《交通工具》教案

时间：2023-02-07 14:07:23 教案我要投稿

《交通工具》教案

　　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的《交通工具》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《交通工具》教案

《交通工具》教案1

　　活动名称：交通工具的家

　　活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感.

　　材料准备：各种交通工具模型,汽车站飞机场港口医院等各种背景图

　　指导要点：

　　一.猜谜引题

　　将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种.

　　二.经验讲述

　　你乘过哪种交通工具?

　　有什么感觉?乘座时应注意些什么?

　　以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验.

　　三.交通工具的家

　　现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

　　四.游戏：儿歌对对碰<家>

　　以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.

　　五.送交通工具回家

　　幼儿自选自己喜欢的`交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家.

　　六.活动延伸：幼儿每人一份<我认识的交通工具调查表>,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备.

　　活动反思：

　　交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。

《交通工具》教案2

　　学习活动目标

　　一、知识能力：

　　1、在老师的指导下，学生通过活动说说交通工具的变迁。通过比较认识不同的交通工具的优点，对交通工具的性能和用途有一定了解。

　　2、能给这些交通工具进行分类，了解每一类交通工具发生的变化。

　　3、了解交通工具正朝着什么方向发展，并有自己的感悟，对未来的交通工具尝试大胆设想。

　　二、方法与过程：

　　学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，通过调查、查阅资料、讨论等基本的方法尝试解决自己发现的问题，对收集到的信息能做出大胆的猜测，设计未来的交通工具。

　　三、情感态度和价值观

　　1、教师引导学生通过在课堂内外围绕交通工具进行的活动，引起学生关注这个领域，激发对交通工具的探究欲望，积极参与班级和小组的活动，主动完成分配给自己的任务。

　　2、在讨论交通工具的变迁和小组介绍一类交通工具的变化的活动中能做到互相倾听，协作共同完成任务，尊重他人，培养乐于与他人分享资源的态度和培养对生活现象的好奇心和探究欲望，理解人与自然不可分割的内在联系。

　　活动对象：五年二班

　　活动时长：三个月

　　活动过程：

　　第一阶段确定主题：交通工具的变化

　　1、确立主题

　　这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议？

　　学生提出了多个方向：早餐问题，有趣的节日，交通工具……

　　最后全班举手表决通过选定交通工具这方面。

　　2、商讨研究方向

　　本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：

　　（1）认识各种各样的交通工具；

　　（2）以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”；

　　（3）讨论交通工具正朝什么方向发展；

　　（4）尝试设计一个新型的交通工具。

　　3、形成活动小组

　　全班共同制定班级公约，选出各组的组长及成员（全班分为7个小组）。

　　4、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。

　　第二阶段交通工具分类，分组研究

　　1、引导孩子一起交流讨论交通工具的总体变迁，对这些交通工具进行分类。

　　2、对这些交通工具进行分类，学生以小组为单位讨论策划“介绍一类交通工具的变化”，及时了解各小组的研究情况，并加以指导。

　　第三阶段汇报成果：介绍一类交通工具的变化

　　引出课题。

　　前段时间，我们共同确立了一个研究课题《交通工具的变化》，并分组进行了研究活动，你们准备好么吗？在汇报前老师有几个要求：

　　1、各小组派代表上台汇报

　　2、汇报时尽量把自己的成果介绍清楚.

