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《天下父母心》教学设计

正文
《天下父母心》教学设计

《天下父母心》教学设计

张孰娥 2017-8-27 教案
  [《天下父母心》教学设计]

  《天下父母心》教学设计

  赣榆教研室王常亮

  (江苏省优质课二等奖)

  教材版本:苏人版八年级《思想品德》

  课    题:第四课 人不能选择父母(2)《天下父母心》

  教学目标:1.父母的是无私的,伟大的,是无微不至的,

《天下父母心》教学设计

[智库|专题]。

  2.我们要理解父母对我们的爱。

  3.我们要用实际行动来回报父母给我们的爱。

  教学重点:理解父母对子女的爱,并以实际行动回报父母。

  教学难点:对子女的爱――天下父母同心。

  教具安排:多媒体

  教学过程:

  课前先用多媒体播放事先录制好的片头崔京浩的《父亲歌曲,引起学生的注意,创设本课教学情景。

  师:(导语)同学们好,很高兴有这样的机会与同学们一起学习、交流,相信我们今天的合作一定愉快!刚才崔京浩的一首深沉的《父亲》撞击着我的心扉,让我陷入对父亲的深深怀念之中。我相信,也一定能激起同学们对父母的感激之情。今天我们将要一起探讨与交流的话题也与我们的父母有关――这就是《天下父母心》

  师:关于这个话题老师这几天一直有一个困惑,这就是:

  爱的困惑

  《我与女儿的对话》

  我:女儿,爸爸问你一个问题,你要说实话。

  女儿:好的。

  我:在你成长的13年中,我和你妈为你作了那么多,有没有一件令你感动至今让你都无法忘怀的事情?

  女儿:(想了一会)爸,没有。

  我:为什么呢?我们不是为你做了许多事情吗?

  女儿:那不都是应该的呀!

  我:……

  师:我困惑了。要知道,我和她妈妈对她的关心呵护是三天三夜也说不完的,但现在我的女儿是不是真的感受到了我们点点滴滴的爱?我想从大家,我女儿的同龄人这儿得到一个答案。(这一段的目的是创设情景,引出要探究的问题是感受天下父母对子女的爱——用不同形式表达的爱。)

  爱的诉说

  师:同学们,请大家回忆一下,我们的父母因为我而发生的喜怒乐忧?(比如……)让我们从父母的喜怒乐忧中体会天下父母心!(引导学生按照主题说,这是教学中的一种境界,学生的主体作用得到恰当的发挥才能开阔思,深化主题)

  学生讲述。(教师要注意分别选择喜、怒、乐、忧的事例,并从中挖掘出爱的表达。这里还要准备必要的资料以弥补学生发言的不足。)

  师:父爱如山,母爱似海。但是我们的父母对子女的疼爱却不会象西方人那么的直白,他们也许只是一个问候,一句关怀,甚至的一句爱恨交加的呵斥……

  师:关于这个话题,我还有一件礼物送给大家,我想告诉大家,更想让大家告诉我,在我即将讲述的故事中,这位母亲是怎么表现她对孩子的挚爱之情的?

  爱的感悟

  看视频《真爱如山》一个感人至深的故事

  思考:面对张斯振的举动你有何感想

  《真爱如山》视频

  师:张斯振的母亲虽然瘫痪了,不能为她的儿子付出更多的爱,但张斯没有嫌弃,没有埋怨,更没有退缩,

教案

《天下父母心》教学设计》(https://www.unjs.com)。面对张斯振拉着母亲去上学的举动,我们还能说些什么呢?

