汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟
教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第14集： 梁念 教学目的 1、认识生字：虫、它、巴、也； 2、了解蛇的动物小知识； 3、通过视频了解字的来由。 教学准备 教学用碟和大小字卡、动物玩具蛇、金鱼、乌龟。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、第一遍：老师带领小朋友边唱边跳，当唱到最后一句“小鸡飞呀飞一堆”时，幼儿就得迅速坐回自己的座位上，老师趁机马上抱住几个速度慢的幼儿。 2、第二遍：当唱完最后一句时，幼儿会同样坐回自己的座位上，而老师放慢速度抓不到幼儿，而抱起了早藏好的玩具蛇，师很吃惊：“啊，这是什么呀？”引起幼儿的兴趣。 二、到汉字宫殿去旅游： 1、老师做出很勇敢的样子，幼儿大叫：“蛇——”老师让每一位幼儿都摸一下，说：“这是一条玩具蛇，它很可爱！今天它可是主角哦！它会用自己的身体变字呢？不信，我们就去汉字宫看看吧！”蛇宝宝带领大家打开汉字门。 2、老师带领孩子一起看汉字宫14、集的碟片——放碟（老师在其中巡视，督促孩子们认真观看） 三、我来说汉字： 1、师：“蛇宝宝真的能造字吗？”幼齐声：“能！”（让幼儿回忆碟片内容，初步学习“虫、它、巴、也”） 2、老师出示玩具蛇，将蛇分别蜷成“虫、它、巴、也”，请幼儿根据蛇形来猜字，进一步熟悉字由，并说词说句。 四、和字宝宝玩游戏 游戏《虫虫飞》——老师与幼儿一起念儿歌，将“大鸡飞、虫飞、小鸡飞”改成“*字飞，飞上屋”等，老师任意指向一个字，幼儿以最快的速度将该字补进来。如：虫虫，虫字飞，它它，它字飞，巴字飞，飞上屋，也字飞呀飞一堆。游戏可反复进行。 五、百科小常识： 1、老师引导孩子在蛇变虫的基础上进一步应到孩子们感知象形字的特点； 老师和孩子一起画出蛇变虫、它、巴、也等汉字的形态 六、评选识字小神童 请小朋友领字宝宝回家，给自己增加能量，及时表扬开动脑筋给字宝宝找朋友的孩子 七、活动延伸： 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片，供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ①和爸爸妈妈一起看汉字宫碟，阅读汉字宫教材，进行识字游戏，并签字。 ②画一幅《千变万化的'蛇宝宝》 教学反思： 教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第15集： 梁念 教学目的 1、认识生字：鱼、龟、甲； 2、了解鱼类的生活习性； 3、通过视频了解字的来由。 教学准备 教学用碟和大小字卡。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、老师带领孩子一起玩音乐游戏：小木匠。 2、第二遍：当唱完最后一句时老师敲出一条会说话的小鱼；小鱼向大家问好；并告知今天你们会看见我的……引发孩子看碟的兴趣。 二、到汉字宫殿去旅游： 1、小鱼带领孩子一起用咒语打开汉字门进入汉字宫；让孩子们一起观看15集的碟片——放碟（老师在其中巡视，督促孩子们认真观看） 三、我来说汉字： 老师带领孩子回忆视频中所学汉字 1、师：“刚才，我们在汉字宫中看到了哪些动物？”（引导幼儿说出鱼、龟） 2、请小朋友们从汉字宝宝中找出鱼和龟字，并说出乌龟壳变成的是什么字？（甲） 四、和字宝宝玩游戏 1、游戏字宝宝变变变…….来巩固对目的汉字鱼、龟、甲的认识； 2、游戏摘星星：把孩子们分为两队，比一比哪一组孩子给鱼、龟、甲等汉字找到的朋友多； 五、百科小常识： 1、请小朋友和老师一起说说鱼的样子，及小鱼的生活习性； 2、老师引导孩子回答还有什么动物生活在水中； 六、评选识字小神童 请小朋友领字宝宝回家，给自己增加能量，及时表扬开动脑筋给字宝宝找朋友的孩子 七、活动延伸： 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片，供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ①和爸爸妈妈一起看汉字宫碟，阅读汉字宫教材，进行识字游戏，并签字。 ②画一幅《水中的动物》。 教学反思： 教学内容 汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟 第16集： 梁念 教学目的 1、认识生字：贝、辰； 2、复习第六到八课所有汉字：虫、它、巴、也、鱼、龟、甲、贝、辰 3、通过视频了解字的来由。 教学准备 教学用碟和大小字卡。 教 学 过 程 教 学 过 程 一、互动游戏 1、通过老师带领孩子玩小蜜蜂的游戏，让孩子们复习第八课已学字宝宝：虫、它、巴、也、鱼、龟、甲 2、出示小华，请小朋友们帮忙找昨天丢失的贝壳，（小朋友告诉她贝壳丢在汉字宫殿了）小文急忙带妹妹去汉字宫殿寻找。 二、到汉字宫殿去旅游： 1、孩子们帮助小华一起用咒语打开汉字门进入汉字宫；让孩子们一起观看16集的碟片——放碟（老师在其中巡视，督促孩子们认真观看） 三、我来说汉字： 老师带领孩子回忆视频中所学汉字 1、师：“贝壳，像什么？”（引导幼儿说出像两个人的后背） 出示贝字宝宝，并给贝字找朋友； 2、出示辰字宝宝让孩子说说这个字怎样读？并给辰字宝宝找朋友； 四、和字宝宝玩游戏 1、通过和孩子们一起玩闪电游戏；让孩子快速的读出闪过的汉字；及时表扬看得快、读的快的孩子； 五、分享阅读： 1、和小朋友一起玩汉字找家的游戏； 老师把已学六到八课字卡粘贴在黑板上让孩子根据老师指令摆放字卡； 如：请小朋友找出天上飞的动物：（引导孩子找出鸟、燕的字卡并说出燕鸟天上飞；） 找出水里游的动物：（引导孩子找出鱼、龟的字卡；并说出鱼龟水中游） 找出地上跑的动物：（引导孩子找出马、鹿、牛……..） 找出地上爬的小动物…….. 六、评选识字小神童 老师和孩子们一起评选出分享阅读时按要求找出字宝宝最多的孩子。 七、活动延伸： 1、园内延伸 放上大字卡和动物图片，供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ①和爸爸妈妈一起看汉字宫碟，阅读汉字宫教材，进行识字游戏，并签字。 ②让孩子们回家和爸爸妈妈一起收集代表动物的汉字来幼儿园一起和小朋友分享。 教学反思：【汉字宫教案第一册第8课爬虫鱼龟】相关文章：
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