　　3、汇报后其他小组可以对汇报组提出疑问，汇报组对提出的疑问做出解释。

　　现在各小组对自己的汇报做最后的调整。哪个小组先汇报？

　　第7小组汇报：

　　我们制作了手抄报：关于汽车的变化（由图片和文字相结合）

　　其他小组的疑问：你们手抄报上有的图片跟傍边的文字好像不配套

　　这样一张手抄报能完全说清楚汽车的变迁吗？

　　……

　　第3小组汇报：

　　我们是超女小组：我们用黑色的手工纸制作了一本关于飞机和船的变化的书（书制作的比较有特色黑色的卡纸贴上飞机和船的图片配银色的线笔写的介绍）

　　其他小组的疑问：你们的这本书上的字是用什么写的（银色的圆珠笔）

　　第2小组汇报：

　　我们小组这次收集的是车的变化（书上配了目录，页数比较多，整本书上的说明是打印的并配上图片，对车的演变介绍的比较详细）

　　其他小组的疑问：页数比较多，能让我们下课参观下吗？（当然可以）

　　……

　　第四阶段评选交流

　　各个小组都上台展示介绍了自己收集的成果，有些小组制作的资料比较多，老师把大家的.作品收集上来大家可以轮流上来参观。

　　大家仔细观赏了各组的作品后，举手表决选出明星小组（第2小组和第3小组的作品）

　　各小组都对交通工具的变化有了一定的了解，那么交通工具正朝什么方向发展呢？

　　学生各抒己见达成共识，交通工具的发展方向是：新型、环保！

　　第五阶段设计一个新型的交通工具

　　各小组发挥想象设想未来的交通工具，通过小组讨论确定制作方向。

　　各小组制定计划书：需要的工具，小组成员分工，制作思路，模型草图。

　　小组分工，制作新型交通工具的模型。

　　分组上台展示介绍自己的模型，并回答其他小组的疑问。

　　评出最佳模型2个

　　第六阶段反思总结

　　在这个主题中你学到了什么？

　　教学反思：

　　本次实践活动“活动性原则”得到了充分的体现。首先，从提出问题、制定计划到调查、汇报、交流，再到活动拓展、总结反思，步骤完整，组织严密，活动方式多样，给学生提供了一个比较广阔的活动空间。在活动实施过程中，往往会遇到一些预想不到的事情，克服事先无法确定的困难的过程，就是一个向实践学习的过程，也是增强学生解决实际问题能力的绝佳机会，充分展示了实践活动的魅力。通过这次活动，我完成了一次教学理念的升华也看到了孩子们身上潜藏的巨大的能量。

　　随着活动的不断开展，我们在活动中遇到了很多问题，如：小男生听说要研究交通工具各个兴高采烈，可是在对资料进行加工整理时，有些男生的积极性就不高了，甚至出现了“踢皮球”的现象。女生组的细心协作对于作品的完成有一定的帮助，所以女生组的作品相对于男生组显得比较精致完整、注重细节，而男生组的作品则偏向思维新颖而略显粗糙，虽然各有优点，但如果能让其取长补短那不是更好吗？但是现在五年级的学生好像已有性别定向，不喜欢男女混组，造成当初分组时就自动男女分开了，怎么让分组更加合理呢？再就是在活动过程中感觉对于学生的问题和解答，处理得还不够细致，随意性太强，没有带着活动的目的去评价等等。在今后的工作和生活中，我会不断地加强学习，认真进行总结和反思，希望能进一步提高自己指导工作的能力和水平。

《交通工具》教案3

　　教学目标：

　　1.引导学生认识各种线条：直线，弧线，波浪线，螺旋线，并用此装饰太阳的光芒。

　　2.培养学生的想象力和创造性思维。

　　3.培养学生良好的握笔姿势和绘画习惯。

　　教学准备：

　　1.太阳的挂图一幅，太阳的范画。

　　2.每人一支彩水笔和一张白纸。

　　教学过程：

　　1.导入活动，引起学生的兴趣。

　　“今天天气真正好，亮堂堂，暖烘烘的，为什么呢，因为天空中有个大太阳。”

　　2.要求学生根据生活经验回忆太阳的`模样。

　　3.出示范画，讨论太阳的样子。

　　“太阳是圆圆的，旁边有漂亮的光芒，一条条象我们的长头发一样。”

　　“可今天太阳宝宝想改变自己的发型，怎么变呢。”

　　4.出示其他学生太阳范画，讨论太阳的光芒的变化。

　　“瞧，哥哥姐姐的太阳，它的头发是什么样子的？”

　　总结：直发、卷发

　　5.引导学生认识这些线条。（直线，弧线，波浪线，螺旋线）

　　6.交代作画要求，学生作画。

　　（1）画一个大圆形在中间，要求画得大。

　　（2）给“太阳”添各种头发。

　　（3）要求添满“太阳”四周。

　　（4）选一支自己喜欢的颜色的彩水笔。

　　7.评价作品，结束活动

　　附：作品范例

《交通工具》教案4

　　活动名称

　　交通工具

　　活动目标

　　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。

　　2、知道各种车辆的用途。

　　3、知道简单的交通规则。

　　重点认识交通工具

　　难点交通规则

　　活动准备

　　救护车、警车、消防车的图片

　　活动过程

　　一、导入：

　　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）

　　今天我们来认识车。

　　二、认识交通工具：救护车

　　1、教师出示救护车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍救护车的用途。

　　三、认识交通工具：警车

　　1、教师出示警车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍警车的用途。

　　四、认识交通工具：消防车

　　1、教师出示消防车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？

　　是什么颜色？

　　3、介绍消防车的用途。

　　五、学习简单的`交通规则:

