二年语文 第五课教案
第（ 四 ）册（语文 ）教案 课 题 5泉水 课 型 新授 总课时 2 主备教师 田丽萍 复备教师 郑淑玲 戴立红 关秀娟 教学目标 1．会认8个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3．认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 教学重、难点 １、结合插图，能自读自悟，感悟泉水的纯洁无私和美丽可爱的心灵。 ２、能把自己感兴趣的部分背诵下来。 教学方法 读中感悟 教具准备 课外查找有关泉水的资料。 第 一 课 时 教学目标 １、 会认８个生字，。 ２、 能正确、流利地朗读课文。 教学重、难点 会认８个生字， 教学环节 教 学 内 容 个 性 设 计 一、揭题 二、图文结合，展开联想，整体感知全文。 三、识字 １、小朋友们，你们见过泉水吗？你们了解泉水吗？你们知道泉水的知识吗？ ２、揭题：泉水 ３、 谁知道什么是泉水呢？指名说课外查找的有关泉水的资料。 ４、 课文中的泉水是怎么样的呢？让我们一起学习课文。 朗读课文，加深理解 指导朗读：个别读，小组读，齐读。 分段理解课文（1）出示课文插图，提问：你观察到了什么？想到了什么？ （2）泉水是怎样从石缝里出来的？出来的.心情怎样？画出有关语句。（3）泉水流过哪些地方？ （4）泉水和这些朋友分别说什么？ （5）泉水最后流到哪里，遇到了谁？ 总结：泉水有无私奉献的精神和乐于助人的品质。 １、 出示带有拼音的生字卡片，认读。（指名读、齐读） ２、 去掉拼音读字词。（指名读、开火车读） 杜鹃：出示“杜鹃花”图片，结合插图，通过形象感知认识“杜、鹃”，并可结合姓氏识记“杜”字，联系学过的“鹊”识记“鹃”字。 瓦罐：借助图或实物认识“瓦罐”，学认“罐”字。 作业 1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、抄写好词、好句。 谁知道什么是泉水呢？ 泉水就是从岩石的裂缝或地下涌出地面的水。 你最喜欢泉水说的哪句话？为什么？ 想一想我们周围有哪些人像泉水一样有无私奉献精神？ 第 二 课 时 教学目标 一、 正确书写本课生字。 二、 能把自己感兴趣的部分背诵下来。 教学重、难点 能把自己感兴趣的部分背诵下来。 教学环节 教 学 内 容 个 性 设 计 一、识字写字 二、朗读课文 上节课，我们学习了《泉水》这篇课文，这节课我们来学习本课生字。 １、 出示“花骨朵儿、杜鹃、一股、清脆、石缝”认读。 ２、 留下“骨、鹃、股、脆”认读，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。另外还要注意“脆”的右下角不要写成“巳”。 ３、 出示“骨、杜鹃、股、脆”等字教师逐一范写，学生书写。 １、老师示范朗读，让学生欣赏，体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。 ２、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。 ３、小组派代表读课文。比一比谁读得最好。 作业 1、 抄写本课生字。 2、 背诵自己喜欢的段落。 同学们 和老师一起看看自己的手指缝，缝，就是物体间的空隙，谁还能用这个字组词？ 石缝 板书设计 5泉水 石缝、山腰、山间、山坡、山谷、下山、大海 骨、鹃、股、脆 缝 教学回顾 学生能自读自悟，读后都有所感悟。通过本课的学习，加深了他们对奉献爱心，乐于助人的理解。 组：阅【二年语文 第五课教案】相关文章：
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