《漂亮的瓶子》教案

《漂亮的瓶子》教案

　　作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《漂亮的瓶子》教案，欢迎阅读与收藏。

　　《漂亮的瓶子》教案 篇1

　　设计意图：

　　《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动《漂亮的瓶子娃娃》正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。

　　活动目标：

　　1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

　　2、通过剪贴发展幼儿动手操作能力，启发幼儿的创造意识。

　　3、体验与同伴合作的快乐。

　　重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

　　难点：如何做一个有特色的装饰瓶。

《漂亮的瓶子娃娃》

　　1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。

　　2．装饰用的材料：

　　（1）广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、皱纹纸等（2）各类布块3工具(剪刀、双面胶等).

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1.今天我们班来了一位小明星，她要来我们班选一套最漂亮的'衣服，今天孩子们就当一名小小的设计师，设计最漂亮的衣服给她，好么？

　　2.幼儿相互讨论（1）怎样用纸设计更漂亮的衣服？

　　（2）你想设计一件怎样的衣服？

　　师：我这儿就有穿着美丽衣服的小明星的照片呢，我们一起来欣赏一下吧。

　　二、集中活动：

　　1．出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。

　　师：这些瓶子的衣服漂亮吗？哪里最漂亮？

　　2．根据幼儿回答，教师归纳小结。

　　这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。

　　三、操作活动：

　　1．引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

　　师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？变成什么呢？

　　2、提出要求：

　　（1）五官要贴在适当的位置。

　　（2）设计一件漂亮的衣服。

　　（3）服装要新颖要有特点和别人不一样。

　　3.幼儿动手制作，教师指导（1）鼓励幼儿做个小小的设计师，（当幼儿遇到困难时，教师可协助幼儿一起完成）（2）拓展幼儿思路，创造性的设计出连衣裙、旗袍、时尚的服装。

　　（3）幼儿展示自己设计的服装。

　　四、结束活动：

　　1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

　　2.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

　　3.教师总结：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色，让我们把这些作品集中起来开一个"多姿多彩瓶子展览会"吧。

　　《漂亮的瓶子》教案 篇2

　　《漂亮的瓶子》教案 篇3

　　一、 谈话导入。

　　课前欣赏了这么多青花瓷瓶子，你有什么感受？想说什么？该怎么形容这些瓶子？

　　二、 揭示课题。

　　《漂亮的瓶子》

　　三、欣赏感悟，探究新知。

　　（一）、欣赏古代的花瓶。

　　从古到今，世界各地的人都喜欢制作各种各样的瓶子，欣赏古代的瓶子。

　　1、 古希腊的《黑绘彩陶》。

　　它是什么颜色的？这样的设色简洁，给人的感觉古朴厚重。

　　上面有什么内容？人们采摘果实的场景，人物动作各不相同，果树和人物安排大方美观。先用尖的工具画上轮廓，然后用黑色颜料涂绘。

　　2、 明朝万历年间的《五彩镂空云凤瓶》，

　　这个瓶子的颜色怎么样？绿色，黄色，紫色，孔雀蓝。瓶子上画有什么？凤凰，寿桃，云的图案，花朵等，有着美好的寓意，这是皇家制作的瓶子，制作精美，制作工艺精湛，复杂，色彩艳丽。

　　（二）发现探究环节。

　　1、不同瓶子的材质。

　　刚才我们欣赏了两个瓶子，一个是陶瓶，一个是瓷瓶，你还见过什么样的材质的瓶子？玻璃的，石头的，玉石的。。。。。。

　　2、瓶子的用途——美观，实用

　　制作瓶子的材料很多。请大家思考这样的问题？为什么要做瓶子？有什么用处？实用，美观。

　　3、瓶子的组成。

　　瓶子的用处可真不少，请小组拿出框子里的瓶子，认真研究一下，瓶子是由哪几部分组成的？瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳。