　　当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务，很紧急。

《交通工具》教案5

　　活动名称：交通工具的家

　　活动目标：学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类；了解交通工具的不同停靠点及交通规则；培养初步的'创编儿歌的兴趣，体验成就感。

　　材料准备：各种交通工具模型，汽车站飞机场港口医院等各种背景图。

　　指导要点：

　　一、猜谜引题

　　将各种交通工具编成谜语，幼儿猜对一种出示一种。

　　二、经验讲述

　　你乘过哪种交通工具？有什么感觉？乘座时应注意些什么？

　　以上问题幼儿自由发挥想象。回忆讲述，使幼儿在互相交流中获得经验。

　　三、交通工具的家

　　现代交通工具给我们带来了巨大的方便，当它们工作累的时候也需要回家休息一下，它们有家吗？它们的家在哪里？

　　四、游戏：儿歌对对碰《家》

　　以教师讲上句，幼儿讲下句的形式，充分调动幼儿创编儿歌的积极性。

　　五、送交通工具回家

　　幼儿自选自己喜欢的交通工具，随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作，将交通工具送回自己的家。

　　六、活动延伸：

　　幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识，为下一步学习交通规则做准备。

《交通工具》教案6

　　教学目标：

　　1.初步认识交通工具。

　　2.初步了解交通工具的差别和作用。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　教学难点：

　　初步了解交通工具的差别。

　　教学准备：

　　交通工具课件。PPT。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.新课导入：

　　小朋友今天怎么来学校的啊？

　　生： ……

　　2.了解各种各样的'交通工具、

　　出示图片引导幼儿观察。

　　提问：这是什么？

　　二、基本部分

　　1.教师点开各个交通工具图片，引导幼儿进一步了解。

　　2.小汽车，滴滴滴。

　　摩托车，嘟嘟嘟。

　　自行车，铃铃铃。

　　大飞机，嗡嗡嗡。

　　长火车，咕噜噜。

　　三、结束部分

　　1.和小朋友一起给他们的声音，和交通工具配对。

　　2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。

　　教学效果分析：

　　本次活动小朋友们积极参与，获得了很好的结束，由于交通工具种类较多，可能导致课时过长，应把握好时间。

《交通工具》教案7

　　教学目标：

　　1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

　　2、发展幼儿听、说、画的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学准备：

　　沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

　　教学过程：

　　1、讲故事《小白兔看姥姥》

　　教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?

　　教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的`教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

　　2、帮交通玩具找家

　　教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

　　教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提醒幼儿帮助纠正)

　　3、玩智力游戏“看谁贴的对”

　　教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

　　4、比比谁的耳朵灵

　　教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

　　教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

　　5、想一想，画一画

　　教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。

　　6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

　　教学反思：

　　随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计,进行大胆改造和想象,从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

《交通工具》教案8

　　活动目标：

　　1.认识多种交通工具。

　　2.了解各种车辆的用途。

　　3.知道简单的交通规则。

　　活动准备：

　　1.PPT课件2.音乐活动过程：

　　一、谈话导入师：小朋友们，今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀？

　　（幼儿自由回答）师：除了刚才说的这些，马路上还有很多不同种类的车呢！我们一看，好吗？

　　二、认识多种交通工具及其用途1.出示警车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（警车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？

　　（3）警车是用来干嘛的呢？（抓坏人）2.出示救护车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（救护车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？

　　（3）救护车是用来干嘛的呢？（抢救病人）3.出示洒水车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（洒水车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（像下雨一样）（3）洒水车是用来干嘛的呢？（向路面上洒水和冲洗马路，把马路上的灰尘洗掉，让空气变得清新）4..出示邮政车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（邮政车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？

　　（3）邮政车是用来干嘛的呢？（运送信件）5、.出示吊车图片，幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么车？（吊车）（2）它是什么颜色的？什么样子的？（长长的手臂）（3）吊车是用来干嘛的呢？（盖楼房时运重物的）6、再次观看图片，巩固对车辆的认识。

　　三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。

　　师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清楚老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？

