第六册语文教案第4课珍珠泉

时间：2021-12-16 14:35:20 教案我要投稿

第六册语文教案第4课珍珠泉

第（六）册（语文）教案课题 4珍珠泉课型阅读总课时 1 主备教师袁艳杰复备教师教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3．体会抓特点表述景物的方法。 4．积累课文优美语言教学重、难点体会抓特点表述景物的方法。教学方法自主探究合作式教具准备阅读课后的资料袋，搜集关于泉水的其他资料教学环节教学内容个性设计一、交流资料，导入新课二、自读讨论，朗读体会三、练习朗读，体会感情四、理清课文的记叙顺序 1．全班交流关于泉水的资料 2．板书课题：同学们介绍了那么多泉水，各有特点，令人惊叹，那么珍珠泉有什么特点呢？ 1．生自读课文，思考自己提出的问题， 2．讨论交流，朗读体会：（1）说说为什么叫珍珠泉？（出示句子：①“开始，水泡……消失了！”。②“水泡闪亮……珍珠啊！”③“这就是美丽的……珍珠泉！”）（2）从中你知道了珍珠泉的什么特点？请同学们认真读书体会，跟同伴讨论讨论。自己读书思考，形成自己的想法（3）小组交流讨论，全班交流体会珍珠泉水绿、探、清的'特点（4）指导朗读，读出珍珠泉水的特点，重点练习朗读2．3自然段第2段指导学生边读边在头脑中想象，形成画面“水是那样绿，绿得像……” 第3段要读出泡泡的趣和美。师：假如你是作者，向别人介绍珍珠泉时，语气是怎样的呢？心情是怎么样的呢？为什么这样说？练习朗读，体会作者对珍珠泉的喜爱、赞美之情，为家乡有此泉而自豪。 1．在文中找出你认为写得忧美的句子，摘抄背诵。 2．看看自己的家乡有没有这样美好的景物，它们有什么特点，仔细观察，记在心里。体会文章用词的优美和比喻的运用。适时背诵，积累语言。本课语言优美，虽然是略读课文，如果学生有兴趣，可以让学生在熟读基础上，有选择地背诵，还可以把一些优美的语句抄写下来。这里可不做统一要求，目的是让学生感受优美语言，培养积累的习惯。教学回顾珍珠泉四周绿色环绕，冒不完的水泡，在阳光下涌出，仿佛多彩的珍珠。作者用细腻的笔触，让我们欣赏到珍珠泉绚丽的色彩及流动中的美，对家乡的感情充溢其间，令人感动。组：阅

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