小班教案

时间：2023-11-10 08:45:33 教案我要投稿

小班教案[共8篇]

　　作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案[共8篇]

小班教案篇1

　　活动目标

　　1．认识春天常见的花，培养细致观察、比较的能力。

　　2．学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

　　3．了解春天常见花和人们的关系。

　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　带幼儿实地去观察

　　活动过程

　　一、交代活动内容

　　1．回忆春天看见过的花。

　　2．今天我们要到外面去找一找春天的花。

　　二、带幼儿实地去观察

　　1．我们看到了哪些花？重点观察：桃树、紫藤、玉兰树等。

　　2．从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

　　学习用好听的`词、句来描述。

　　三、回班里集中分享

　　1．描述观察到的花

　　A．重点剖析一种花。

　　B．了解花的结构，疏理归类。

　　2．老师板书整理。

　　四、讨论花与人们的关系

　　1．春天开这些常见花和人们有什么关系。

　　2．了解各种花的作用

　　观赏：给大自然添美，带来清香。

　　提供人们需要的物质及药用价值等。

　　活动反思

　　新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　１.认识三角形的特征，知道三角形由３条边，三个角。

　　２.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。

　　３.发展幼儿观察力，空间想象力。

　　【活动准备】

　　PPT一份，大三角板一个，长短不同的小棒，雪糕棒等

　　【活动过程】

　　一．导入：

　　手指游戏：快乐的小鱼

　　二．学习三角形特征

　　1、认识三角形

　　（1）出示魔法线昨天张老师得到了一根魔法线，我今天把他带来了，让我们一起把它叫出来。123，请出来。

　　（PPT出现一根红色的魔法线）提问：它是什么颜色的？

　　（2）第一次变化这跟魔法线他会变，让我们一起喊123，看他会变成什么？（孩子们一起喊123，PPT出现三根红线）提问：数一数变成了几根线？

　　（3）第二次变化（孩子们一起喊123，PPT出现一个的三角形）又变成了什么？（三角形）

　　（4）触摸三角形老师这里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是不是有三条边，三个角。

　　（5）又一次变化一个三角形又变出了好多的三角形，虽然它们的大小不同，但他们都是三角形。

　　2、巩固三角形特征

　　（1）引导幼儿观察图形，发现三角形的`特征。

　　前几天张老师去旅游。到了一个神奇的国家，三角形王国，他们这里的东西都是三角形的，老师把他拍了下来今天和你们一起来分享（继续看PPT，出示各种各样的三角形物品）A钟表店B食品店C帽子店

　　（2）再来找一找王国里还有哪些东西是三角形的（许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等）

　　（3）引导幼儿在活动室里找一找三角形的物品

　　3、老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。（出示最后一张PPT）今天你们表现真棒，找到了这么多三角形的物品，他们虽然长得不一样，（不同形状，不同大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。

　　三．复习三角形的特征

　　提供冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受大家在一起表演的快乐。

　　2、学习根据歌词内容来做动作

　　3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。

　　2、教师熟悉歌曲，钢琴一台。

　　活动过程：

　　一、引出话题

　　小朋友们喜欢唱歌吗？那今天我来看看谁唱歌唱的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗？

　　1、教师弹奏歌曲"日常生活模仿动作"的音乐，小朋友拍手入室。

　　2、小朋友表演律动"刷牙、洗脸、梳头"。

　　3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫"小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫"。

　　4、教师示范"我们大家做得好"，激发小朋友学习的兴趣。

　　教师提问：

　　（1）小朋友，刚刚你听到老师唱了什么？

　　拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们大家做得好。

　　（2）小朋友们刚刚老师表演了什么动作？拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。

　　（3）第一遍教师带领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》

　　（4）歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。

　　二、教会幼儿学会新儿歌

　　1、教师带小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。

　　2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。

　　师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手，第二遍的.时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。

