新标准三起第五册第十模块教案

新标准三起第五册第十模块教案

  Module10  Unit1   You  should look, then cross the road 模块分析： Unit1 让学生了解和学习用should和shouldn’t告诫他人该做什么和不该做什么。（可先利用图片学习本单元第3部分，再进入课文教学。） Unit 2 进一步巩固和操练should和shouldn’t的用法，同时帮助学生养成良好的行为习惯和文明意识。 教学目标 知识：Tom,say hello to Pam, please. You should say hello to my friends. You shouldnt walk in the road. 能力：运用should和shouldnt规范礼貌的日常行为 思想教育：教育学生要养成文明礼貌的习惯 教学重难点  能 运用should和shouldnt规范礼貌的日常行为 教学准备 录音机， 卡片 教学过程 1.热身复习   教师与学生边说Module  10  Unit 2的Dont jump on the bed。边做动作。为学生创造愉快的英语学习氛围。 2.任务呈现与课文导入   教师说：“星期一的早晨，Tom的妈妈Ms Smart急急忙忙地送Tom去幼儿园，幼儿园离家比较远，需要经过一段马路才能到。不过，Tom过马路的时候却并不着急，东张西望的，你们猜猜Ms Smart是怎样跟他说的呢？在去幼儿园的路上，他们遇见了Tom妈妈的好朋友Pam和她的女儿，Ms Smart告诉Tom要有礼貌，见到熟人应该打招呼。为了赶去幼儿园，他们与朋友匆匆地告别，可是却发生了一件令人啼笑皆非的事情，是什么呢？让我们一起看看。” 3.课文教学 （1）学习新词 出示抽认卡，示范发音，单词walk,road,dangerous,before,cross,hold,when,talk, say,hurry,take,right,child,sorry,词组in the road ,cross the road,hold  my hand, in a hurry,say...to,cant talk,take the right child。利用这些词汇，做游戏Bingo。如：Listen and cross out,then say“Bingo”。完成运用任务 1。 示例：right  in  a  hurry cant   talk  sorry  say...to   take the right child  cant talk  child (2) SB活动 1   播放会话磁带和投影片或配套的VCD或CD-ROM。学生听并回答下列问题。 1.Who  are  they? 2.Where  are  they? 3.What  shouldnt  Tom  do? 4.What should Tom do before crossing the road? 5.What should Tom do when crossing the road? 6.Who are the woman and the girl? 7.What should Tom say to his mothers friend? 8.Why cant Ms Smart talk? 9.What does Tom say to Ms Smart? 10.What  does  Ms  Smart  do? 4.任务完成 （1）完成AB练习1 把全班同学分成若干个小组，以小组合作的形式完成课堂活动用书练习1，务必使每个学生都有读单词的机会。 （2）完成AB练习2 教师播放磁带，学生认真听。再放一遍，借助图写出听到的句子。然后以小组为单位核对答案。对完答案后，每个小组以汇报的方式，向全班展示，选出“最佳合作奖”（Well-cooperated Team),完成运用任务2。 练习设计 看图写话，活动3 板书设计   You  should walk  in  the  road   You  shouldn’t hold my hand     say  hello  to  my  friend   教学反思                Module10  Unit 2  You  should eat fruit   教学目标 知识：You should...Yes,you should./No,you shouldnt.掌握m,mm; n; ng在单词中的发音 学唱歌：Little Tommy Tucker sings for his supper.  能力：熟练运用should和shouldnt及语音和节奏训练 教学重难点 熟练运用should和shouldnt及语音和节奏训练 教学准备 录音机， 卡片 教学过程 1.热身复习 游戏：“使你变得更美好”。让学生们走出课桌的“重重包围”，走到“朋友中来”，大家围坐在一起，谈谈“知心话”，互相帮助，共同进步。利用句型“You should/You shouldnt...”完成互帮互助的活动。如果对方提的建议是应该做的，他会用句型You should...其余持相同意见的同学可以说Yes,you should.如果对方提的是不应该做的，他会用句型You shouldt...其余持相同意见的同学可以说No,you shouldnt.注意：No在这里要译成“是的，你不应该。” 示例： You should eat fruit. Yes,you should. You shouldnt wallk in the road.No,you shouldnt. 2.任务呈现与课文导入   老师为同学们准备了一项游戏的一首歌谣，学生在玩的过程中进一步了解如何表达（不）应该做的事。 3.课文教学 （1）游戏教学   Oh,my dear friends.Do you like playing games?I believe you do.And today,we will play a special game with a spinner.Look, this is a spinner.I can spin it by hand.First spin it and then look at the number.Look at the picrure,say a sentence,and add up your points according to the given number below the picture.If there is a “√”,then say“You should...”if there is an “×”,then say “You shouldnt...”Is it clear enough?OK,lets begin.师生共同做游戏或分组做游戏，教师做裁判，选出最后的胜利者。 示例：You should look before you cross the road/tidy up your room/play with your friends together/eat fruit/drink milk/sing loudly/read more books/do exercises/say “hello”to your teacher/ride your bicycle;  You shouldnt make a mess/get up at 10/walk in the road /jump on the bed /put rubbish on the floor/cry/fouget to take your camera/put books on the floor etc. Total  Points:(  ) (2)歌谣教学 （3）语音教学： 出示几套抽认卡，包括moon,swimming,noodle,balloon,singer,cycling几个单词。每组发一套，学生在小组内轮流朗读。然后教师请学生通过朗读找出字母或字母组合m, mm, n, ng的发音，完成下面的表格，然后做汇报展示。根据各组的表现程度加分，评选出优胜者。 练习设计 1）全班完成：SB Unit 2活动1和2及AB Unit 3练习1。 （2）个别完成：AB Unit 2练习 3和4。 （3）能力拓展训练   小组自行设计规划，进行should与shouldnt比赛。 板书设计 You should eat fruit. Yes,you should. You shouldnt wallk in the road.No,you shouldnt. 教学反思                                                      

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