三年级unit3 let's paint lesson 1教案及教学反思
教学目标： 1. 能听懂、会说How are you? Im fine./Fine, thank you. 等问候语。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教学重点：How are you? Fine, thank you. 等问候语的'学习。 教学难点： 1、 How are you? 的得体运用。 2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。 教学过程： 热身、复习 (Warm-up/Revision) 师生同唱head shoulders knees and toes 呈现新课 (Presentation 1. Daily talk T:hello、good morning/afternoon. what s your name? S: my name is... T: nice to meet you. S: nice to meet you, too(学生常常忘记说too）也可开火车形式进行) 2. 教师举起miss white 头饰说“ this is miss white. 与学生打招呼”hello/good morning/afternoon. i m miss white. nice to meet you学生回答, too. 用同样的方法介绍mr black 3 .教师走入学生，问一名学生“good afternoon. nice to meet you. how are you? S: fine, thank you.(问已经会说的学生或者提前准备) 询问学生听到了什么句子。学生会模仿出来，教师再教。 how are you? 提醒学生将嘴巴长大，fine,thank you。可以用拆分法，以问答形式讲整句话让学生说出来。 趣味操练 (Practice) 1. fine, thank you 是比较难发的句子，应加强操练。以开小火车的形式，要求学生一一准确说出。同时提醒学生fine和thank的发音 2. 游戏 ①教师快速叫学生的名字，how are you，***? 学生迅速以fine, thank you回答 ②同桌或全班学生互相击掌问好 T: good moring. how are you?(击掌） S: fine, thank you. ③ 竞争性活动。第一个学生问how are you第二个回答fine thankyou 然后继续问下一个学生。培养学生一定的竞争意识，有利于活跃课堂气氛，刺激不专心的学生。 3.3.（简笔画）介绍miss green Miss white：good morning, Mr black ：good morning. Miss white：this is miss green Miss green：nice to meet you Miss white：nice to meet you, too. 听录音，询问学生听到什么具体内容。 Add-activities 演唱歌曲 hello, hello, hello,hello, hello. how are you? hello, hello, hello, hello, hello, how are you? i m fine, im fine. thank you thank you very much. i m fine, im fine. thank you thank you very much. Bb design Unit3 Lets paint Good morning. Good afternoon. How are you? Fine, thank you. 教学反思 本课时继续教学最简单也最实用的问候语。学生掌握情况良好，发音比较准确 ① 在教学how are you时，应不断提醒学生张大嘴巴方可发对 ② 问答时，循序渐进 How are you?-fine ---------------------------------- How are you? -Fine, thank you. ③ 不断给有能力的学生发言机会，但要注意机会的均等。不可忽视沉默的学生，多鼓励。 不足： This is.. 是第二单元的重要句型，学生掌握情况不够理想。【三年级unit3 let's paint lesson 1教案】相关文章：
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