《哪吒闹海》教案

时间:2021-12-16 20:06:24 教案 我要投稿

《哪吒闹海》教案

教学目标:      1、能正确流利、有感情地朗读课文。      2、掌握课文内容,凭借具体的语言材料,体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。   教学重、难点:      1、能正确流利、有感情地朗读课文。      2、指导学生通过个性化朗读感悟,体会哪吒勇敢,正义的精神。     教学准备:小黑板   教学过程:     第二课时     一、导入       上一节课我们初步通读了课文,了解了哪吒为什么闹海,怎么闹海,结果怎样,今天我们继续来学习这篇课文  二、学习课文第一小节   1.生自读第一小节,边读边思考:哪吒为什么要闹东海?   2.东海龙王父子称霸一方,做了很多坏事,想象他会对老百姓们做些什么?不仅这样,他还经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。   3.指导学生读好:称霸一方  兴风作浪     三、学习课文2-4自然段    师: 哪吒有了这个想法,他是怎么做的?圈出题目中的“闹”。   那现在就让我们跟着哪咤一起到东海里去闹一闹,怎么样?来,咱们自由地读课文二、三、四自然段,划出关键的词语或句子?    (1) 指名读第二小节,说说哪吒闹海给你留下什么印象?从哪里看出来的?     (2)指导读好“滔天巨浪”   (3) 学生练习,边表演边朗读。相信你们有了更深的感受了,再读读这句话,生齐读。     学习第三小节    (1)指名读第三小节,哪吒给你留下了怎样的'印象?     出示:小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜*扔去。   (2)从哪些词可以看出小哪吒的机灵?(圈出“一闪,躲过,取下”)   (3)你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?愿意读给大家听吗?   (4)体会“随即  带着你的体验再来读读这句话。    学习第四小节     学生自读第四小节。指名读  指导读好“嗷嗷直叫”   师:哪儿最精彩?谁也想把这精彩的句子读一读。(指名)     出示:哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰,把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。   (圈出“纵身,抖出,裹住”)           4、师:小哪吒为了百姓,大闹水晶宫,打死夜*,斗败三太子,让我们看到了小哪吒的机灵、勇敢和聪明,就让我们带着敬佩的感情齐读最后一自然段。     (1)“胡作非为”也就是“兴风作浪”的意思。   (2) 师述:哪吒这么一闹,惩治了龙王父子,从此他们再也不敢胡作非为了,百姓又过上了太平日子(板书),想象一下,太平日子会是怎样的一番景象?   (3)指名畅所欲言。    (4)师述:百姓们,现在你们想对小哪吒说些什么呢?   (5)生交流。   5、师总结:这是一篇神话故事,讲了小哪吒为了老百姓过上太平的日子,大闹东海,勇斗龙王父子的故事,表现了哪吒为人民着想,对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神,也说明了邪恶是战胜不了正义的。     四、作业      1、大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤,想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗?课后练习练习,然后再把故事讲给大家听。

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