《谢谢大象哥哥》小班教案

时间:2023-02-18 10:59:51 教案 我要投稿
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《谢谢大象哥哥》小班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《谢谢大象哥哥》小班教案,欢迎阅读与收藏。

《谢谢大象哥哥》小班教案

《谢谢大象哥哥》小班教案1

  【活动目标】

  1、喜欢听故事,愿意把故事讲给别人听。

  2、鼓励幼儿做一个助人为乐、懂礼貌的好孩子。

  3、幼儿能积极参与活动,并能表达出自己的想法。

  【第一课时】

  一、活动准备:

  字卡,图片(大象、小鹿)。

  二、活动过程:

  (一)活动导入:教师出示图片大象和小鹿,今天老师给大家带来了一个好听的故事,讲的就是关于大象和小鹿的。

  (二)教师运用字卡和图片讲述故事。

  1、故事中都有谁?

  2、大象哥哥看到小鹿很脏,就对它说了什么?

  3、大象哥哥是怎么帮助小鹿洗澡的?

  4、小鹿是怎么说的?

  (三)讨论:

  1、大象是个什么样的动物?

  2、小鹿是个什么样的小动物?

  3、我们该怎么做呢?

  (四)教师引导幼儿运用字卡复述故事。

  (五)识字游戏。

  三、活动建议:

  将字卡和图片投放到活动区角中,供幼儿操作。

  四、活动评价:

  1、你学会了什么?

  2、你懂得了什么?

  【第二课时】

  一、活动准备:

  幼儿用书、故事字卡

  二、活动过程:

  (一)教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事

  P14:幼儿练习翻书、定位

  (二)提问:

  1、图上有哪些水果?(引导孩子能以水果的口吻自我介绍“我是一串/个……,这是我的'好朋友……”)

  2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的葡萄、菠萝)

  3、用“我是……”句式,以水果的口吻自我介绍。

  4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(引导孩子找葡萄、菠萝分别所在的页)

  P15—P16:教师带领幼儿边指图边复述

  关键提问:

  1、P15:小鹿来找大象玩,大象看到了什么?说了什么?(引导孩子能完整表达出画面内容即可)

  2、P16:小鹿变干净了吗?大象是怎么做的?(想一想,你是怎么洗澡的?)

  (三)请幼儿尝试表演这个故事

  (四)识字游戏,复习巩固关键字

  【活动总结】

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

  附故事:《谢谢大象哥哥》

  小鹿来找大象哥哥玩,大象哥哥说:“小鹿,你身上这么脏,我给你洗个澡吧。”小鹿高兴地说:“好!”大象哥哥把鼻子伸进水池里,吸了很多水,又对着小鹿把水喷出来,把小鹿洗得干干净净。小鹿说:“谢谢大象哥哥!”

《谢谢大象哥哥》小班教案2

  活动目标:

  1、喜欢听故事,愿意把故事讲给别人听。

  2、鼓励幼儿做一个助人为乐、懂礼貌的好孩子。

  3、幼儿能积极参与活动,并能表达己的想法。

  第一课时:

  一、活动准备:字卡,图片(大象、小鹿)。

  二、活动过程:

  (一)活动导入:教师出示图片大象和小鹿,今天老师带来了一个好听的故事,讲的就是关于大象和小鹿的。

  (二)、教师运用字卡和图片讲述故事。

  1、故事中都有谁?

  2、大象哥哥看到小鹿很脏,就对它说了什么?

  3、大象哥哥是怎么帮助小鹿洗澡的?

  4、小鹿是怎么说的?

  (三)讨论:

  1、大象是个什么样的动物?

  2、小鹿是个什么样的小动物?

  3、我们该怎么做呢?

  (四)、教师引导幼儿运用字卡复述故事。

  (五)、识字游戏。

  三、活动建议:将字卡和图片投放到活动区角中,供幼儿操作。

  四、活动:

  1、你学会了什么?

  2、你懂得了什么?

  第二课时:

  一、活动准备:幼儿用书、故事字卡

  二、活动过程:

  (一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事

  P14:幼儿练习翻书、定位

  (二)、提问:

  1、图上有哪些水果?(引导孩子能以水果的口吻“我是一串/个……,这是我的好朋友……”)

  2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的葡萄、菠萝)

  3、用“我是……”句式,以水果的口吻。

  4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(引导孩子找葡萄、菠萝分别所在的`页)

  P15—P16:教师带领幼儿边指图边复述

  关键提问:

  1、P15:小鹿来找大象玩,大象看到了什么?说了什么?(引导孩子能完整表达出画面内容即可)

  2、P16:小鹿变干净了吗?大象是怎么做的?(想一想,你是怎么洗澡的?)

  (二)、请幼儿尝试表演这个故事

  (三)、识字游戏,复习巩固关键字

  活动:

  教师幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。

  附故事:《谢谢大象哥哥》

  小鹿来找大象哥哥玩,大象哥哥说:“小鹿,你身上这么脏,我给你洗个澡吧。”小鹿高兴地说:“好!”大象哥哥把鼻子伸进水池里,吸了很多水,又对着小鹿把水喷出来,把小鹿洗得干干净净。小鹿说:“谢谢大象哥哥!”

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