　　3、小朋友跟着老师学唱歌曲，然后在学习动作分解。

　　4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。

　　三、进行表演

　　请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。

　　四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《我们大家做得好》最后结束。

　　教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班教案篇4

　　教材分析：

　　下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。

　　《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

　　2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。

　　重点：

　　学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。

　　难点：

　　拍准节奏型，表现出节奏的`强弱。

　　教学准备：

　　《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机

　　活动过程：

　　（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。

　　师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？

　　1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。

　　教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师

　　2、提问：（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）

　　（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗――啦；哗――啦）

　　（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）

　　（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？

　　教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。

　　（二）、教师引出基础游戏，示范玩法，并请幼儿游戏。

　　1、出示图谱，引导幼儿看图谱。

　　师：今天大雨点和小雨点来到了我们班上，他们想要请小朋友一起玩一个节奏游戏。

　　教：这是大雨点和小雨点在唱歌呢，你能用拍小手的方法来表现吗？（请个别幼儿说说并学学）

　　2、分句哼唱，练习大雨点和小雨点的节奏。

　　3、播放音乐，完整练习。

　　4、尝试用身体的不同部位拍节奏。

　　播放音乐，拍肩练习打节奏

　　（三）、运用乐器，练习拍节奏。

　　１、出示铃鼓和碰铃，学习用乐器打节奏。

　　２、出示铃鼓和碰铃，教师分别敲打铃鼓和碰铃，并提问：

　　谁能告诉老师哪种乐器发出的声音像大雨？哪种乐器发出的声音像小雨？（大雨――铃鼓；小雨――碰铃）

　　３、教师小结。

　　教：小朋友都发现了铃鼓的声音比较响亮，就像大雨的声音，一对小铃碰在一起发出“叮叮”的响声就像小雨的声音。（教师边小结边出示铃鼓和碰铃的图谱）

　　4、引导幼儿看乐器图谱。

　　5、用乐器完整练习拍节奏一遍（教师清唱歌曲，幼儿拍打乐器）

　　6、交换乐器，再一次听音乐演奏

　　师：小朋友能听着音乐将图谱的节奏拍正确，表演的真棒！请你们相互交换乐器再来合奏一遍这首好听的歌曲吧！

　　教：小朋友和大雨点、小雨点玩节奏游戏真开心，那你们想不想挑战一下自己。（想）好，现在老师把图谱拿掉，看看你能不能听着音乐拍对节奏，小朋友准备好，看老师的指挥，听好前奏。

　　（四）、活动结束

　　1、教师小结

　　教：小朋友这么快学会了拍节奏的游戏，但幼儿园的很多小朋友还不会，我们去找他们一起来玩这个游戏吧！

　　2、播放《大雨小雨》音乐，全体师生在音乐声中离开活动室。

小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道遇到困难要相互帮助。

　　2、培养幼儿的勇敢品质，遇到困难不害怕。

　　活动准备：

　　1、故事背景图，小鸡、小熊、小兔图片。

　　2、《小熊过桥》、《生日快乐》音乐磁带、故事磁带。

　　活动过程：

　　1、幼儿欣赏歌曲《小熊过桥》，引出课题。

　　（1）今天我们一起来欣赏歌曲《小熊过桥》。

　　（2）小熊勇敢地过了桥，今天又有几个小动物来过桥了，他们是谁呢？过桥时又遇到了什么困难？我们一起来听故事《过小桥》。

　　2、教师分段讲述故事。

　　（1）教师有感情地讲述故事至“小白兔照着这个办法过了桥”。

　　师：小熊过生日，请谁去做客？

　　小白兔在过桥时遇到了困难，是谁帮助它的？

　　小熊是怎么帮助它的？

　　（2）教师继续讲述故事至“害怕得哭了起来”。

　　师：小鸡不敢过桥了，请小朋友帮它想想办法，怎样帮助小鸡过小桥？

　　（3）教师继续讲述故事至结尾。

　　师：小鸡在过桥时也遇到了困难，是谁帮助小鸡过桥的？

　　小兔是怎样帮助小鸡的？

　　3、师幼合作讲述故事。

　　（1）教师放慢速度讲述故事，故事中对话部分由幼儿讲述。

　　（2）分享交流：你最喜欢故事中的那个小动物？为什么？

　　4、师幼完整欣赏故事录音。

　　师：你在生活中遇到了困难，你是怎么做的？当别人遇到了困难时，你又是怎么做的？

　　5、师幼共同为小熊唱生日快乐歌。

　　附故事：小熊过桥

　　一天，小鸡在河边玩，它玩着玩着天暗下来了。小鸡在河边哭起来了，它的哭声让路边上的'小熊听见了，它急忙跑过去说：“小鸡，你为什么哭呀？”小鸡说：“我怕掉到水里。”小熊说：“我来抱你吧！”小鸡说：“谢谢你！”就这样小鸡过去河了。

　　小熊走着走着又碰到了山羊伯伯，小熊说：“山羊伯伯，我来扶你吧。”山羊伯伯说好的。小熊把山羊伯伯也扶过来了。它走着走着看见小兔非非来了，它说：“我来帮你吧？”小兔非非也过去了。小熊看见天仿佛灿烂，它忘不了这一天。

　　通过这个故事我明白了一个道理：我要向小熊学习，当别人遇到困难时我们要伸出手来帮助他，要养成乐于助人的习惯！

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点：防火

　　活动难点：自救

　　活动过程：

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　　3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识“严禁烟火”的标志。

　　4、简要说出火的`用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　　万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　教师：

　　首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。

　　在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。

　　开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

　　如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

　　6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

小班教案篇7

　　教学目标：

　　1、对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

　　2、迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

　　3、关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教学准备：

　　1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

　　2、整理好地块

　　3、小铲、水壶等。

　　4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

　　教学过程：

　　1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”

　　幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等)

　　2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。

　　“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”

　　“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点：

　　(1)强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。

　　(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的.土。

　　“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。

　　教学延伸：

　　引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。

　　教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

　　教学反思：

　　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、能按形状给物体进行分类。

　　2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。

　　3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。

　　2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6—7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。

　　3、活动前组织幼儿将手洗净。

　　活动过程：

　　一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。

　　用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）

　　二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。

　　1、观察“饼干”。

　　教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）

　　2、喂碗宝宝吃“饼干”。

　　教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“XX饼干”。

　　3、幼儿操作：喂碗宝宝吃“饼干”。

　　要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼干”。

　　三、幼儿吃饼干。

　　1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，看看你拿的饼干是什么形状的？

　　2、请幼儿说说自己的发现：饼干有圆形的，还有正方形的。

　　3、幼儿吃饼干。

　　教师：吃的.时候可以和旁边的好朋友说一句话：我吃的是XX饼干。

　　活动反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

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