小班艺术教案:谁饿了

时间:2024-01-09 13:27:20 教案 我要投稿

(热门)小班艺术教案:谁饿了4篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班艺术教案:谁饿了,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(热门)小班艺术教案:谁饿了4篇

小班艺术教案:谁饿了1

  活动名称:

  谁饿了(核心领域:艺术)

  活动目标:

  1、在游戏情景中,尝试学唱和仿编歌曲。

  2、体验喜爱小动物的情感。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  自制课件、伴奏音乐、动物胸卡(小狗、兔子、小猫)

  活动过程:

  一、看,谁来了

  1、情景导入导语:今天,我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗?(播放动物的声音,激发幼儿活动的兴趣)

  2、观看课件提问:

  (1)小狗的`肚子饿了,怎么办呀?

  (2)小狗喜欢吃什么东西呢?

  小结:小狗肚子饿得咕咕叫,它最喜欢吃骨头了。

  二、听,谁饿了

  1、倾听歌曲过渡句:今天,小狗还带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲)提问:歌曲里唱了些什么?(能仔细倾听后进行表述)小结:一只小狗出来了,肚子饿得咕咕叫,看见了肉骨头,啊呜啊呜吃掉了。(结合歌曲的内容进行小结)

  2、熟悉节奏过渡句:小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了,我们来拍拍手欢迎它。(帮助幼儿记忆歌词,掌握节奏)

  三、唱、谁饿了

  过渡句:我们一起学学小狗,边唱歌边找好吃的东西。(跟着音乐进行跟唱)(出示小兔和小猫PPT)幼儿尝试创编"谁饿了"。(根据创编歌曲内容进行演唱。)结束语:小动物们都吃饱了,时间了不早了,妈妈在家等急了,我们一起回家吧。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班艺术教案:谁饿了2

  活动名称:

  谁饿了(核心领域:艺术)

  活动目标:

  1、在游戏情景中,尝试学唱和仿编歌曲。

  2、体验喜爱小动物的情感。

  活动准备:

  自制课件、伴奏音乐、动物胸卡(小狗、兔子、小猫)

  活动过程:

  一、看,谁来了

  1、情景导入导语:

  今天,我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗?(播放动物的声音,激发幼儿活动的兴趣)

  2、观看课件提问:

  (1)小狗的.肚子饿了,怎么办呀?

  (2)小狗喜欢吃什么东西呢?

  小结:小狗肚子饿得咕咕叫,它最喜欢吃骨头了。

  二、听,谁饿了

  1、倾听歌曲过渡句:

  今天,小狗还带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲)提问:歌曲里唱了些什么?(能仔细倾听后进行表述)

  小结:一只小狗出来了,肚子饿得咕咕叫,看见了肉骨头,啊呜啊呜吃掉了。(结合歌曲的内容进行小结)

  2、熟悉节奏过渡句:

  小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了,我们来拍拍手欢迎它。(帮助幼儿记忆歌词,掌握节奏)

  三、唱、谁饿了过渡句:

  我们一起学学小狗,边唱歌边找好吃的东西。(跟着音乐进行跟唱)(出示小兔和小猫PPT)幼儿尝试创编"谁饿了"。(根据创编歌曲内容进行演唱。)结束语:小动物们都吃饱了,时间了不早了,妈妈在家等急了,我们一起回家吧。

小班艺术教案:谁饿了3

  音乐活动:

  谁饿了

  活动目的:

  1、初步学会演唱歌曲。

  2、尝试创编简单的歌词并进行演唱,培养初步的'创造性。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

  活动准备:

  小猫、小兔、小猴、小鸡等木偶各一只。

  活动过程:

  1、幼儿律动入场。

  小朋友,你们听——是谁在走路呢?我们一起来学它们好吗?

  2、组织幼儿练声。

  小朋友,你们知道小猫怎么叫吗?我们来学学小猫叫。老师还要问你们其它小动物是怎么叫的,不过你们要唱着告诉我行吗?

  3、出示木偶小猫引起幼儿的兴趣。

  小朋友,你们看这是谁?(一只大猫出来了)它怎么了?(肚子饿得咕咕叫)你们猜它看见谁了,那么高兴?(看见了小)大猫将怎么了?(啊呜,啊呜吃完了)

  4、师范唱歌曲。

  小朋友,老师唱一首歌给你们听,你们注意听唱了谁?它怎么了?看见什么?结果怎么样?

  5、幼儿讨论。

  刚才听到老师唱什么?

  6、组织幼儿学唱歌曲。

  小朋友,我们一起来学唱《谁饿了》这首歌,你觉得它饿了会有什么表情呢?

  7、出示木偶(小兔、小猴、小鸡)引导幼儿创编歌词并演唱。

  小朋友,我们来看看还有谁饿了?怎么唱呢?

  8、鼓励幼儿大胆进行创编。

  小朋友,你们想想,还可以创编哪些小动物饿了?怎么唱呢?

  9、活动结束。

  小朋友,我们现在一起来模仿这些小动物边唱边表演好吗?

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

小班艺术教案:谁饿了4

  活动名称:谁饿了(核心领域:艺术)

  活动目标:

  1、在游戏情景中,尝试学唱和仿编歌曲。

  2、体验喜爱小动物的情感。

  活动准备:

  自制课件、伴奏音乐、动物胸卡(小狗、兔子、小猫)

  活动过程:

  一、看,谁来了1、情景导入导语:今天,我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗?(播放动物的声音,激发幼儿活动的`兴趣)2、观看课件提问:

  (1)小狗的肚子饿了,怎么办呀?

  (2)小狗喜欢吃什么东西呢?

  小结:小狗肚子饿得咕咕叫,它最喜欢吃骨头了。

  二、听,谁饿了1、倾听歌曲过渡句:今天,小狗还带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲)提问:歌曲里唱了些什么?(能仔细倾听后进行表述)小结:一只小狗出来了,肚子饿得咕咕叫,看见了肉骨头,啊呜啊呜吃掉了。(结合歌曲的内容进行小结)

  2、熟悉节奏过渡句:小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了,我们来拍拍手欢迎它。(帮助幼儿记忆歌词,掌握节奏)

  三、唱、谁饿了过渡句:我们一起学学小狗,边唱歌边找好吃的东西。(跟着音乐进行跟唱)(出示小兔和小猫PPT)幼儿尝试创编"谁饿了"。(根据创编歌曲内容进行演唱。)

  结束语:小动物们都吃饱了,时间了不早了,妈妈在家等急了,我们一起回家吧。

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