小学六年级语文教案孔文静

时间：2021-12-16 15:01:48 教案我要投稿

小学六年级语文教案孔文静

4﹡《索溪峪的“野”》教案教学准备张家界山水的图片；配合朗读的音乐。教学目标：　　 1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。　　 4、领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法。备课：9月13号授课：9月14号教学过程一、质疑导入： {{①板书课题，学生齐读课题：索溪峪的“野”}} {{②读了课题，老师有疑问了：“索溪峪”是什么意思？为什么说索溪峪是“野”的？”索溪”是张家界的一条山溪，那“峪”又是什么意思呢？可以根据字形来揣摩它的意思。（“峪”就是“山谷”的.意思。）}} 二、读课文，解疑惑 1、我们知道“索溪峪”的意思了，至于为什么说索溪峪是“野”的？看谁能从课文中找到答案。请同学们将课文自由地、快速地读几遍。学生解疑。 {{2、师相机引导：“野”的本来意思是什么？那么在文中也是这个意思吗？}} {{由此引导学生得出“野”在文中的意思是：原始的，自然的，不加任何雕饰的。}} 3、那么文章从哪些方面写了“索溪峪”原始、自然的野趣呢？（山、水、野物以及人）三、精读课文，谈“野”论野 ① 请同学们再次有感情地朗读课文，选择一个方面，画出你认为最能体现“野”的句子。 ②比较品评，感悟山“野” 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。（学生品读，体会，抒发自己的感受。）（2）借助图片理解“断壁悬崖”、“千峰万仞绵亘蜿蜒”、“不拘一格”等词语之意来引导学生分别感受“索溪峪”的山惊险之美、磅礴之美、变化之美。（3）选择其中一句，自由读，指名读，教师随机点拨与引导；教师引读，学生跟读。 ③领悟写法，感受水“野” 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（学生读句子，体会。）（1）你觉得索溪峪的水“野”在什么地方？其实，在常人眼中，这溪水是什么样子？（溪水弯弯曲曲，一路朝前流去）为什么读文章时你觉得它野趣十足呢？（引导体会表达效果）（2）有感情地朗读课文第三段。学生自己读课文的3、4段，小组讨论交流，体会野物的“野”，体会人的“野”，并谈一谈自己的感受。（小组读，讨论交流。）全班共同交流，谈感受。四、再读全文，探“野”品“野” ①有感情地朗读全文。体会索溪峪的“野”。 ②摘抄或背诵自己喜欢的部分。教后反思：学生通过朗读，很快的就能了解课文的大意，并能概括出从哪几个方面去写。我注重的是学生的朗读，从读中理解，读中感悟，用心灵去体会大自然的美，从而产生想要去大自然中走一走的欲望。

【小学六年级语文教案孔文静】相关文章：

文静10-25

小学六年级语文教案 孔文静

小学六年级语文教案孔文静