　　4、瓶子的外形变化。

　　我们知道了瓶子由瓶口，瓶颈，瓶身，瓶底，瓶耳几部分组成，改变瓶子的任何一部分，都会变出不一样的瓶子来。看老师来变个魔术。一个瓶子的变化。

　　5、瓶子的特点——对称。

　　根据这些变化，老师也制作了几个不同形状的瓶子，看看这些瓶子有什么共同的特点？左右对称。

　　四、实践研究学习制作方法。

　　（一）尝试制作。

　　谁能剪一个对称形状的花瓶？找学生到实物投影仪前制作。剪一个很小并且分开的瓶子。

　　演示两张打开的图，让学生判断哪张是画对的？哪张容易剪开？

　　（二）微视频演示完整的.制作瓶子的方法。

　　我们一起来看瓶子的制作方法。强调瓶子的外形变化，用剪刀安全，装饰方法——学生的作业内容，剪贴的方法，线描画的方法，贴和画结合的方法等等。

　　（三）欣赏学生的作品。

　　学会了吗？让我们看一看小朋友做的瓶子，你觉得他们做的怎么样？你们想做吗？想做个什么样的？怎么装饰？

　　五、 艺术实践。

　　作业要求。

　　1、 见一个对称形状的瓶子，用自己喜欢的图案和色彩进行美化。

　　2、 用剪刀要注意安全，讲究卫生，不要把废纸丢到地上。

　　3、 六个小组比赛，看哪个小组合作最愉快。

　　播放音乐，背景滚动播放图片。

　　六、 作业展评。

　　1、把六个小组的作业拍照，用读卡器连接电脑，在大屏幕上评价。根据观看需要可以自由放大缩小。

　　2、你喜欢哪个瓶子？你觉得哪个小组最棒？最后一页，点赞墙。

　　七、 拓展升华。

　　1、剪纸花瓶，洗衣液花瓶，折纸花瓶，水粉装饰的瓶子。

　　2、课下尝试新的制作瓶子的方法。

　　《漂亮的瓶子》教案 篇4

　　【设计意图】

　　孩子进入大班后，更多的方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。通过与孩子一起收集生活中一些无用的瓶子，孩子们可以通过动眼，动脑，动手的过程把自己的探索欲望，创造欲望淋漓尽致的表现出来，装饰出来的瓶子还具有装饰价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感到快乐，还可以处处体验到创造美的存在。

　　【活动目标】

　　1、能够运用搓、团、捏、印的技能，对玻璃瓶进行装饰。

　　2、体验废旧物品再利用以及美工活动带来的乐趣。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　【活动准备】

　　1、各种各样的玻璃瓶子

　　2、橡皮泥

　　3、装饰好的瓶子

　　【活动过程】

　　一、展示瓶子：各种各样的瓶子

　　1.老师在收拾房间的时候发现好多这样用过的瓶子，我想用这些瓶子装饰我们的活动室，孩子们我们一起想想办法，怎样让这些瓶子变成装饰品呢?

　　2.幼儿讨论，讨论出用橡皮泥装饰玻璃瓶子。

　　二、出示教师用橡皮泥装饰的瓶子。

　　1、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。

　　2、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。

　　根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中：搓、团、捏、印的技能。

　　三、幼儿动手装饰，教师巡回指导。

　　1.鼓励幼儿大胆创作。

　　2.启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

　　四、作品赏析

　　1、向同伴介绍自己的作品。

　　2、请幼儿找出自己最喜欢的作品并请作者介绍。

　　教学反思

　　这是一节大班的'美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。

　　本次活动主要体现了以下几个原则：

　　（一）活动性原则

　　首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

　　（二）相互渗透的原则

　　新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”

　　在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容；让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言能力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。

　　另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。

　　总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。

　　《漂亮的瓶子》教案 篇5

　　教材分析

　　瓶子在人们的生活中的作用很大，它既有实用价值，又有欣赏价值。本课以瓶子为例，让学生在感官体验中初步接触对称图形；在尝试制作、欣赏、评述过程中增进对瓶子外形的了解；最后在创作瓶子、装饰瓶子、展示瓶子的过程中，充分发挥学生创新思维。为了能让学生尽量地体验到“造型——表现”的乐趣，感受到不同材料的装饰特点。我尝试对教材中提示学生使用的学具进行了改动，添加了生活中常见的叶子、花布、彩纸等作为学具。通过这些改动，让学生有机会接触生活中的多种材料，提高学生的感知力，激发学生的创作激情及对美术的持久兴趣。

