「上好复习课」四年级语文第七册期末复习教案
四年级语文第七册期末复习计划及策略 一、指导思想： 以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。 二、复习目标： 1、能用钢笔书写端正、规范的汉字。 2、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第八单元。背熟18、20、25、29四课及相关练习中的成语。 3、牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句,学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯）。 4、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。 5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。 三、复习措施： 1、让每节课都是快乐的，有趣的，让每道题都是新鲜的，充满活力的。 2、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的.题目训练。 3、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。 四、复习方法： 分类性复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识部分，就按上面提到五个方面。阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。 五、复习课时安排： 复习时间为12月24日到1月14日，30日期末考试，共22课时。 课文内容、基础知识：8课时。 阅读：5课时。 作文：5课时。 综合测试、评讲：4课时。 小学语文总复习（一）——汉语拼音复习指导（2课时） 1、要求掌握汉语拼音，能准确地拼读，并根据拼音写出汉字。 例：⑴ 看拼音写词语。 lǒng zhào báo wù càn làn guīlǜ fèng xì （） （ ）（ ）（ ）（ ） ⑵ 根据拼音写出句子。 zǐ sè shù，zǐ sè huā，zǐ huā luò le jiē zǐ guǒ，zǐ guǒ lǐ tou yǒu zhī ma。 2、要求选择正确的读音。 例：给带点的字选择正确的读音。 朝霞满天（cháo zhāo） 一叶扁舟（piān biǎn） 兴高采烈（xìng xīng） 情不自禁（jìn jīn） 3、根据要求给多音词注音、组词。 例： chuan（ ） jiang（ ） jiang（ ） 传 强 降 zhuan（ ） qiang（ ） xiang（ ） 【复习中应注意如下几点】 1、汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到中年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。 2、据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。 3、多音字应适当疏理。 4、并对容易读错的字音进行复习。 小学语文总复习（二）——成语复习指导（1课时） 为了突出成语的重要，特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句。汉语中的成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等。因此，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更形象生动，提高我们的写作水平。 【教学方法】 1、依据教材，回忆并引导学生梳理学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。 2、以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。 3、设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。 【辅助练习】 一、有趣的数字成语 １、一＋一： 一五一十 一字一板 一板一眼 一言一行 一举一动 一来一往 一唱一和 一厘一毫 一心一意 一模一样 一寸光阴一寸金 一朝一夕…… ２、一＋二： 一干二净 一来二去 一穷二白 一差二错 一清二白 一清二楚 一不做二不休 一刀两断 一举两得…… ３、一＋三： 一波三折 一隅三反 一唱三叹 一岁三迁 一而再，再而三 一日不见，如隔三秋 一国三公…… 二、猜成语： 纸老虎——外强中干 无底洞——深不可测 木偶戏——装腔作势 留长发——置之不理 零存整取——积少成多弹无虚发——百发百中 禁止叫好——妙不可言 大雪飘飘——天花乱坠 说到做到——言行一致 发票未盖章——不足为凭 不关水龙头——放任自流 二四六八十——无独有偶 缺货通知单——言之无物 最长的一天——度日如年 冲洗出的照片——原形毕露从镜内看自己——一模一样 黄河之水天上来——源远流长 轻舟已过万重山——一帆风顺 三、成语接龙： 妙不可言——言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）——信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）…… 四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等） 犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿（ ） 通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采（ ） 情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数（ ） 愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受（ ） 忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政（ ） 溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌（ ） 五、照样子写词语。（不少于四个）。 喜洋洋 得意扬扬 明明白白 南征北战 千姿百态 胆小如鼠 小学语文总复习（三）——标点符号复习指导（1课时） 【教学目标】1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】 1、能根据具体的语境体会省略号、引号、破折号等的不同用法。 2、在段落中正确使用标点符号。 【教学难点】 1、能根据具体的语境中正确使用标点符号。 【教学过程】 一、实例导入 1、教师读一篇没有使用标点的学生习作（教师一口气读，必须憋得喘不过气来） 2、让学生说说感受。（找一篇学生习作） 3、在小学四年的语文学习中你学过了哪些常用的标点？指名上黑板在方格中书写。（在黑板上画好方格） 4、检查书写格式是否正确。 二、从小学一年级到现在，我们接触了那么多的标点，它们的用法我们都掌握了吗？ 1、我们埕英小学创办于1906年 至今已有百年历史了 （如有学生以“！”结尾，让学生用朗读展示） 2、送去 怕这和氏璧是有去无回了不送去 又怕秦国派兵来打(说说分号的用法) 3、红楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗不是的 （知道书名号还可以用在哪里吗？） 4、1916年9月15日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字（引号除了引用之外还有什么作用，举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗） 5、老大娘眼里噙着眼泪说 解放前 大雪封门 地主来逼债 把我赶出家门住人家的牛棚（省略号除了表示话未说完之外还有什么作用？举例说明，如果学生举不出例子来，教师就出示相关句子让学生来说说和例句的用法一样吗） 1、学生自由答题 2、交流反馈穿插对部分标点作用的理解（出示朗读展示） 3、说说做这些题目有些什么经验或是有什么需要提醒大家注意的。 小结：读句子——知大意——加标点——再读检查 成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。 三、“小试牛刀”，练习给一段话加标点 真厉害，看来标点符号的方面的知识都已经大家掌握了，不过能背武功秘笈的不一定拥有一身高超的武艺的，让我们来试试看吧！请大家取出“小试牛刀”题，自由练习： 春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间 小河清凌凌的就像一面透明的大镜子 婀娜多姿的柳姑娘对着镜子梳妆打扮并且欣赏着自己美丽的身影 岸边的小草探出了脑袋在干什么 它们想看一看这个美丽的世界无数的小花 红的黄的白的散在草丛中 美丽极了 几只小鸭子在小河里排着队游来游去 仿佛在告诉我们春江水暖鸭先知 1、学生自由练习。 2、交流校对 3、小组讨论：说说你是怎样给一段话加标点的，可以分几步？哪些方法比较好？ （1）通读（了解一段话的主要意思。） （2）断句 （弄清这段话应该有几句话，并加上句末标点尤其要注意引号不要只写前引号而忘了后引号。） （3）加标点 （4）再读 小学语文总复习（四）——修改病句复习指导（1课时） 例：⑴我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。 ⑵在文娱晚会上表演了精彩的节目。 &nbs【「上好复习课」四年级语文第七册期末复习教案】相关文章：
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