　　第一个：会像路面上洒水的，把马路洗干净的.车是什么车？（洒水车）第二个：长长的手臂运重物（吊车）第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？（警车）第四个：有人生病了，可以救命的是什么车（救护车）第五个：可以送信送邮件的是什么车？（邮政车）

　　四、认识信号灯，学习简单的交通规则。

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全，必须遵守交通规则。

　　出示交通标志：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

　　五、游戏结束。

　　1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。

　　2.小朋友们们，今天老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去马路上开汽车去好吗？

《交通工具》教案9

　　1、尝试利用塑料瓶和辅助材料，通过剪切、粘贴等方法，制作各种交通工具。

　　2、体验亲子合作的快乐和创造的乐趣。

　　活动准备

　　1、塑料瓶（饮料瓶、牛奶瓶等洗净晾干）、彩色卡纸、牛皮纸、贴纸、锡箔纸、毛根、吸管。

　　2、剪刀、双面胶、透明胶。

　　3、有关交通工具的图片和示范作品。

　　活动过程

　　一、出示塑料瓶，引发创作兴趣

　　教师出示塑料瓶，讲解活动内容，提出要求。

　　师：大家在哪里见过这些塑料瓶？

　　塑料瓶在我们的.生活中随处可见，这些塑料瓶我们还可以用它来做什么？

　　我们今天就把塑料瓶变废为宝，每个家庭为一组，制作一个独一无二的、有创意的交通工具。

　　二、欣赏感知，拓宽创作思维

　　1、播放飞机、汽车、轮船、火箭等各种交通工具的构造，引导家长和幼儿一起观察、思考。

　　师：你都认识那些交通工具？这种交通工具都有哪些部分组成？

　　2、播放各种示范作品的照片，发散创作思维。

　　师：这是什么交通工具？这个作品是由什么材料做成的？

　　三、亲子创作，感受制作乐趣

　　1、家長和幼儿一组，共同协商、探索，明确自己的作品主题，并选择需要的材料。

　　师：你们打算制作什么样的交通工具？都想用哪些材料？

　　2、播放轻音乐，幼儿和家长共同制作。

　　3、教师巡回指导并提示：家长不要包办代替，亲子分工合作完成。用剪刀注意安全，保持桌面卫生，垃圾及时入篓。

　　四、交流分享，体验成功的自豪感

　　1、以家庭为小组交流分享。尽量请幼儿介绍作品名称，以及制作经验。

　　提示：作品的名称是什么？你们都用到了哪些材料？是怎样合作完成的？

　　2、为每位家庭和作品拍照留念，享受亲子制作成功的喜悦。

　　作品欣赏：进入我的阅览室

《交通工具》教案10

　　活动目标：

　　1．引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2．引导幼儿想像未来的交通工具并绘画出来，激发独创性思维。

　　活动准备：

　　各种交通工具的图片、马路背景

　　活动过程：

　　(一)创设情景，引出话题。

　　1．教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？

　　2．出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？

　　3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，它有什么用途。

　　(二)帮交通工具分类。

　　1．引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　2．出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，

　　要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的'分类区。

　　3．师：这么多的车它们在马路上开的时候要遵守什么规则？交通规则是怎样的？

　　引导幼儿有遵守交通规则的意

　　（三）绘画未来的交通工具

　　1．师：今天我要请小朋友发挥想象，设计出一辆最新型最特别的交通工具

　　2．教师出示自己设计的作品

　　3．师：谁来说说你的想法是什么？你想怎么设计

　　4．幼儿操作，教师巡回知道

　　（四）展示作品

　　活动结束

《交通工具》教案11

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2.要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

　　3.引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

　　二、活动准备

　　1.各种交通工具的图片与玩具若干。

　　2.平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

　　三、活动过程

　　(一)创设情景，引出话题。

　　1.教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?

　　3.请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

　　(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

　　要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

　　教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的.方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

　　(三)帮交通工具分类。

　　引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　(四)谈话未来的交通工具。

　　1.引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

　　2.小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各领域渗透

　　科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

　　艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》(集体舞)、《大吊车》(音乐游戏)，丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

