课外阅读指导课教案

时间:2011-03-04 11:05:56 教案 我要投稿

课外阅读指导课教案

课外阅读指导课教案 ——阅读春天的文章 教学目的: 1.激发学生阅读兴趣,交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。   2.通过阅读描写春天、赞美春天的文章,感受语言文字的美,积累语言,培养学生热爱大自然的思想感情。 教学理念:   创设浓浓的读书氛围,采用多种方法让孩子阅读,提高孩子的阅读兴趣,培养孩子的阅读习惯;在阅读中,感受祖国语言文字的美,领悟做人的一些道理,提高孩子的语文素养。 教学准备:音乐磁带 教学过程: 一、 创设情景,激发阅读兴趣。 1. 播放《春天在哪里》的录音磁带,会唱的同学拍手跟着唱。 2. 听后,师问:这是一首描写什么的歌?(春天) 3. 是啊,美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边,那么你们在哪看到了春天的痕迹呢?(生自由谈)那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来?这节课让我们走进春天,阅读几篇描写春天的文章。 二、 指导阅读。   (一)阅读“春暖花开”的二段文字。 1. 翻开书24页,学生借助拼音阅读两段文字。 2. 读了这两段文字,你觉得春天给你了什么感觉?带着自己的感觉,谁来读一读。(指名读)边读边想象文字所描绘的画面,你会读得更美! 3. 这两段有很多好词佳句,把你喜欢的'词句画出来,再美美地读一读,记一记。 4. 交流所画的词句,有感情朗读。 (二)走进“童话城堡” 1. 过渡:阅读完春天的美文,让我们走进春天的童话城堡。 2. 生借助拼音,自读短文《花孩子找颜色》想一想:花孩子们分别找到了什么颜色?你最喜欢哪个花孩子? 3. 分角色朗读。 4. 交流。 (三)感受“春的使者” 1.是谁带来春的消息,春天的使者是谁呢?听老师读《迎春花》。(配乐) 2.学生朗读《春天》。(配乐) 三、 小结 今天这节课,我们阅读了有关春天的几篇文章,感受了春天的美好,积累了一些描写春天的好词佳句,收获可真不少。“书是人类最好的朋友。”希望课后大家能多阅读一些好的书籍,去获得更多的知识。