一年级数学第六单元教案
陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目：数学 上课时间：2011 年 月 日 班级 一（ ） 主备人 王光芳 二备人 教学内容 第六单元 课题：求一个数比另一个数多（少）几练习课 第13课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点 ：进一步掌握“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”问题的分析方法，能正确解答这两个问题。 2、能力培养：进行发散思维训练，初步培养学生的创新能力。 3、情感培养（习惯培养）：激发学生的学习兴趣，使学生喜欢数学。 重难点 1、会分析“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。 2、能正确解答求两数相差多少的问题。 问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等 (一)基本练习 1、口算下面各题： 24+9= 70-50= 99-80= 32-7= 60+30= 25+8= 56+40= 39-4= 81+7= 2、填空： 50比40多（ ）， 36比20多（ ） 8比10少（ ） 60比90少（ ） （二）变式练习： 1、练习十三第5题。 先出示李平家养的家禽统计表。并提出如下要求： （1）看到这个统计表，你从中知道了哪些信息？ （2）由学生独立解答下面两道题。 ①鹅比鸭少多少只？ ②鸡比鸭多多少只？ （3）你还能提出其他问题吗？分小组进行讨论。 2、练习十三第7、11题、 3、练习十三第10、12、13题。 （三）拓展综合练习 1、练习十三第14题。 2、练习十三第15题。 3、教材第77页的思考题。 （四）课堂小结： 本节课你学会了什么？你还有什么问题吗？ 指名说一下：24+9 56+40的口算方法。 知道了鸭有30只，鹅有20只，鸡有45只。 集体订正时，让学生说一说每道题的分析过程。 让学生说说自己提的问题，并独立解答。 重点是让学生明确符合要求的数有多个，即答案的多样性，不必要求学生把这些数都填出来。 教师小结： 我们学习的“求一个数比另一个数多几”的问题和“求一个数比另一个数少几”的问题都是在求两数相差多少，分析过程是一样的，解题方法也是一样的，都是用较大数减去较小数就可以求出两数相差多少。 教后反思 提提示 1、每节课教学环节：问题提出---问题导学---问题链接。 2、问题导学步骤：自主学习---合作探究---展示交流---完善巩固。 陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目：数学 上课时间：2011 年 月 日 班级 一（ ） 主备人 王光芳 二备人 教学内容 第六单元 课题：整理复习（课本第78页第1题及练习十四第1—4题。） 第14 课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点：通过整理和复习，使学生比较系统地掌握整十数加、减整十数，两位数加、减一位数、整十数的不进（退）位和进（退）位的'口算方法。 2、能力培养：培养学生良好的计算能力，用加减法解决简单的实际问题。 3、情感培养（习惯培养）：使学生会用数学，在计算中体验成功的喜悦，养成认真细心的良好学习习惯。 重难点 两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。 问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等 （一）复习100以内的加法、减法 师：本单元都学习了哪些知识？ 小组内互相说一说。 （二）巩固练习 1基本练习： （1）完成练习十四的第1题。 ①这些题目包括哪些类型，用什么方法进行口算？ ②学生独立完成后重点交流算法。 (2)完成练习十四的第2题。 ①这些题目包括哪些类型，应该用什么方法进行口算？ ②学生讨论算法。 2、变式练习：完成教科书第78页“整理和复习”的第1题。 （计算比赛，教师计时） 3、拓展练习：完成练习十四的第3题。 （1）教师帮助学生理解题意。（ 2）学生独立完成。（提醒学生要从左向右依次计算。） （三）、课堂小结： 通过这节复习课，你有什么收获？ 小结：两位数加、减整十数和两位数加、减一位数 42+30= （先算40加30得70，再算70加2等72。也可以用加数42十位上的4直接加3，是7个十。所以42加30等于72。） 76+8= （用76个位上的6加8得14，再算70加14等于84。） 72—50= （先算70减50得20，再把20与2合并，等于22。或直接在被减数72的十位上减5，等于22。） 41—3=（个位上的1减3不够，从十位上退1当10，减3得8；十位上的4退1后是3，等于38。或直接想个位上的1减3不够，用11减3得8，十位上是4退1后是3，等于38。） 例如28+4○24，看作28加4的和与24比大小。 重点说说两位数加一位数的计算方法和两位数减一位数的计算方法。学生说说个位上部构件的退位方法，加深学生对退位减法计算方法。 教后反思 提提示 1、每节课教学环节：问题提出---问题导学---问题链接。 2、问题导学步骤：自主学习---合作探究---展示交流---完善巩固。 陈庄镇中心小学“问题导学”教案专用 科目：数学 上课时间：2011 年 月 日 班级 一（ ） 主备人 王光芳 二备人 教学内容 第六单元 课题：整理和复习（78页2题及练习十四第5--8题） 第15 课时 项目 主 备 二 备 学 习 目 标 1、知识点 ：通过对加减法的简单应用题的整理和复习，使学生掌握应用题之间的内在关系。 2、能力培养：让学生学会从有用的信息中发现问题、提出问题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。 3、情感培养（习惯培养）：培养学生善于思考，爱提问题的学习习惯。 重难点 正确解答求两数相差多少的问题。 问题预设（任务要求等） 教师点拨、总结等 （一）基本练习 1、出示教科书第78页的第2题。 ①引导学生观察，要求能用自己的语言说出画面的内容。 ②根据这道题你可以提出什么问题？根据学生的回答板书： a：两头牛每天一共产奶多少瓶？ b：牛妈妈比小牛每天多产奶多少瓶？ c：小牛比牛妈妈每天少产奶多少瓶？ 让学生独立解答上面3题。 2、完成练习十四的第6题。 （1）50比70小，让学生说说“小”的意思，明确“小”是指57比75少多少的意思。学生列式解答。 （2）58比40大，让学生说说“大”的意思，明确“大”是指58比40多多少的意思。学生列式解答。 （二）变式练习 1、出示练习十四的第7题图。要求学生能用自己的语言说出画面的内容。 小组讨论还可以提出什么问题。 小东比小明少射进几个球？ 小东和小明共射进多少个球？ 2、完成练习十四的第8题。 出示统计表，让学生说说这张表上统计的内容。 同桌讨论：还可以提出其他问题吗？ （三）拓展练习： 课本第78页思考题。 （四）课堂小结 本节课你有什么收获？ 集体订正教师小结：问题a是把两部分合并起来，所以用加法。问题b、c是求奶牛和奶羊的差所以是用减法计算，列式：36-5=31（瓶）。 根据已知条件和问题，其他学生在练习本上完成。 让一名学生上来板书，其他学生在练习本上完成。 要求杨树比柳树多多少棵，需要知道哪两个条件？（让学生进行口头编题。） 教师根据学生的回答，适当点评，并要求列式解答。 求一个数比另一个数多几就是求另一个数比一个数少几，都是用减法且都是用大数减小数。 教后反思 提提示 1、每节课教学环节：问题提出---问题导学---问题链接。 2、问题导学步骤：自【一年级数学第六单元教案】相关文章：
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