　　美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

　　五、生活中渗透

　　在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

　　六、环境中渗透

　　在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

　　七、家庭中渗透

　　请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通知识。

　　未来的交通工具持教反思

　　这堂课是我来到长塘里小学上的第一次公开课。接到这个任务时，我觉的很简单也对自己非常有信心。在我上完这堂课以后,自己发现很多不足的地方，同时感触很深。其实我有几年的课外培训教学经验，感觉课外教学和到学校常规教学是两码事。上完了这次课使我不由的对学校常规教学产生了浓厚的兴趣。课后我对这节课进行了分析和总结，自我感觉不是很好，课堂效果没有达到我预想的效果。本来这节课的教学目标不是很高，因为交通工具是小朋友很熟悉的东西，而且在生活中随处可见。在理解和搜集资料上不是很繁琐，所以我以学生怎么来到学校上学，来进行导入新课，也没有让学生去找与之有关的资料，就信心满满地开始了教学。

《交通工具》教案12

　　一、活动目标：

　　1、通过让幼儿观察、讨论、操作，激发幼儿对现代交通工具探索的兴趣；2、引导幼儿给交通工具分类，培养幼儿的分类能力；3、引导幼儿认识各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危险的动作。

　　二、活动准备：

　　1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景（如公路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。

　　三、活动过程：

　　（一）开心聚会：

　　1、师运用游戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今天我们收到邀请卡，请我们去很远的'地方参加森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的办法吗？”

　　2、引导幼儿同伴相互讨论，说出自己的办法，如乘船、坐飞机等。

　　3、师：好，兔宝宝真聪明，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜欢的交通工具，我们出发吧！

　　4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起出发。

　　（二）交通工具可真多

　　1、教师带领幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真漂亮，你们开心吗〉告诉妈妈你是怎么来的，你请谁帮忙了？（2）你觉得你的交通工具方便吗？好在哪里？

　　2、师幼共同讨论、讲述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间交流讲述。

　　3、请个别幼儿上前展示自己的交通工具，讲述自己的想法，其余

　　幼儿共同分享。

　　4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了许多方便。

　　5、你还认识哪些交通工具？

　　6、教师根据幼儿的回答意义出示图片，请大家欣赏。

　　（三）交通工具大比拼

　　1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你认识它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？

　　2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。

　　3、师：“交通工具可真开心，认识那么多喜欢它们的小朋友，可是今天它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，希望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒服的家。”

　　4、幼儿分组进行操作，教师引导幼儿合作商量进行分类。

　　（1）按照交通工具的名称进行分类；

　　（2）按照行驶地方进行分类；

　　（3）按照用途进行分类。

　　5、在投影仪上展示幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓励幼儿同伴间互评。

　　6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了许多方便，但是如果不遵守交通规则，做一些危险的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危险的事情。

　　（四）我市未来交通工具设计师

　　1、师：宝宝们，我们认识那么多的交通工具，现在也请你来设计吧，希望你设计的交通工具可以使我们的生活更舒服，让我们更安全。

　　2、幼儿自由分组设计，教师进行指导（1）运用废旧材料；（2）绘画创作

　　3、布置“交通工具展览会”让幼儿欣赏、讨论说说“心中的交通工具”

　　延伸：在区角活动中让幼儿对交通工具继续分类，进一步巩固。

《交通工具》教案13

　　主题背景：

　　小班的幼儿年龄较小，对于玩具很感兴趣，尤其是电动的车类玩具。一有空闲就在玩玩具车，他们在一起还谈论看见过的交通工具：三轮车、电动车、自行车、汽车、火车、飞机……所有交通工具都是是孩子的兴奋点。

　　由此我们生成了这一主题，旨在通过一游戏活动，帮助幼儿整理提升有关交通工具的常识，并在活动中丰富幼儿的新经验，通过各种活动促进幼儿多方面的发展。

　　主题总目标：

　　帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于交通工具的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。运用收集、调查、采访等方式了解各种交通工具的名称及发展情况，培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。活动中引导幼儿多观察、实践，让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验并丰富幼儿的想像力和独创性。

　　主题网络图：

　　资源的利用：

　　引导幼儿与家长共同收集三轮车、地铁、直升飞机、双层公共汽车、宇宙飞船、汽艇等现代交通工具(如画的、写的、录音的、拍照的、录像的)的资料和玩具，并分类摆放。

　　运用废旧纸盒，油瓶等各种可利用的物品。

　　相关的领域：

　　语言领域：谈话活动：我乘过的交通工具故事：快乐轮胎科学领域：科学活动：各种各样的车子;我喜欢的汽车马路上的交通标志数学活动：安装汽车轮子社会领域：红灯绿灯眨眼睛交警叔叔你真棒谁让马路变干净了艺术领域：音乐活动：火车快跑音乐活动：碰碰车美术活动：开汽车健康领域：健康活动《乘车要注意什么》