　　教学目标

　　显性内容和目标：

　　1、通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

　　2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合，造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

　　隐性内容和目标

　　1、通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力，培养他们热爱传统美术的情感。

　　2、通过折折，剪剪，画画，玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的.快乐。

　　教学的重点与难点

　　重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能创作出一个造型别致，图案，花纹，色彩好看的瓶子作品。

　　难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外行美观。（学生容易将很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费）

　　教学准备

　　教师：课件，范作或图片，彩纸、彩笔、剪刀、胶棒（双面胶）

　　学生：常规用品，剪刀一把。课前学生们每六人分成一组围坐。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　从前阿里巴巴发现了一个神秘的山洞。山洞里都有许多财宝，那你能猜猜还会有什么值钱的东西？（学生猜测）老师拿出一张课前准备好的范作“用素描纸做了一个破旧的大门，大门一带开里面是各式各样的瓶子（没有纹案没有颜色，只画出外轮廓线）”“孩子们这是什么啊”（“瓶子”）“各式各样的瓶子是不是？那你觉得这些瓶子漂亮吗？”（“不漂亮，什么都没有。”）

　　“光秃秃的是吧，那今天我们一起来给这些瓶子穿上漂亮的新衣服吧！”今天我们一起来学习“漂亮的瓶子”（板书课题）

　　[设计意图]：为学生创造情境，吸引学生的注意力，引发学生的兴趣。

　　在创设的情境中，引导学生主动的开展学习活动，逐步感受发现不同瓶子轮廓造型。

　　二、授新课

　　1、欣赏（播放课件）

　　a给学生欣赏各式各样的瓶子（如：酒瓶子、饮料瓶子、香水瓶、）

　　再欣赏我们中国传统的青花瓷。（注意瓶子上的纹案、对称图案不对称图案）

　　b了解瓶子的基本结构

　　瓶子口、瓶颈、瓶耳、瓶身、瓶底

　　2、示范

　　用折剪的方法剪一个对称的瓶子并且进行装饰

　　（老师在示范时要一边剪画一边讲解方便学生去理解，把一些学生在练习时容易出现的问题和一些学生不好理解的问题融入到作品中一边示范一边讲解这种直观的让学生更容易理解，要注意不能在范画中设定任何的限定来限制学生，以防阻碍学生的创造性思维，尽可能的为学生后边练习打基础，让学生可以更顺畅的去作业。）

　　3、欣赏小朋友的作品

　　好了，看了各式各样的瓶子、青花瓷等等老师的作品，我们再来欣赏一些同学的作品。我们一起打开书，老师现在给两分钟的时间来欣赏这些学生作品，同学们好好看看这些学生笔下的瓶子的外形纹案颜色等等。

