四年级信息上学期教案 第11课 编辑和修饰表格
第11课 编辑和修饰表格 教学目标： 1、学会对齐表格中的文字。 2、掌握增加和删除单元格的方法。 3、学会修改表格的样式。 教学难点： 修饰表格 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术手段 设计意图 一、语言激趣、导入新课 欢迎大家回到大拇指乐园，上一次我们在乐园中帮助大拇指先生制作出了几个很有用的表格，给大拇指先生解决了很大的难题，今天我们就一起回去看看大拇指先生的这些表格用着怎么样，好不好？ 带领学生回忆一下上节课的大致内容准备接入本课主题 打开课件进入乐园 学生充满兴趣，并对大拇指先生提供的帮助充满成就自豪感。 为学生提供动态、丰富的画面 大拇指乐园在课堂上的引入，使学生的学习兴趣一下子更高了。而且让学生体会到帮助别人和听别人劝告是快乐幸福的。 二、新授过程 （一）增加行或列 大拇指先生真是太粗心了，居然丢掉了一列，怎么办呢？ 1、打开：通讯录 2、插入点移到第1列的任一单元格中。 3、表格-插入-列（在右则） 4、在新插入的列中输入内容 5、动手帮助大拇指先生解决问题 6、汇报结果。 7、大拇指先生对我们的帮助很满意，你想不想把自己的联系方式也加到他的通讯录中呢？ 8、看看你的成果 （二）删除行或列 1、大拇指先生提问：我可以删除表格中不再需要的行或列吗？ 2、那就来试一试 3、谁愿意来教一下大家？ （三）设置文字格式 1、大拇指先生为了谢谢我们，请我们到后院去休息吃水果。 2、上次我们在后院帮大拇指先生做的植物生长小档案并有漏掉什么吧？那我们还可以在这个表格上做些什么呢？ 3、演示表格中对齐的操作。 （四）修饰表格边框 1、大拇指先生提问：我的表格的边框都是黑色直线，能不能让它们也变得更漂亮些呢？ 2、分小组研究办法。 3、教师巡视指导。 4、小组代表讲解。 5、还有没有其他的方法呢？ 6、教师总结点评。 7、完善自己的表格边框修饰。 （五）添加单元格底纹 1、同样的道理，我们在画图的时候可以把画布变成不同的漂亮的颜色，在表格中，我们也一样可以把每个单元格或整个表格的背景底纹变得更绚丽多彩，细心的同学刚才在做边框的时候已经发现了，下边的你就来试一下吧。 2、优秀作品展示。 （六）知识小拓展 1、讲解：Word中预告定义了多种表格格式，制作表格时，可以根据实际需要来选用。 2、演示： （1）打开通讯录 （2）表格-表格自动套用格式-选取格式-确定。 3、学生体验 4、作品展示 教师提出问题 教学帮助学生一起解决问题演示方法 教师巡视或网络监视 帮助学生展示作品 提出问题：引导学生从刚才的插入方法入手突破 教师在学生汇报的过程中要引导，总结出每种方法的知识点及注意的地方 引导学生学习设置文字的格式 提示学生在表格或右键的格式属性中入手 找出两三组指导，一会给大家讲解 根据同学们的表现总结方法，提出表扬。 引导学生将探究自主学习进行到底 教师进行巡视个别指导 提示学生要注意字体、字色、底纹的相互搭配。 让学生观察预览情况 学生跟进乐园接受大拇指先生的帮助申请 认真观看铭记心中 动手体验插入列的操作 学生根据刚才列的操作探索插入行的操作 相互欣赏 学生来当小老师给其他同学讲解自己学习情况。 学生根据自己的`喜好来设置文字的对齐方式以及字体和字号 分小组研究解决办法 自我研究底纹修饰的方法 体验格式套用修饰自己的通讯录 课件展示大拇指先生在用通讯录时的麻烦：忘记了性别一项 多媒体广播 多媒体转播 多媒体转播 课件演示问题 多媒体广播 课件展示 多媒体转播 多媒体广播 多媒体转播 多媒体广播 多媒体转播 任务驱动 表扬做的快又好的学生 考验学生举一反三的能力插入行的操作 满足学生的表现欲 引导探究去学到更多的知识 自主学习精神的引导 激发学生的未知欲 以小组的形式培养学生 的探究和动手能力 用小组合作的方法来突破难点 将培养学习的探究学习最大化 审美情趣培养 知识拓展 三、总结： 今天我们都帮大拇指学生做了什么呢？ 引导学生总结今天学会了什么 课件：我的收获 知识巩固 四、小小设计师 1、我们就要离开大拇指先生的乐园了，最后每个人设计一下自己的课程表作为礼物留给大拇指先生以表谢意。 2、作品展示 3、总结 引导学生做出更漂亮的表格 教师巡视指导 教师总结学生的技能运用和表现 发挥自己的想象和能力修饰课程表 多媒体转播 任务驱动【四年级信息上学期教案 第11课 编辑和修饰表格】相关文章：
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