四年级下册语文教案20花的勇气

时间：2021-12-16 14:42:32 教案我要投稿

四年级下册语文教案20花的勇气

20、《花的勇气》教学目标： 1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。　3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。　4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。教学重点：朗读课文、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。教学难点：理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。教学准备： 1.预习课文，读准字音，读通句子。 2.教师准备《维也纳春天的三个画面》全文和阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》 3.收集有关生命感悟的名人名言。教学安排：1课时板书预设：失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼教学流程：一、谈话导入，激发兴趣　　当你看到花儿在阳光下绽开笑脸，在温室里展露娇媚时，也许你并不会太在意，然而当你面对千万朵在冷风冷雨中怒放的小花的`时候，你又会有什么样的感受呢？让我们跟作者冯骥才一起去维也纳欣赏风雨中的小花吧！（板书课题，齐读。）二、初读课文，理清脉络 1.自学课文学习单：默读课文，读准生字词语，说说作者在维也纳经历了一件什么事？仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 2.学生汇报：说事情，说感情。　　刚见草地，感到___________________，因为___________________；　　扒开草丛，见到_____________，感到___________因为__________；　　离开维也纳前，感到___________，因为_______________________；　　看见花的原野时，感到______________，因为__________________；　体会到小花的气魄时，心里____________，因为__________________。 3.感悟主题：勇气是什么意思？（敢作敢为毫不畏惧的气魄）只要有勇气，就会有。　四、品味语言，情感共鸣　1.默读课文，把自己喜欢的部分再美美地读几遍，体会体会作者内心的感受。　2.找出自己认为写得好的词语细细品味，感受作者用词的精妙　3.有感情地朗读全文，读出作者的失望──吃惊──遗憾──惊奇──震撼。五、回归全组，升华思想　请同学们结合本文及前面三篇课文，和小组同学谈谈自己对人生、对生命的再认识。　六、拓展阅读，同步练习　　1.向学生推荐阅读《维也纳春天的三个画面》全文。　　2.鼓励学生阅读练习《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》。

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