　　三、学生练习

　　作业要求

　　一、瓶子的造型要新颖。

　　二、纹案要有创意，颜色丰富多变。

　　三、老师的音乐一开始我们就开始画，音乐一停就手背后做好。

　　大家都准备好了吗，好开始画。（响起音乐）

　　老师巡视个别指导，共性问题及时反馈，好的作品要及时展示。

　　四、展示学生作品，互评、自评，老师总结

　　学生以组为单位一组一组的把作品贴到黑板上。

　　让学生选出自己喜欢的作品先说说好的地方再说说有什么不足，然后让这幅画的作者来说说自己的创作来源。

　　老师总结今天课上的主要内容，让同学们一起再来回忆一下。

　　《漂亮的瓶子》教案 篇6

　　【教学目标】

　　1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

　　2、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

　　3、培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。

　　【教学重点】

　　感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。

　　【教学难点】

　　剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。

　　【教学准备】

　　教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。

　　学生：剪刀、水彩笔，彩纸。

　　【教学过程】

　　一、组织教学。

　　稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。

　　二、激趣导入。

　　1、师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。

　　2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。那你见过哪些漂亮的花瓶呢？

　　指名说说。

　　3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。

　　欣赏：各种造型的花瓶。

　　长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。

　　4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。

　　（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注重学生的生活积累。）

　　三、学习制作。

　　1、师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？

　　2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。

　　3、指导添加花纹。用以前学过的.点线面来装饰。

　　（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提高审美能力。）

　　4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特殊造型的花瓶。

　　5、出示要求：剪一个有创意的花瓶外形，画一画贴一贴。

　　6、学生制作，教师巡视辅导。

　　四、展示作业（机动）

　　1、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、富有创意。

　　2、请学生将作业展示在黑板上，让学生自评互评：A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。

　　3、欣赏现代的漂亮花瓶。

　　《漂亮的瓶子》教案 篇7

　　教学目的：

　　通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐漂亮的瓶子教案

　　教学重、难点：

　　瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。漂亮的瓶子教案

　　教学课时：一课时 漂亮的瓶子教案

　　教学材料：

　　教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。剪刀一把。

　　学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。

　　二、激趣导入：

　　1、今天，老师带来一个新朋友。（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！

　　（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。

　　这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。

　　2、揭示课题－－漂亮的瓶子。（板书课题）

　　三、新课讲授：

　　1、欣赏、观察

　　蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？

　　（我喜欢XX瓶子，它里面有XX样的花纹，色彩点缀得很漂亮）

　　（我喜欢XX······）

　　让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

　　2、发现，解决

　　老师发现这些瓶子有两个共同之处。

　　（1）折起这些瓶子，发现－－左右重合，大小一样，通过这样的发现，谁能找出一个可以快速剪出瓶子的办法呢？

　　（请同学回答，打出对折的剪法）教师示范（故意剪错对折线，剪出两个半边的瓶子）发现问题，请同学们“帮忙”解决（让同学们发现，要依靠对折的线描画出半个瓶子的造型，这样，就连起来成了一个整体的瓶子造型）请学生示范剪出完整的'瓶子，并大家一起评析。

　　（2）瓶子的花瓶都很漂亮

　　分别箐四、五位学生就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象，各抒已见，谈谈，你会怎样美化瓶子。

　　四、学生表现：

　　1、作业布置：

　　蓝猫在我们班开了一个瓶子店，想把送我们同学们的。可是现在我们只有五个瓶子，我们班人又多瓶子也不够啊。没有瓶子怎么送？同学们你们能想到好办法吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）

　　2、学生剪绘：

　　步骤如下：A:对折瓶子，画出半个瓶子造型

　　B：剪出造型

　　C:勾边纹，画花纹。

　　教师巡视指导以下几个情况：瓶子大小？花纹造型？

　　五、小结，讲评

　　1、选出五幅制作精美的瓶子，送给作者示范的教学瓶子。

　　2、同学们上台选购大家所喜欢的瓶子。

　　3、宣布下课。

　　《漂亮的瓶子》教案 篇8

　　教学目标：

　　1、喜欢漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、图案美、造型美。

　　2、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

　　教学准备：

　　课件、水彩笔、油画棒、一个矿泉水瓶子、剪好的瓶子图形每个幼儿一张

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、律动

　　2、观察瓶子的外形

　　出示矿泉水瓶子问：这是什么？是什么形状？见过其它形状的瓶子吗？

　　出示课件让幼儿观察瓶子，问：这些瓶子哪些地方不一样？

　　二、基本部分

　　（一）欣赏瓶子，梳理感性经验。1、了解对称的特点和基本的制作步骤

　　2、古今中外作品欣赏

　　1）主题式的装饰

　　2）图案、颜色间隔的装饰

　　3）瓶口、瓶底对应的装饰

　　三、观察装饰好的瓶子，激发制作欲望。

　　四、幼儿动手尝试制作。

　　“今天欣赏了这么多漂亮的瓶子，张老师也作了几个不一样的'瓶子，但是没有给它穿漂亮的衣服，请小朋友给它们穿漂亮的衣服，好吗？

　　1）鼓励幼儿用学过的点、线、几何图形等进行装饰。

　　2）教师逐一指导每个幼儿，鼓励幼儿想法和别人不同。

　　五、共同布置瓶子展，相互欣赏、评价。

　　你喜欢哪个瓶子？为什么？”

　　活动延伸：幼儿用废旧瓶子进行装饰

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