S版小学语文四年级下册教案
S版小学语文四年级下册教案 第二单元 教学目标 1、 通过理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情；解桂林山水的特点，体会丽江的“神奇而美丽”，欣赏五彩池美丽的景色，产生热爱祖国，热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。 2、 认识23个生字，会写26个，掌握常用词语。 3、 借助插图展开想象，感悟自然景观，体会语言文字。 4、 通过对重点词句的品位来理解课文内容。 5、 根据插图和注释提出不懂的问题。 6、 有感情地朗读课文。背诵第5、6课。 7、 在理解课文内容的同时，学习作者从不同角度描写景物的方法。 8、 能够分类积累词语。 9、 运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 10、能够清楚、明白地把自己最喜爱的一道风景线介绍清楚。 知识架构 本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》是精读课文，《五彩池》是略读课文。《古诗三首》中的三首古诗分别描绘了不同地方春天的景象，表达了诗人当时各自不同的心情。后三篇以写景为主的课文，共同的主题是通过描写祖国河山的神奇而壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。本单元的课文，语言优美生动，展现的自然景观让人心旷神怡，能让读者获得美的享受。 教学重、难点 重点：1、在理解课文内容的同时，学习作者从不同角度描写景物的方法。 2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代诗。 3、能够清楚、明白地把一件事介绍清楚。 4、按照事情发展的顺序选择一件寒假中的事记叙，表达自己的真情实感。 5、引导学生有感情地朗读课文，通过对重点词句的品味来理解课文内容。 难点：1、在理解课文内容的同时，学习作者从不同角度描写景物的方法。 2、通过对重点词句的品位来理解课文内容。 课时划分 古诗三首 2课时 桂林山水 2课时 走进丽江 2课时 五彩池 1课时 语文百花园二 2课时 5、古诗三首 教学目标： 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、会认“畔、御、侯”等3个字，会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字。 教学重点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学难点： 理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学准备： 多媒体课件 第一课时 教学目标： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《寒食》《泊船瓜州》。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的'意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、能正确书写生字新词。 教学重点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学难点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学过程： 一、导入解题 寒食是古代一个传统节日，清明前的一两天，古人从这一天起，三天不生火做饭，所以叫寒食，我们一起来看看当年寒食节时的长安城什么样？ 二、学习《寒食》一诗 1、自读，读准字音 2、指导学习第一句 出示：春城天处不飞花 （1）把诗句划分成词语 春城/天处/不/飞花 （2）想想每个词的意思，不会的怎么办？（查字典、看注释） （3）把词语连成句子，说说这句话的意思. 3、照样子自学后三句 4、检查出示（斜……御柳……汉宫……） 5、指导朗读 （1）想象一下，春天满城飘柳絮什么样？ （2）举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢？如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受？ 6、有感情地朗读。 三、学习《泊船瓜州》 1、回顾上首诗的学习方法。 2、分小组学习 3、汇报交流 4、指导朗读 出示课件：在这样一个月明星稀的夜晚，你独自一人在外漂泊，心里会怎样想？（回家）带着这样的思乡之情再读。 5、背诵 四、小结 今天我们是怎样学习古诗的？ 五、布置作业 背诵《泊船瓜州》、《寒食》。 