　　体育活动：拖拉玩具来追我体育游戏：我的车号103"主题环境的创设：

　　收集、陈列有关交通工具的图片和照片和玩具实物，引导幼儿欣赏、观察，自由讲述与教师共同布置墙饰。

　　主题活动组织实施：

　　游戏活动主题下的游戏活动：

　　各种各样的汽车

　　游戏准备：

　　彩色小汽车

　　游戏目标：

　　引导幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。

　　2、各种调好的颜料。

　　3、磁带一盒

　　游戏过程：

　　一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。

　　1、播放音乐，教师："今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗?"

　　2、到达目的地，教师："哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗?"

　　3、"每个小司机拿一辆汽车，找一个空一点的地方去开一开、玩一玩，然后再动动小脑筋，小汽车是怎么动的?"

　　二、幼儿自由探索、观察。

　　1、播放音乐，幼儿自由地玩，教师参与其中，问一问，说一说，与幼儿亲切的交谈。

　　2、"请小司机们带着玩具汽车坐下来吧。"(将他们带到预先布置好的场地)

　　3、提问：你们玩的开心吗?今天老师还要和小朋友来玩一个更有趣的游戏，叫"彩色噗噗车"

　　三、幼儿玩彩色噗噗车的游戏。

　　1、教师示范：出示一辆玩具汽车，一盆颜料。老师把这辆车的轮子轻轻在颜料盆里滚一下，然后在铅画纸上慢慢地滚动。

　　2、"谁愿意上来试一试，把你的小汽车带上来，沾另一种颜料在纸上慢慢地滚动，看看有什么变化。"

　　3、小结："哟，滚得真好看，你们也想来玩吗?好，带着你的小汽车在颜料盆里轻轻滚一下，然后在铅画纸上慢慢滚动，看一看滚出来的是什么颜色，什么样子的。滚完以后可以和小伙伴交换着玩。"

　　4、幼儿操作幼儿，教师指导(播放音乐)提醒幼儿不把脚踩在纸上，不把颜料弄在地板上。

　　五、欣赏作品，结束游戏。(放音乐)

　　六、 "小司机们真能干，把汽车开出了一道到美丽的纹路，真漂亮。好了，我们把汽车开回家去玩这个游戏吧!"活动名称：语言领域活动内容：故事《快乐轮胎》

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿通过故事体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪，感受轮胎转动时带来的快乐。

　　2、引导幼儿倾听故事，随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　3、帮助幼儿了解故事，会用简单句完整地回答问题。

　　活动准备：

　　1、故事磁带、挂图。

　　2、提供适合幼儿操作的轮胎(建议给轮胎涂上颜色或用救生圈代替)和安全的活动场地。

　　3、提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。

　　活动过程：

　　1、教师和幼儿一起玩轮胎，使幼儿知道轮胎圆圆滚动得非常快。

　　2、组织幼儿听故事《快乐轮胎》，引导幼儿讨论：

　　(1)轮胎带着小松鼠滚到哪些地方?发生了哪些有趣的事呢?

　　(2)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　　(3)轮胎还有可能带着小动物们去哪里?

　　3、引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过隧道--它与另一只轮胎快乐地打着招呼--它滚到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飞起来了等等。

　　4、游戏《运送轮胎》，引导幼儿探索轮胎的各种玩法。

　　活动名称：

　　科学领域活动内容：各种各样的车子

　　活动目标：

　　1.认识不同车子的功能。

　　2.在抢答活动中学习快速回答问题。

　　活动准备：

　　各种各样的车子图片和挂图：出租车消防车警车挖土车垃圾清运车救护车卡车游览车自行车公共汽车

　　活动过程：

　　1.教师展示挂图，和幼儿一起欣赏各种各样的车子图片，引导幼儿说出：这是什么车?这种车是干什么用的?

　　2.玩猜谜游戏：将车子的图片贴在白板或墙壁上，请幼儿看看有哪些车子?由教师出题，幼儿回答;幼儿答对后，要告诉大家：在什么地方看见过这种车子?

