这么多热心 我才能生活得这样安定 2、让学生读句子，自己试着加标点。 3、小结。 退休工人王大爷病了。粮店的叔叔给他送来大米，菜场的阿姨给他送来青菜和鸡蛋。王大爷激动地说：“多亏有了这么多热心，我才能生活得这样安定。” 二、听（看）话·说话。 听（看）下面的一段话，再练习说一说。 骆驼说长得高比长得矮好。羊说长得矮比长得高好。他们俩都只看到自己的长处，看不到自己和短处。这是不对的。我们要多看到别人的长处，学习别人的长处。 1、读一读这段话。 2、听（看）这段话。 3、指名说一说。 三、作业： 习题五 课后分析：大部分学生能独立完成习题。 第四课时 教学内容：阅读 教学目的：培养学生的阅读能力和表达能力。 教学过程： 一、阅读。 1、出示阅读题：读短文，说说每个自然段的意思。 夜静悄悄的。我们踏着月光来到海边的沙滩上，注视着海面，等待海龟上岸。小猛忽然指着前面，低声说：“注意，快蹲下！” 顺着他指的方向，我隐约看见一只大海龟随着波浪，慢腾腾地向海边划来。它东瞧瞧，西望望，见没有什么动静，便爬上了沙滩。它那笨重的身体，在沙滩上留下了一条深深的痕迹。 2、读短文，扫除生字词障碍。 （1）让学生读短文，划出不懂的词语。 （2）指导学生理解词语的意思。 3、分析短文。 （1）指导学生观察图画，边读短文边对照插图。 （2）分析短文： 第一自然段共有三句话。第一句讲夜，第二句讲“我们”等待海龟上岸，第三句讲发现海龟向海边游来。 第二自然段紧接着讲了海龟向海边划来，海龟爬上了沙滩，它在沙滩上留下痕迹。 4、指名说说每个自然段的意思。 二、作业： 阅读。 课后分析：学生读句子后基本能理解这段话的内容，也能说出每个自然段的意思。 第五课时 教学内容：叙述 教学目的：培养学生的思维能力和表达能力。 教学过程： 一、叙述。 1、出示挂图。 （1） 指导学生观察图画： 图上有谁？他们在做什么？ 图上画的是什么地方？ （2）归纳： 图上画了三个小朋友，一个年龄较大的女少先队员，另两个男孩的年龄较小。一个男孩的手中拿着捕网，另一个男孩手中拿着一只蜻蜓，女少先队员一手指着蜻蜓，一手摇着，在对他们说什么，两个男孩儿认真地听着，表示知道做错了的神情。背景上画着好几只在飞翔的蜻蜓。 2、指导学生看图说、写一段话。 （1）指导学生组织语句。 （2）指名说一说，教师指导。 （3）写一段话： 星期天，小华和小强去公园捉蜻蜓。 他俩到了公园，看见许多蜻蜓在空中飞来飞去，很好玩。小强说：“我们捉几只蜻蜓玩吧！”小华用网一扑，捉到了一只蜻蜓。他俩还想捉的时候，少先队员小红走过来对他们说：“蜻蜓吃蚊子，能帮助我们消灭蚊子。我们不要去伤害它们。”小华和小强听了小红的话，知道自己做错了。小强把手中的蜻蜓放了。 二、作业：看图说、写一段话。 课后分析:需要在老师的指导下观察图画、完成习题。【聋校语文第八册第15课、基础训练3教案】相关文章：
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