《颐和园》第二课时(第二次）教案 江门市江海区 周见仲
教学目标： １、正确读写“宫殿、长廊、绿漆栏杆、神清气爽、隐隐约约、金碧辉煌”等词语。 ２、学习课文写景状物的叙述顺序及抓住特点描写景物的表达方法。 ３、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4、培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 教学重点： 1、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园的美丽。 2、了解课文的叙述顺序。 教学难点： 学习随着观察位置的变化有顺序地观察和抓住景物特点描绘的。 教学过程： 一、导入新课 导语：北京的颐和园是个美丽的大公园。今天咱们一起跟着课文的作者也就是我们今天的'导游去游览一番，饱一下眼福。（听课文朗读录音） 二、理清顺序 颐和园已经游览完了，谁来告诉大家，导游带你们游览了哪几处景点？ （学生边说师边归纳板贴图片：长廊、万寿山、昆明湖、十七孔桥） ２、自由读课文２至５自然段，用“—— ”画出每个自然段的第一句话。 ３、开火车读画出的每一句话，思考作者按什么顺序叙述（“按游览顺序叙述”） ４、用“·”画出写游览过程的动词。 三、感受颐和园的美。 １、现在我们已经游完了颐和园，你最喜欢哪一处景点，自己再去细细品味。 （自由分组，小组合作探究学习，用“ ”画出景物，抓住景物特点） ２、小组代表交流，师归纳板书，仔细观察图片，感情朗读，理解重点词句。 ３、小黑板出示重点句子训练，理解巩固重点句子和景物特点。 ４、师小结：抓住特点描写景物的表达方法。 四、总结课文写法 分男女生朗读课文第一自然段和最后一个自然段。联系刚才我们学过的内容，想想这篇文章的叙述顺序。（指名答，归纳小结板书） 五、拓展延伸 １、学习《颐和园》这篇文章我们最重要的是学会作者按空间变换的顺序叙述、抓住特点写景状物的表达方法。 ２、模仿《颐和园》的描写手法，以“我们的校园”为题，写一篇文章。【《颐和园》第二课时(第二次教案 江门市江海区 周见仲】相关文章：
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