教案孙权劝学

时间：2021-12-16 18:30:15 教案我要投稿

教案孙权劝学

教学目标 1、知识目标积累文言词汇，理解课文内容 2、能力目标讲故事能力、合作探究能力 3、情感目标学习古人勤奋学习的精神，养成读书的好习惯。教法启发，引导学法 1、读文章、讲故事 2、品对话、演人物教学过程一、导语大家知道“士别三日，当刮目相待”这个成语吗?今天我们学习的这篇文章就与这个成语有关，请同学们打开课本，找到《孙权劝学》这一课。二、课堂活动引语：这节课我不给大家讲，而是和同学们一起学习。在学习的过程中，自己能够解决的问题就由自己解决，有困难的地方咱们共同合作、探究，好吗? 学习活动一: 读课文，积词汇引语：请同学们按照自己的阅读习惯，认真阅读课文一遍。要求大家读准字音，读出停顿。（打出学习活动要求一：读准字音，读出停顿。） 1、生读课文 2、推荐一名学生试读课文 3、师生共同解决读音和停顿问题 4、师生齐读课文一遍引语：读准字音，读出停顿，这只是学习文言文的第一步，关键还在于读懂文意。请同学们四人一组，参考课下注释读懂文意。有不理解的词语和句子，小组提出来，大家一起解决。（打出学习活动要求二：结合注释，读懂文意） 1、生小组合作，理解课文 2、师生共同解决词语和句子的理解障碍（采用学生提出疑难、小组同学帮助解决，有困难时教师参与的'方法） 3、师重点提示文言词语和重点句子，积累文言词汇（一）解释词语卿今当涂掌事，不可不学！卿：＿＿＿＿ “孤岂欲卿治经为博士邪 “孤：＿＿＿＿ “士别三日，即更刮目相待 “士：＿＿＿＿大兄何见事之晚乎！大兄：＿＿＿＿（二）译成现代汉语 1、孤常读书，自以为大有所益。译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！译为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学习活动二：讲故事演人物 1、用自己的话把这个故事讲给小组内的同学听。然后推荐一人讲给大家听。 2、找出文中孙权、吕蒙、鲁肃各自的语言。根据人物各自的身份、地位，揣摩人物的神态、语气。孙权：“卿今当涂掌事，不可不学！” “孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 鲁肃： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！吕蒙：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 4、推荐三名同学，分角色表演，模拟对话，再现场面。学习活动三：谈体会说感受 1、吕蒙从“吴下阿蒙”到“刮目相待”的变化，你从中得到那些启示？ 2、你从这个故事中学到了什么？这节课有哪些收获？ 3、要求：语言流畅，弹出一点即可。三、小结这节课大家的收获都很大，我也从你们的身上学到了很多东西。古人尚且如此刻苦勤奋的学习，何况我们这些后生小子乎！同学们：你们正值学习探究的黄金时代，老师真心的希望你们多读书、读好书，在书海里扬帆破浪，尽情畅游。（本课获2006年项城市语文基本功大赛特等奖，2008年度河南省优质课三等奖）

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