　　--你只要上车，告诉开车的人要到哪里，它就会送你去。(出租车)--失火的时候，一定需要它帮忙。(消防车)--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)--车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。(挖土车)--专门装垃圾的车子。(垃圾清运车)--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)--搬家时会用到的车。(卡车)--游览旅行时会坐什么车。(游览车)--只要用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)--可以用脚踩，不需要用汽油，但可以用电的车。(电动自行车)--要排队等，一个一个买票或投币才能做的车。(公共汽车)3请能力强的幼儿出题目，让大家猜;教师将幼儿出的题目记录下来，并写上幼儿的姓名，配上相应的车子图片，张贴在相应的区角里。

　　活动名称：

　　科学活动活动内容：我喜欢的汽车

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的汽车，并请幼儿选择喜欢的汽车。

　　2、通过操作统计，了解幼儿喜欢的汽车的类型、颜色、牌子。

　　活动准备：

　　1、吉普车、轿车、公共汽车、面包车的图片、文字及录像资料。

　　2、各种颜色图片。

　　3、各种汽车标志图。

　　4、印章、蜡笔、纸等材料若干。

　　活动过程：

　　1、介绍几种常见的汽车了解它们外形的不同，知道它们各自的名称(教师逐一出示图片、文字卡，让幼儿掌握)：

　　(1)吉普车;(2)轿车;(3)公共汽车;(4)面包车。

　　2、观看录像：各种各样的汽车让幼儿更进一步了解以上四种车的外形特征及功用。

　　3、操作活动：我喜欢的汽车

　　(1)我喜欢的汽车类型。

　　教师将四种车的图片分别至于操作板上。

　　操作：请幼儿每人拿一个印章，在自己喜欢的汽车纸板上敲一个印章。

　　统计：数一数，哪一种汽车的印章最多。

　　得出结论：我们班的小朋友最喜欢什么汽车。

　　(2)我喜欢的汽车颜色。

　　教师将红、黄、蓝、绿、白、黑、灰色图片分别置于操作板上。

　　操作：请幼儿用颜色蜡笔喜欢的颜色上画圈，如用红色蜡笔红色图片下画一个圆。

　　统计：数一数，每一种颜色都有几个人喜欢，哪种颜色喜欢的人最多。

　　幼儿得出结论：我们最喜欢××颜的汽车。

　　(3)我喜欢的汽车牌子。

　　出示汽车的标志图，再次认识几种汽车的牌子，分别有：大众、别克、本田、丰田、宝马、富康、现代等。

　　操作：用喜欢的记录方式在汽车标志图下记录。

　　统计如上，得出结论：什么牌子汽车是我们最喜欢的`。

　　4、完整总结。

　　方法：将每一次操作的结果集中在一起，得出一个更完整的答案。

　　结果：如我们最喜欢红色的宝马轿车。

　　活动名称：

　　健康领域活动内容：我的车号"103"

　　活动目标：

　　1、练习按指令向指定方向跑和一个跟着一个跑。

　　2、培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、清理场地上的障碍物。

　　2、教幼儿熟悉游戏中的儿歌。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿进行队列练习，要求幼儿能按口令要求做相应的动作，教师进行纠正和指导。

　　2、教师通过谈话引起活动内容。

　　3、教师讲解、示范游戏的玩法，讨论制定游戏规则。

　　(1)示范游戏玩法：教师和幼儿扮演司机，游戏开始，教师和幼儿一起说儿歌："我的车号'103'，接送大家上下班，不迟到，不误点，乘客同志真喜欢!"然后一同发出"嘀嘀"的声音，幼儿和教师做扶方向盘的姿势，在教师带领下一个跟一个地跑。

　　(2)讨论游戏规则：全体幼儿发出"嘀嘀"的声音时才能跟教师跑。

　　4、教师带领幼儿游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。在玩的过程中教师可根据幼儿熟悉的地方(孩子的家庭住址、周围的标志)报站名，以丰富游戏情节。在游戏过程中可有意控制幼儿的运动量，如走、跑交替。

　　5、根据游戏过程中出现的问题，特别是规则意识予以强调。

　　6、放松练习。

　　活动名称：

　　社会领域活动内容：谁让马路变干净了

　　活动目标：

　　1、引导幼儿知道清洁工人的辛苦，尊重其劳动，养成保护环境卫生的好习惯。

　　2、用较完整的语言讲述清洁工的工作。

　　活动准备：

　　1、带领幼儿观察清洁工的工作。

　　2、脏马路的图片，故事挂图、磁带。

　　活动过程：

　　1、谈话方式引出故事：每天我们走在大马路上，大马路非常干净，我们走在路上心情怎样呢?但是，马路上特别脏，我们心情又是怎样呢?是谁让马路变干净了?

