汉字宫教案第一册第7课：飞禽走兽2

时间：2021-12-16 09:56:47 教案我要投稿

汉字宫教案第一册第7课：飞禽走兽2

教学内容汉字宫教案第一册第7课：飞禽走兽2 第12集梁念教学目的 1、认识生字：虎、熊、马、能，了解目的汉字的来历，通过视频理解双法造字原理。 2、简单了解一些有老虎的生活习惯和形体特征的知识。 3、培养了孩子养成阅读的习惯。教学准备教学用碟和大小字卡、字族歌、动物图片、幼儿用书。教学过程教学过程一、互动游戏老师弹琴唱歌曲《我爱小动物》，幼儿接唱，并要求幼儿分唱出相应小动物的叫声及学动作。二、到汉字宫殿去旅游： 1、老师用情景引入法告诉孩子，听一声大吼，把所有的小动物都吓跑了，我们去看看汉字宫里是谁来了？ 2、老师带领孩子一起用咒语打开汉字门进入汉字宫；让孩子们一起观看12集的碟片——放碟（老师在其中巡视，督促孩子们认真观看）三、我来说汉字：老师通过提问让孩子回忆视频中已学汉字： 1、师：“你们知道是谁在大声吼叫？”（老虎）老师将“虎”贴在黑板上，带读、说词说句。老师再出示相应图片，引导幼儿观察它的样子，用自己的话说出字由。引出：虎是兽中王。 2、师：“接下来谁来了？”（熊）老师将“熊”贴在黑板上，带读、说词说句。老师再出示相应图片，引导幼儿观察它的样子，用自己的话说出字由。引出：熊的能力大。 3、师：“什么动物一年四季忙不赢？” 老师将“马”贴在黑板上，带读、说词说句。四、和字宝宝玩游戏游戏《学动物，我最行！》：老师出示任意大字卡（可以将新旧字一起），全体幼儿大声识字，并可以尝试用自己的身体或是声音来模仿动物。教师表扬：我们班的小朋友一个比一个学得像，表演技能真强啊！五、分享阅读： 1、老师与孩子们一起分享一段大老虎的儿歌；六、评选识字小神童师：“小朋友，今天我们认识了哪些新字宝宝呢？”幼儿回忆新字宝宝，要求幼儿将图与字相贴。七、活动延伸： 1、园内延伸 ①在语言区放上大字卡和动物图片，供幼儿自主阅读游戏。 2、家庭延伸 ①请家长陪同幼儿阅读“亲子故事”部分，并签字。 ②在家准备一个有关动物的小故事或知识，和我们分享。 ③画一幅《森林之王--大老虎》教学反思：教学内容汉字宫教案第一册第7课：飞禽走兽2 第13集梁念教学目的 1、认识生字：鹿、鼠、兔，了解目的汉字的来历，复习第7课所有的已学汉字，进一步理解象形字的造字原理。 2、简单了解一些有关野兽的知识。 3、培养了孩子养成阅读的习惯。教学准备教学用碟和大小字卡、字族歌、动物图片、幼儿用书。教学过程教学过程一、互动游戏师生相互模仿小动物的特点让孩子说出动物的名称二、到汉字宫殿去旅游： 1、师：“今天森林里举行运动会，那里热闹极了！你们想不想去看更多的动物呢？”引起幼儿学习的'兴趣。 2、老师带领孩子一起看汉字宫13集的碟片——放碟（老师在其中巡视，督促孩子们认真观看）三、我来说汉字： 1、观看后，老师引导孩子们一起回忆已学的和新授汉字 2、老师模仿小狗叫，请幼儿找出犬字字卡，引出：猎犬像只狼。 3、老师模仿老鼠叫，请幼儿找出鼠字字卡。 4、师：“有只动物，长耳朵，红眼睛，短尾巴……”（小兔子）老师模仿小兔子跳，请幼儿猜动物。老师将“兔”贴在黑板上，带读、说词说句。老师再出示相应图片，引导幼儿观察它的样子，用自己的话说出字由。 5、师：“除了这几种，刚刚我们还看到了哪些动物呢？”（白马、梅花鹿）老师适当模仿，请幼儿回忆。老师将“马、鹿”贴在黑板上，带读、说词说句。老师再出示相应图片，引导幼儿观察它的样子，用自己的话说出字由。引出：马鹿都害怕四、和字宝宝玩游戏游戏《学动物，我最行！》：老师出示任意大字卡（可以将新旧字一起），全体幼儿大声识字，并可以尝试用自己的身体或是声音来模仿动物。教师表扬：我们班的小朋友一个比一个学得像，表演技能真强啊！五、分享阅读： 1、教师用划读的方法阅读黑板上的字族歌，让幼儿在理解字理得基础上找出不见的字宝宝，并贴到相应的位置，幼儿个别活动；字族歌猎（）像只狼，（）是兽中王。（）的能力大，（）（）都害怕。 2、要求幼儿看黑板同时伸出右手悬空跟着老师划指念儿歌。（老师可以先领读，再慢慢从每句提醒一两个字到完全幼儿统念。） 3、翻开幼儿用书，要求幼儿眼看书划指齐念。 4、用身体任意部位打出节奏来念儿歌。六、评选识字小神童师：“小朋友，今天的动物运动会结束了！你们想一想，我们在运动会里又学到了哪些新字宝宝呢？”幼儿回忆新字宝宝，要求幼儿将图与字相贴。七、活动延伸： 1、园内延伸 ①在语言区放上大字卡和动物图片，供幼儿自主阅读游戏。 ③从字族歌里找出目的字。 2、家庭延伸 ①请家长陪同幼儿阅读“亲子故事”部分，并签字。 ②在家准备一个有关动物的小故事或知识，和我们分享。 ③画一幅《我最爱的小动物》教学反思：

【汉字宫教案第一册第7课：飞禽走兽2】相关文章：