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗《江畔独步寻花》。 2、边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 3、能正确书写生字新词。 教学重点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学难点： 边读边看插图和注释，理解诗句的意思，体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。 教学过程： 一、复习检查 1、解释诗句。 2、背诵《寒食》《泊船瓜州》 二、学习《江畔独步寻花》 1、解题 读题目，读懂了什么？还有什么不懂的问题。 2、自读古诗读准字音 3、小组自学 4、交流汇报 （1）检查出示词语 （2）谁来说说这首诗的意思。 三、启发想象，指导朗读 1、读了这首诗，你眼前会浮现出哪些景物？（鲜花、小路、蝴蝶、娇莺） 2、你能结合诗句想象一下什么样吗？（学生描述） 3、当我们自己融入这花的海洋，闻着沁人心脾的花香，听着悦耳鸟鸣，你想说什么？ 4、带着对春天的热爱来读。 四、背诵练习 五、布置作业：改写《江畔独步寻花》 6、桂林山水 教学目标： 1、了解桂林山水的特点，产生热爱祖国锦绣山河的思想感情及爱美的情趣。 2、学习作者抓住事物特点具体形象地描写景物的方法。 3、学习本课生字新词，理解“荡漾、漓江、无暇翡翠、峰峦、骆驼、奇峰 罗列、屏障、波澜壮阔”的意思。 4、有感情地朗读课文、背诵课文。 教学重点： 了解桂林山水的特点，产生热爱祖国锦绣山河的思想感情及爱美的情趣。 教学难点： 学习作者抓住事物特点具体形象地描写景物的方法。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第一课时 教学目标: 1、 学习本课生字新词，理解“荡漾、漓江、无暇翡翠、峰峦、骆驼、奇峰罗列、屏障、波澜壮阔”的意思。 2、有感情地朗读课文。 3、初步掌握文章大意。 教学重点： 1、有感情地朗读课文。 2、初步掌握文章大意。 教学难点： 结合上下文理解词义 教学过程： 一、导入新课 桂林在我国广西东北部，是一座古城。那里山峰挺秀，江流清澈，岩洞瑰丽，四季如春，漓江如玉带，连绵80公里风景如画真是山清水秀石美洞奇。今天让我们随着课文一起走进《桂林山水》。 二、听课文录音，了解课文大意，初步体会桂林山水的美丽意境 三、检查生字新词预习情况，正音正字并解释新词 四、自读课文 五、讨论 1、作者按什么顺序写桂林山水？ 2、课文可分几段？各段大意是什么？ 3、学生交流段落大意。 六、自读课文 1、全班轮读 2、同桌互读 第二课时 教学目标： 1、了解桂林山水的特点，产生热爱祖国锦绣山河的思想感情及爱美的情趣。 2、学习作者抓住事物特点形象地描写景物的方法。 3、有感情地朗读课文、背诵课文。 教学重点： 了解桂林山水的特点，产生热爱祖国锦绣山河的思想感情及爱美的情趣。 教学难点： 学习作者抓住事物特点形象地描写景物的方法。 教学过程： 一、导入 今天我们继续学习《桂林山水》，请看这幅桂林山水图，（课件：书中图）仔细观察，图上画了哪些景物，发挥想象用自己的话说说。（学生自由发言） 二、深入理解课文 1、总体领略美 （1）点出“桂林山水甲天下”解释意思。让我们随作者一起荡舟漓江，一饱眼福！（课件：电影配朗读全文）（学生看电影听读，感知美） （2）欣赏了桂林山水美景，这山水有什么独特之处呢？（学生打开书，快速阅读，找出桂林山水的特点）（学生发言，老师板书。课件：重点词加红点。） 2、学习第二段 （1）轻读课文，作者是如何生动写出漓江水的静、清、绿？ （2）欣赏大海、西湖。（课件：大海配海浪声，西湖）大海美在波澜壮阔，西湖美在水平如镜，漓江的水美在哪儿？（课件：静、清、绿图片配乐） （3）启发思考：欣赏完图片，结合课文说说水美在哪儿？ （4）品读文字，体会语言美。 （5）看图听范读。（课件：范读课文配有一幅幅图片。） （6）生自由练读。 （7）生个人读。 （8）师生配合读。 （9）配乐学生读。（课件：音乐配图） 3．总结学法 （1）初读课文，浏览图片，感受美。 （2）理解课文，思考美。 （3）练读课文，体会美。 （4）进入情境，有感情朗读，表现美。 三、运用以上学习方法，自学第三段 1、出示自学提纲： （1）作者用什么和桂林的山作比较。 （2）课文中又是如何生动描写桂山奇、秀、险，像作者一样展开想象。 （3）有感情地朗读课文。（课件：出示此段文字和自学提纲） 2、看图欣赏配乐朗读。（课件：配乐范读配图片） 3、山真美，自由朗读，讨论作者如何描写山的。（课件：图片） 4、像作者一样展开想象山还奇成什么样？险到什么程度？再配乐朗读。 四、学习第四段 1、绿水青山，融为一体【S版小学语文四年级下册教案】相关文章：
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