　　2、用讲讲问问的办法讲述故事--谁让马路变干净了讲到关键处提问

　　(1)豆豆脚下一滑，摔到了，是什么东西呢?小朋友猜一猜?

　　怎样才能让马路变干净?

　　(2)第二天，豆豆发现，马路上干干净净的，谁让马路变干净的?

　　(3)爸爸没告诉豆豆，豆豆很纳闷，第三天特地起了个大早，找到清洁马路的人了吗?是谁?

　　3、教师利用课件或挂图，将关键问题再次讨论、讲述--

　　(1)清洁工为什么在天还不亮的时候扫地呢?

　　(2)怎样使我们的环境更美丽?我们应该怎样做?

　　4、师幼完整讲述故事。

　　5、歌表演《我会扫地》。

　　活动名称：

　　艺术领域活动内容：碰碰车

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受碰碰车有趣的音乐形象。

　　2、引导幼儿学习倾听音乐，按音乐信号做动作。

　　3、激发幼儿集体游戏的兴趣，感受一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　准备钢琴等伴奏乐器。

　　活动过程：

　　1、教师引导幼儿熟悉音乐，感受音乐节奏的不同。

　　2、鼓励幼儿用动作来表现音乐内容。

　　创编动作：幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。全体幼儿听着音乐开车，幼儿可以用身体去碰别人的身体，当听到(9)~(10)小节时，幼儿可用手势或其它动作，来表示碰碰车打转。

　　3、开始可以先请能力强的幼儿在圈内开车。

　　4、大多数幼儿掌握了游戏的玩法后，可让全体幼儿一起开车。

　　5、听音乐集体有秩序地轮换角色做游戏。

　　活动内容：社会活动活动内容：交警叔叔你真棒

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体验交通警察工作的辛苦，尊重其劳动。

　　2、帮助幼儿用清楚的语言正确说出交警的服饰特征和工作，发展幼儿的口语表达能力。

　　3、增进幼儿对交通警察工作的了解，帮助幼儿获得遵守交通规则的经验。

　　活动准备：

　　1、可组织幼儿到马路上观察交警叔叔的工作情况。

　　2、一套交警服或交警帽，红绿灯指示牌。

　　3、交警指挥车辆的录像或图片。

　　活动过程：

　　1、请幼儿看录像或图片：各种车停在十字路口，拥挤不堪。

　　引导幼儿讨论：这是什么地方?发生了一件什么事?怎样才能让这些车辆有秩序地通过?

　　2、请出交警叔叔，先引导幼儿观察交通警察的服装，再请幼儿猜猜交警是干什么工作的。

　　3、让幼儿看录像介绍交警的工作及简单的交通规则。

　　4、我学交警叔叔指挥交通。(幼儿学习指挥交通的简单手势。)

　　5、师幼一起根据交警工作的情况编儿歌--《警察叔叔本领大》。

　　6、游戏《我是小小交通警》。

　　请一位幼儿穿着交警服饰指挥交通，请其他幼儿做小司机、行人，学习按交警指挥的手势过马路等。

　　7、表演歌曲《过马路》。

　　《交通工具用处大》主题活动反思与小结

　　现代化交通工具越来越吸引人们，而每家都有私家车，让孩子们的话题不断，"我家的车子上面有四个环""我家的车可以坐很多人"-------孩子们议论的话题不断。当我们常州出现BRT时我们与孩子家长共同收集有关图片、资料，一起讲述快速公交的便利和新奇;当北京奥运会举行时，我们让孩子了解北京的环保车。慢慢的孩子们关切的不仅仅只有马路上的常见车辆，还关心起了飞机、火车等。

　　在主题活动的进行中，环境布置也尤为重要，在布置时我们根据幼儿水平创设一部分任务，让他们共同参与，让幼儿在这个的过程中体验平等意识，培养孩子们的参与意识，如：在画公共汽车活动中，我们给予简单的汽车框架，让幼儿根据自己的想象进行添画。于是，各种各样的汽车出现在我们眼前，带着孩子们稚嫩的想象，一辆辆汽车绘成大马路，熙熙攘攘，汇聚成河------在主题活动的过程中，我们的活动设计吸引了许多家长的参与，配合我们根据需要图文并茂的用文字记录孩子的语言，激发孩子的探索兴趣，提高孩子的表达能力。