五年级组语文教案 8 成语故事 （初稿）
学科 语文 （第 九 册） 主备教师 郭 哲 授课 时间 第 周 月 日 使用教师 五年级语文老师 课题 8、成语故事 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初步感知课文内容。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 教学重、 难点 1、弄清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2、强朗读和复述训练。 3、明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学方法 与手段 师：导读法 生：自读自悟，合作探究相结合 教学准备 教学挂图 小黑板 教学 过程设计 一、导入新课，揭示课题。 同学们，我们的头脑里已经记入了不少的成语，你能说几个给大家听听吗？（学生交流回答。） 今天，我们一起来再来学习几个成语故事。 （板书：8、成语故事） 谁来告诉大家，什么样的词叫作成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处。） 二、初读指导。 1、课文中讲了哪三个成语故事呢？请大家一起来读课文。 （小黑板出示初读要求） （1） 轻声读课文，边读边圈出文中的生字新词。 （2） 拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。 （3） 注意读准字音，读顺句子，读通课文。 （4） 画出文中不理解的'词语，准备质疑。 2、学生自读课文，教师巡视指导。 3、检查自学情况。 （1）出示生字词。 楚国 戳穿 演奏 腮帮 俸禄 滥竽充数 南郭先生 (2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。 “楚”、“戳”是翘舌音； “奏”、“腮”是平舌音； “滥”、“禄”是边音； “竽”是第二声，不能读成第三声。 （3）启发学生质疑：文中的哪些词语你不理解？让学生通过联系上下文或查字典理解词义。 夸口：说大话。 戳穿：刺穿。(用实物进行演示) 腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮) 俸禄：封建时代官吏的薪水。 (4)指名读课文，注意正音。 三、指导书写。 滥：左右结构，书写时注意左窄右宽。 禄：左边是“示字旁”，同时提醒右下不是“水”。 四、精读《自相矛盾》 1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言) 2．讨论：“夸口”是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢? 指名朗读，学生评议。 3. “张口结舌”是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢? 4.你能说说“自相矛盾”的意思吗? 联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道了什么。 课堂练习设计 1、描红生字。 2、感情朗读课文。 教后修改 课外作业设计 1、完成同步练习题。 2、写出几个你知道的成语故事名称。 板书设计 8、成语故事 自相矛盾 教学反思 参考资料 教学参考书【五年级组语文教案 8 成语故事 初稿】相关文章：
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