  我真心为在座的每一位同学高兴,因为你们都拥有天底下最爱你们的爸爸和妈妈。其实在人的一生中,父母的关心和爱护是最真挚、最无私的。我们吮着母亲的乳汁离开襁褓,揪着父母的心迈开人生的第一步,在甜甜的儿歌中入睡,在无微不至的关怀中成长。其实,父母的养育之恩是永远也诉说不完的。然而,也正因为爱,由于我们一时难以理解,我们与父母之间产生了冲突,伤了父母的心,可父母仍然在爱着我们。那怎样才能体会到父母对我们的良苦用心呢?只有体验才能感悟。现在请我们一起进入爱的体验。

  爱的体验

  情感剧场

  小明放学疲惫地回到了家中,爸爸、妈妈急忙……可是,小明回到自己的房间后,发现自己的书桌抽屉被打开了,而且自己的日记也被翻动了,便与爸妈大吵起来并摔门而出……

  提醒:1.表演同学要表现出使用书包、、毛巾、脸盆、苹果、水果刀、日记等道具。

  2.下面同学要注意观察父母是怎样呵护小明和小明又是怎样对待父母的。

  3.表演的同学要用心体会父母与小明的心态。

  师:同学们,我们讨论一下小明的做法对吗?假如你是小明你会怎么做?让参加表演的学生谈体会。教师就学生表演情况进行点拨(特别有不尊敬父母的地方)。同学们,你从这个小品中悟出来什么道理呢?

  生:父母为我们付出很多,我们给予父母却很少。教师引导学生:爱是无价的,是用数字无法表达的,也是无法偿还的。其实,我们做父母的,并不想你们报答什么,只要你们能够理解我们的良苦用心,哪怕给我们写一封信、打一个电话、说一句问候,父母也就心满意足了。

  师:下面请看小伟同学是怎样表达对自己父亲之爱的:请同学们先默读教材第43页的《给爸爸的一封信》,然后请一位同学诵读:教材第43页的《给爸爸的一封信》1、2、3段。

  要 求:   1.有感情    2.有节奏

  爸爸:

  今天,是我走进清华大学第一天,我要把积压多年的心愿向您谈露。

  您是家中最辛苦的一个。由于妈妈身体不好,里里外外全靠您一个人张罗。您就像一头超载的老牛,默默耕耘。在我13岁那年,您病倒了,病中您反复说的一句话:“就是挨门挨户讨饭,也不能停学。不然,爸爸死了也合不上眼呀!”

  上初三那年,我报名参加了全国中学生数学竞赛,可哪想到,您为此受尽屈辱。为了凑够200元的费用,您整整奔波了一个星期!当您把钱放到我手里时,我再也忍不住了,一头扑在您的怀里,哭着说:“爸爸,我要是得不上奖,您罚我跪三天!”可是您却笑了,摸着我的头说:“傻孩子,得不上奖,爸不怪你。只要你有这个志气就好。”顿时,一股抑制不住的自豪涌上我心头:“我有天底下最好的爸爸!”

  师:同学们,我们像前面视频中的张斯振一样,都无法选择父母的健康与衰弱,也无法选择父母的外貌和性格,还无法选择父母的经济收入社会地位,但我们可以如张斯振一样,可以选择孝心,选择报恩,用我们稚嫩的手为父母分担琐碎的家务,用我们懂事的心让父母感受儿女成长的快乐!说到不如做到,现在我们就开始行动,给父母一份爱的回音!

  爱的回音

  请同学们在承诺卡上写下对我们父母的郑重承诺:

  要求:1.语言要简洁、有意义。

  2.内容可以是各个方面。

  3.要写两条以上。

  如:爸、妈,请放心,我一定会细心地体会你每一句话中爱的密码,我要用你对我的爱,播撒亲情的种子,请相信我。

  可一定要亲手交给父母并说到做到呦!

  让在座的老师和同学见证一下你的承诺好吗?

  学生读承诺书,老师进行点评。

  师:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”相信我们现在应该能够想起父母为我们做的最令我们感动的事了,课后请把你记忆深处的情感以“父母的爱心”为题用文字表达出来,通过邮局邮寄给自己的父母,给他们一份惊喜!

  同学们,常言道:可怜天下父母心。可我要说――可敬天下父母心!让我们一起共同高歌一曲《母亲》来表达我们对父母的热爱

  动漫《母亲》(师生同唱)

  师:祝愿全天下的父母永远健康,永远快乐!(师高声)

  (本文发表在2007《思想政治课教学》第2期杂志)

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